Доклад на тему Глобус – модель Земли сообщение

Урок на тему

Доклад на тему Глобус - модель Земли сообщение

Тема урока: Глобус – модель Земли.. 

Цель: создать условия для ознакомления с глобусом – моделью Земли.

Задачи урока: сформировать знания о глобусе как модели Земли, об условных точках и линиях глобуса; продолжать развитие умения моделировать объекты окружающего мира, работать со схемами; воспитывать желание применять знания в практической работе и аккуратность при ее выполнении.

Тип урока: открытие новых знаний

Планируемые результаты (предметные): 

Знания: Глобус как модель земного шара, отражающая форму и вращение Земли вокруг своей оси. Основные линии и точки глобуса: полюсы, экватор, меридианы, параллели, ось Земли (ее наклон). Деление земного шара на полушария – Северное и Южное, Западное и Восточное.

Основные понятия: глобус, полюсы, параллели, меридианы, экватор, полушария Земли.

Умения: проводить исследования и извлекать нужную информацию из научно-популярного текста.

Универсальные учебные действия

Личностные:  формировать интерес к учебному материалу, знанию основных моральных норм, представлению о ценности и уникальности природного мира.

Регулятивные: формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы, в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи. 


Познавательные:
формировать умение осуществлять поиск нужной информации; анализировать изучаемые объекты с выделением их отличительных признаков; устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом. 

Коммуникативные:умение договариваться, приходить к общему решению, использовать в общении правила вежливости, регулировать собственное мнение и позицию, строить понятные для окружающих высказывания. 

  1. Самоопределение к деятельности ( организационный момент)

Начнём урок с психогимнастики. С каким настроением я пришел на урок

Приветствую Вас, любители географии, на уроке.

Пусть мысли будут быстрыми, как река,

Глубокими, как море,

А память светлой, как безоблачное небо.

Когда вы действуете, вы полезны людям.

– Девиз нашего урока…

«Лучший способ изучить что – либо – это открыть самому».

– Значит, мы открываем что – то новое.

  1. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

Совершать путешествия мы будем на 4 кораблях, экипажи которых будут менять свои судна, а вот капитаны и их помощники будут постоянно находиться на своем посту. Чтобы отправиться в путешествие отгадайте загадку. Где так бывает?

аа.( на географической карте)

Почему карты считают языком географии ( с помощью карты географы представляют собранную о Земле информацию)

Могу ли я сказать, что карта – это тоже чертеж местности, как и план?

Работа в таблице.

План

Карта

Территория небольшая

Территория большая

Масштаб большой

Масштаб маленький

Направление сторон горизонта

указано стрелками

Направление сторон горизонта

указаны линиями ( параллелями и меридианами)

Объекты обозначены

условными знаками

Объекты обозначены

условными знаками, условными цветами

Вывод: Для изображения больших территорий лучше использовать карту.

– А как изобразить не участок земной поверхности, а всю Землю? Необходимо ли нам знать форму Земли?

Формирование понятий «модель», «глобус».

– Как назвать предметы, лежащие на столе? (лежат игрушки: самолет, вертолет, машинка ) 
– На что похожа игрушка: самолет? … вертолет? … машинка? 
– Чем они похожи на настоящие предметы? (Похожи – формой) 
– Чем они отличаются от настоящих предметов? (Отличаются – размером) 
( Дети пробуют сформулировать понятие «модель») 
– Как вы понимаете значение слова «модель»? 
( Модель – это уменьшенное изображение предмета). 

  1. Постановка учебной задачи

На листе

Земля – модель – глобус

У меня в ладонях страны, 
Реки, горы, океаны. 
Догадались, в чём тут фокус? 
Я держу руками… 

  1. Построение проекта выхода из затруднения( «открытие» детьми нового знания)

Что обозначает слово глобус? Мяч в сетке

Как устроен глобус Земное яблоко

Какие бывают глобусы Моряки, щеголи, космонавты…

Глобус – модель Земли. История глобуса. Глобус-планетарий

Физкультминутка.
На ноге стоит одной, 
Крутит-вертит головой. 
Нам показывает страны, 
Реки, горы, океаны. 
Ты как глобус покрутись, 
А теперь остановись!

  1.  Первичное закрепление во внешней речи.

Путешествие по кораблям.

Что обозначает слово глобус Мяч в сетке

Слово глобус происходит от латинского лова globus – шар. Земля не похожа точно ни на одну фигуру, поэтому ученые дали ей специальное название – геоид.

Давайте проведем опыт, доказывающий, что Земля не имеет конца, так как она круглая.

Опыт: Возьмем мяч. Поставим на нем мелом точку и поведем линию, тихонько вращая мяч. Линия обогнет мяч и придет в ту же точку. Кусочек мела как бы совершил маленькое путешествие вокруг мяча. Теперь понятно, почему путешественники нигде не находили края Земли? Так много лет назад испанский мореплаватель Магеллан с командой обогнули Землю и вернулись к родным берегам.

Греческий географ и астроном Гиппарх создал сетку линий – параллелей и меридианов.  
– Линии, которые идут с севера на юг, называются меридианы.

 
– Линии, которые идут с запада на восток, называются параллели. 
– Поэтому иногда глобус называют «мяч в сетке». Меридианы разделяют глобус и Землю, как апельсин, на дольки. Меридианов – 360.

Но на поверхности нашей планеты их нет, это воображаемые линии.

Как устроен глобус Земное яблоко

Более достоверный и удачный глобус создал немецкий географ Мартин Бехайм. Свою модель он назвал «земное яблоко». Мы познакомимся с частями глобуса используя нашу модель.

Проткнем тонкой металлической спицей яблоко по центру. Теперь спица стала осью яблока: его можно вращать вокруг нее, при этом ось неподвижна. Точки выхода оси – крайние точки. Посредине яблока проведем линию. Она разделяет яблоко на две одинаковые части.

Назовите все части глобуса в соответствии с частями нашей модели:

Яблоко – глобус

Спица – ось

Линия посредине – экватор ( от латинского слова – равный), 40000км, главный пояс Земли

Точки выхода спицы – полюсы Северный и Южный

Две равные половинки яблока – полушария

Какие бывают глобусы Моряки, щеголи, космонавты…

Глобусы – “моряки”. 
– Когда – то, мореплаватели брали с собой глобусы в далекие и опасные путешествия. Глобусы – “моряки” за свою долгую службу на кораблях не мало поведали. Их трепали штормы, обдували свирепые ветры, они были все в пятнах от морской соленой воды. 
– Кроме таких тружеников были “глобусы – щеголи”.

Весь свой век проводили они в роскошных королевских дворцах. Эти глобусы были украшены золотом, серебром, драгоценными камнями. На некоторые 
глобусы ставили часовой механизм с пружиной, и глобус кружился, подобно нашей планете. 
– Есть “глобус-космонавт”. Он установлен на космических кораблях.

Небольшой глобус – космонавт во время всего полета кружится без остановки с такой же скоростью, как и Земля. Только взглянет на него командир космического корабля, сразу узнает, над каким океаном или какой страной проносится в эту минуту его космический корабль. 
– Бывают глобусы с неровной поверхностью: все горы все возвышенности на них выпуклые.

Это рельефные глобусы. Есть лунный глобус и глобус Марса. Есть даже глобус звездного неба. На нем изображены созвездия, млечный путь.

Глобус-великан. Глобус-планетарий

Петр I привез глобус – великан. Диаметр шара глобуса 319 см. Эта модель сочетает в себе земной глобус с планетарием, на ее поверхности изображена карта Земли, а с внутренней стороны – карта звездного неба. Глобус закреплен на железном стержне.

Внутри глобуса, за небольшой дверцей, размещены стол и лавка, на которых одновременно могут разместиться 12 человек для наблюдения суточного движения звездного неба, поскольку глобус вращается. Называется Готторпский глобус-планетарий.

  1. Самостоятельная работа с самопроверкой

Вернувшись из экспедиции географы всегда привозили записи, отчеты, научные труды.

Сейчас вам предстоит оформить отчет, используя свои записи.

1.Что такое глобус?

Модель земли

Шар

Мяч в сетке

2.Какую форму имеет глобус?

Шар

Геоид

Яблоко

3. Как называют линии, образующие сетку глобуса

Линии

Параллели, меридианы

Экватор

4.Какие две точки глобуса остаются на месте при его вращении

Противоположные

Крайние

Северный полюс, Южный полюс

5.Как называют главный пояс Земли

Линия

Экватор

Геоид

Работы сдаются капитану. Капитаны обмениваются работами с другими экипажами. Происходит взаимопроверка. Работы сдаются учителю.

  1. Включение в систему знаний и повторение

Игра « Великие имена »

Кто назвал свой глобус «земное яблоко»

немецкий географ Мартин Бехайм. Свою модель он назвал «земное яблоко»

Кто создал сетку линий глобуса.

Греческий географ и астроном Гиппарх создал сетку линий – параллелей и меридианов. Глобус называют еще – «мяч в сетке».

Сколько меридианов ,разделяющих глобус

З60

Как называют Глобус-планетарий

Глобус Петра называется Готторпский глобус-планетарий

Кто впервые практическим путем доказал, что земля круглая

испанский мореплаватель Магеллан

С каким настроением я заканчиваю урок.

Продолжи предложение:

На уроке яузнал……

Мне было интересно……

У меня не получилось……

В следующий раз я …….

Источник: https://infourok.ru/urok-na-temu-globus-model-zemli-klass-372031.html

Доклад-сообщение на тему Глобус 3, 5, 6 класс

Доклад на тему Глобус - модель Земли сообщение

Люди все больше начинали осваивать территорию Земли, изучая ее поверхность и наблюдая за звездным небом. С того времени, когда все поняли, что Земля круглая, они начали задумываться о том, чтобы создать примерную копию всего земного шара. Так и возник глобус.

Если дословно перевести это слово, оно будет означать шар. Поэтому все имеющиеся глобусы круглые, ведь наша планета тоже круглая. Глобус – это настоящая копия Земли, только маленькая.

Благодаря этому, люди начали понимать, какая наша планета, даже если она немного уменьшена.

По его стержню можно узнать, в каком месте расположилась ось планеты. Только у настоящей Земли эта ось лишь условна. Те места, где ось пересекает поверхность, называют полюсами. Сверху на глобусе будет Северный полюс, а снизу – Южный полюс. Между ними, находится экватор. Его линия разделяет площадь глобуса на одинаковые части.

Именно экватор разделяет Землю на 2 полушария – Северное и Южное. Конечно, поверхность Земли таких линий не имеет, они всего лишь условность. Кроме экватора, глобус разделяют еще некоторые линии. Те, что расположены параллельно экватору – называют параллели. А те, которые растянулись от полюса к полюсу – называют меридианы.

Благодаря данным линиям упрощается поиск объекта по всему глобусу.

На глобусе отчетливо видно моря, океаны, реки и горы. На нем разместились материки и страны. Все подписано и отчетливо видно. На глобусе всем хватило места. Здесь есть и 4 океана, и 6 материков. Глобус очень упростил задачу изучения Земли.

Это отличный помощник на уроках географии. Благодаря глобусу дети на уроках изучают страны и города, моря и океаны. Глобусы были известны еще со времен Древней Греции. Со временем они видоизменялись, и усовершенствовались.

На сегодняшний день наш глобус самый точный.

Доклад Глобус сообщение

Много лет тому назад население планеты даже не догадывалось, что Земля по факту, на самом деле имеет форму, приближенную к шару. В современных реалиях об этом знает практически каждый ребенок. И каждый, с самого детства, имеет представление о том, как в действительности выглядит наша планета.

Этому поспособствовало создание модели  шарообразной формы Земли в 1492 году в городе Нюрнберг. Ученый Мартин Бехайм назвал «Земным яблоком» небольшую модель из металла, размером около полуметра в диаметре.

 На глобусе можно определить местоположение всех материков, океанов, озер, рек, гор и других разнообразных географических объектов. Всего на нашей планете существует шесть материков, и именно столько определено  и частей света.

Глобус состоит из градусной сетки – меридиан и параллелей, которые расположены как бы параллельно друг к другу. Они помогают при необходимости с помощью несложных расчетов определить местоположение и координаты того или другого объекта.

Глобус также состоит из так называемого экватора, определенного количества полярных кругов, и даже линии перемены дат, о чем люди узнали гораздо позже. Глобус совершенствуется с каждым новым открытием, с получением новых знаний.

Считается, что самый первый придумал глобус философ и филолог – Кратес Малосский, который наслаждался поэмой «Одиссея» и следил по карте за маршрутами главного героя. Ему было мало простой бумажной копии планеты, и тогда он разукрасил шар, так как знал, что Земля имеет не плоскую форму. Таким образом поэзия поспособствовала новым изобретениям в науке, продвинула ее на шаг вперед.

Меридианы

Это условные линии, которые проходят через два полярно противоположных полюса, то есть с северной стороны на юг.  Между собой меридианы равны, их длина одинакова. Для простоты расчетов все население Земли пришло к выводу, что нулевой Гринвичский меридиан находится в г. Лондон.

Параллели

Промежутки, параллельные экватору, образующие уменьшающиеся от экватора окружности, называются параллели. Их отсчет начинается с экватора, значение которого равняется нулю и считается самой длинной параллелью.

Полюсы и экватор

Ось Земли проходит через две точки на планете – Северный и Южный полюс. А на одном и том же расстоянии от полюсов располагается линия, которая мысленно делит нашу планету на два полушария.  Это обозначение называется экватор и его длина более 40000 км, хоть и  на земном шаре он не обозначен.

Работа с глобусом

В работе с глобусом можно опираться на данные, полученные с модели, потому что они являются наиболее точными. Чаще всего его располагают не вертикально, а с наклоном в 66 градусов к плоскости. По сравнению с картой искажения минимальны, масштабы на всей поверхности модели одинаковы.

Интересно, что на данный момент самой большой моделью Земного шара является глобус, созданный в  США (город Ярмут) компанией «DeLorme». Она занимается разработкой разнообразных карт и систем GPS-навигации.

По размерам глобус сопоставим с домов в четыре этажа, а диаметр составляет 12,6 метра. Он состоит из около 800 фрагментов карты, размещен в стеклянной постройке и имеет подсветку.

Такое явление занесено в книгу мировых рекорд.

3, 5, 6 класс

Популярные темы сообщений

  • Скульптурная резьба по деревуСамый сложный вид художественной резьбы по дереву – это скульптурная резьба. Как правило, мастер этого вида резьбы, предварительно должен хорошо владеть ее другими видами. Это объясняется не только тем,
  • СиреньЦветение в весенний период любых растений вызывает у человека самые лучшие эмоции. Любование необыкновенными цветками сирени надолго оставляет в памяти и ее внешний образ, и аромат.
  • ЛипаВсе думают, что символом Руси и России является береза, но это – липа. И в дворянских усадьба были не только березовые, но и липовые аллеи, ведущие к господскому дому. Такие аллеи и сейчас можно встретить в Подмосковье.

Источник: https://more-dokladov.ru/doklad-soobshchenie/geografiya/globus-3-5-6-klass

Глобус – модель земного шара. урок. Окружающий мир 3 Класс

Доклад на тему Глобус - модель Земли сообщение

Тема: Планета,на которой мы живем

Урок: Глобус – модель земного шара

Правильное представление о Земле и ее форме сложилось у разных народов не сразу и не в одно время, а опирались люди, прежде всего, на мифы. Некоторые народы считали, что Земля плоская и держится на трех китах, которые плавают в безбрежном всемирном океане.

Рис. 1. Мифическое представление глобуса

Древние индийцы представляли Землю в виде полусферы, которую держат слоны, стоящие на огромной черепахе.

Рис. 2. Индийское представление глобуса

В давние времена люди верили, что если очень долго идти в одну сторону, то можно добраться до места, где небо встречается с землей. Конечно, человеку хотелось знать, что за краем Земли.

У людей было множество вопросов, на которые представления о плоской Земле не давали ответа.

Например, почему корабль, отдаляясь от берега, исчезает из вида? Почему, если подняться на возвышенность, расширяется горизонт?

Рис. 3. Корабль, отдаляющийся от берега

Рис. 4. Возвышенность

Португальский мореплаватель Фернан Магеллан возглавил экспедицию, состоявшую из пяти парусников. Они отправились от берегов Испании к островам пряностей (к Молуккским и Филиппинским островам) за перцем, гвоздикой, корицей, – эти пряности в Европе стоили очень дорого.

 Рис. 5. Фернан Магеллан

Рис. 6. Купанг – архипелаг Кай (Молуккские острова)

Рис. 7. Палаван, пятый по величине остров Архипелага, расположен к западу, в отдалении от основной части Филиппинских островов.

Путешествие было очень трудным: первый парусник разбился о скалы, команда второго вернулась домой с полпути, третий парусник так сильно обветшал, что его пришлось сжечь, команда четвертого попала в плен, а сам Магеллан погиб.

Спустя три года парусник «Виктория», что значит победа, достиг родного берега. Это была экспедиция, которая совершила первое известное кругосветное путешествие и доказала правильность предположения о шарообразности Земли.

И этим великим открытием мы обязаны славному мореходу Фернану Магеллану.

Чтобы лучше представить себе внешний вид Земли, люди создали её модель – глобус (от лат. globus – шар), который имеет такую же форму, как и Земля, только во много раз меньше.

Рис. 8. Модель глобуса

С помощью глобуса легко представить себе шарообразную форму Земли. Почему мы говорим именно шарообразную, а не шар? Искусственные спутники помогли получить точные знания о форме Земли. Облетая Землю, спутники все время посылали радиосигналы – сообщения о своей удаленности от Земли.

Рис. 9. Спутник, облетающий Землю

По этим сигналам специальные электронные машины определили высоту полета спутников, а пишущие устройства помогли «нарисовать» форму Земли. Оказалось, наша Земля не правильный шар – она немного сплюснута у полюсов.

Глобус закреплен на оси, но наша планета вращается вокруг воображаемой оси. Обратите внимание, точка, где ось выходит из глобуса сверху, называется Северным географическим полюсом (от лат.

polus – ось), а нижняя точка – Южным географическим полюсом Земли.

Рис. 10. Вращение Земли вокруг воображаемой оси

Если рассмотреть глобус внимательнее, вы увидите, что по его поверхности проведены круговые линии. Они помогают определять точное местоположение различных земных объектов.

Линии на глобусе или на карте, условно проведённые по поверхности Земли от одного полюса к другому, называются меридианами (от лат. meridianus – полуденный). Направление тени от предметов в полдень совпадает с направлением меридиана в данной точке на земной поверхности.

Меридиан можно провести через любую точку на Земле, и он всегда будет направлен с севера на юг. Все меридианы имеют одинаковую длину. Мысленно путешествуя по любому меридиану, вы обязательно окажетесь либо на самой северной точке земли – Северном полюсе, либо на самой южной – Южном полюсе.

 Нулевым условно считают меридиан, который проходит через старейшую астрономическую обсерваторию города Гринвич в Великобритании.

Рис. 11. Гринвичская обсерватория.

Он был признан начальным по специальному международному соглашению в 1884 году. До этого соглашения каждая страна называла нулевым меридианом тот, который проходил через ее столицу.

Например, в Испании отсчет начинался от Мадрида, в Италии – от Рима.

В России долгое время нулевым считался Пулковский меридиан, проходивший через главную астрономическую обсерваторию страны, которая была основана недалеко от Санкт-Петербурга.

Обсерватория (от лат. observo – наблюдаю) – это научное учреждение, где производят наблюдения и исследования погоды, атмосферы, астрономических тел.

Рис. 12. Пулковская обсерватория.

Линия Гринвичского нулевого меридиана делит земной шар на Западное и Восточное полушария.

Рис. 13. Западное и Восточное полушарие

На равном расстоянии от полюсов проходит условная линия, которая называется экватор (от лат. aequador – уравнитель). Экватор делит земной шар на Северное и Южное полушария. На линии экватора день всегда равен ночи, а Солнце бывает в зените дважды в году – в дни весеннего и осеннего равноденствия.

Если посмотреть на глобус сверху, мы увидим Северное полушарие и Северный полюс, а снизу – Южный полюс и Южное полушарие. Наша родина Россия находится в Северном полушарии.

Параллельно экватору на глобусах и картах проведены параллели (от греч. parallelos – идущий рядом), все они направлены с запада на восток.

Самая длинная параллель – экватор, длина других параллелей уменьшается к полюсам, а на полюсе параллель превращается в точку. Пересекаясь, параллели и меридианы образуют градусную сетку.

Рис. 14. Северное и Южное полушарие

Известно, что модель земного шара впервые построил хранитель Пергамской библиотеки Кратес Малосский во II в. до н.э., однако она, к сожалению, не сохранилась.

Рис. 15. Глобус Кратеса

Первый дошедший до нас земной глобус был изготовлен в 1492 г. немецким географом и путешественником Мартином Бехаймом (1459-1507). Бехайм разместил на своей модели, которую называли «земным яблоком», карту мира древнегреческого ученого Птолемея. Естественно, на этом глобусе не хватало очень многих объектов.

Рис. 16. «Земное яблоко» Бехайма

Позже глобусы стали очень популярны. Их можно было увидеть в покоях монархов, в кабинетах министров, учёных и купцов. Карманные глобусы в специальных футлярах предназначались для путешествий. Изготовленные для кабинетов глобусы среднего размера часто снабжались механизмом, который приводил их в движение, вращая вокруг оси.

В прошлом глобусы устанавливали на морских судах, а сейчас на космических кораблях.

Некоторые глобусы превышают человеческий рост, и на них умещаются не только красочные карты поверхности Земли или неба, но и сведения о разных странах, растениях и животных, а возвышенности сделаны выпуклыми.

Список рекомендованной литературы

  1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир 3. М.: Баллас.
  2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир 3. М.: ИД «Федоров».
  3. Плешаков А.А.Окружающий мир 3. М.: Просвещение.

Рекомендованные ссылки на ресурсы интернет

Рекомендованное домашнее задание

  1. Возьмите обычную нитку и определите длину различных меридианов на глобусе. Что вы можете сказать о них? (Они имеют одну и ту же длину).
  2. Определите с помощью нитки длины параллелей. Что вы о них можете сказать? (Самая большая параллель – это экватор. Длина параллелей уменьшается в сторону полюсов).
  3. Какие параллели самые короткие? (Это Северный и Южный полюс).
  4. Отвечайте «да» или «нет» на приведенные утверждения:

1) На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса. (Да)

2) Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет. (Да)

3) Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями. (Нет)

4) Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами. (Да)

5) Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах (Да)

6) Самый длинный меридиан – это экватор. (Нет)

7) Экватор – это самая длинная параллель. (Да)

8) Экватор делит земной шар на два полушария – Северное и Южное. (Да)

9) Экватор – это линия, которая делит все меридианы пополам. (Да)

10) Самые маленькие параллели – это Северный и Южный полюса Земли. (Да)

11) Все меридианы Земли имеют разную длину (Нет)

12) Все меридианы Земли имеют одинаковую длину. (Да)

Источник: https://interneturok.ru/lesson/okruj-mir/3-klass/planeta-na-kotoroy-my-zhivyom/globus-model-zemnogo-shara

Referat-i-doklad
Добавить комментарий