Доклад на тему Народы мира (3, 7 класс. География, окружающий мир)

Страна Швеция – сообщение доклад (3, 7 класс география, окружающий мир)

Доклад на тему Народы мира (3, 7 класс. География, окружающий мир)

Швеция является одной из самых больших стран, расположенных на территории Скандинавии. И хотя страна расположена буквально на самом краю Европы, она никогда не отставала в культурном развитии от центральных государств, была одной из самых популярных и востребованных на протяжении всего периода существования.

Население страны не является многочисленным, это объясняется климатом страны и относительным холодом, лето относительно дождливое, а зима суровая.

Государство является достаточно развитым и экономически стабильным, есть достаточно производств. Поэтому в стране достаточно низкий уровень безработицы, а также достаточно высокий уровень заработной платы среди разных слоев населения.

Облик города создавался великими архитекторами, но основным богатством страны являются природные ресурсы, в том числе и сама природа, безграничные леса и склоны, которые заставляют всех туристов любоваться нерукотворной красотой. При этом юг и север Швеции сильно отличаются друг от друга. Если южная часть фактически не отличается от Европы, то Северная является пристанищем снегов и снежных бурь.

Швеция частично омывается Балтийским морем. Часть территории расположена за Северным Полярным кругом, поэтом летом солнце полностью не садиться за линию горизонта, а зимой некоторое время не поднимается. Балтийское море достаточно холодное, но летом температуру сглаживает теплое Атлантическое течение под названием Гольфстрим.

При этом в Швеции есть фактически все, от больших и шумных мегаполисов, до спокойных мест, где можно наслаждаться размеренной жизнью и наблюдать за природой и неспешным течением времени. Леса занимают большую часть поверхности страны. С севера на юг леса сменяются, но занимают всю территорию. Отличное место для отдыха, если вы хотите провести время вдали от городской суеты.

В Швеции сохранилось все от королевства, которым оно являлось. Монархия осталась ключевой формой власти еще со времен средневековья. Большая часть Европы отказалась от подобной формы власти, некоторые путем революций, а другие договорным путем. В Швеции монарх выбирается путем общего ания.

Вариант 2

Королевство Швеция – независимое государство с монархической формой правления, ограниченной конституцией. Столицей Швеции является город Стокгольм.

Главой шведского государства является король, законодательная власть сосредоточена в руках парламента, а исполнительная принадлежит Правительству во главе с премьер-министром.

Государство находится в самом центре Скандинавского полуострова. На западе оно граничит с Норвегией, на востоке с Финляндией. Также Швеция имеет морские границы с Данией, Германией, Польшей, Россией и странами Прибалтики.

В античные времена нынешняя территория Швеции была заселена германскими племенами. Примерно в 800-1060 года Швеция переживает эпоху викингов. Именно в это время вместе с проникновением в Скандинавию христианства и начинается складываться государственность.

В 1389 году Швеция попала под влияние Датского королевства. Была заключена Кальмарская уния, которая продолжалась до 1523 года. В это время Швеция была в зависимости от датских королей и только благодаря цепочке событий, названный «Стокгольмской кровавой баней» все шведское население поднялось на восстание и отстояло свою независимость.

В период с 1523 по 1648 года в Швеции происходили сложные процессы, во время которых государство усиливалось до тех пор, пока Швеция не выиграла в борьбе за Реформацию и в Тридцатилетней войне.

В 1648 году Швеция была объявлена империей, которая продержалась недолго. В 1721 году по итогам Северной войны она лишилась огромных территорий в Прибалтике и Финляндии. В 19 веке территории Швеции продолжали уменьшаться, а государство теряло свою мощь.

В годы Первой Мировой войны Швеция сохраняла нейтралитет, впрочем, как и в годы Второй Мировой. Однако, Швеция пыталась наладить дружественные отношения с нацистской Германией, а уже в 1948 году присоединилась к плану Маршалла (США) .

В 1991 году Швеция обратилась с просьбой о принятии в Евросоюз, став его полноправным членом в 1995 году.

На территории Швеции проживает около 70 видов млекопитающих и около 340 видов птиц, а ее реки наполнены 160 видами рыб. Швеция богата запасами железной руды, меди, свинца, цинка и сульфидных руд.

Швеция социальное государств с невероятно высоким индексом человеческого развития – 0,898, 12 место в мире. Население Швеции насчитывает более 10 миллионов подданных. Ежегодно Швеция посещается сотнями тысяч туристов.

7 класс география, 3 класс окружающий мир.

Источник: http://sochinite.ru/otvety/geografiya/strana-shveciya-soobshchenie-doklad-3-7-klass-geografiya-okruzhayushchij-mir

Бразилия – сообщение доклад (2, 3, 7 класс. Окружающий мир. География)

Доклад на тему Народы мира (3, 7 класс. География, окружающий мир)

На сегодняшний день, самым крупным государством на просторах Южной Америки является Бразилия. Оно занимает практически одну вторую всей территории континента.

Соседями с севера для Бразилии являются Венесуэла, Суринам и Французская Гвиана. С южного берега государство граничит с Уругваем, на западе страны проходит граница с Парагваем, Боливией, Аргентиной и Перу.

А Колумбия является соседом с северо-западной стороны. Омывается Бразилия Атлантическим океаном.

По величине, Бразилия является пятой, уступая лишь России, Китаю, Канаде и Соединённым Штатам Америки.

Наивысшая точка государства Бразилия – гора Пико-да-Неблина, высота которой 3014 метров. Главные и известные многим реки в государстве — это Амазонка, Сан-Франсиску и То-кантинс. Амазонка, в свою очередь, является самой большой рекой, из существующих, во всём мире. Её общая длина с учётом всех истоков составляет 6992 километра. Впадает Амазонка в Атлантический океан.

В Бразилии проживает более 200 миллионов человек. Государство богато своими этническими группами. Более половины — европейцы, а именно португальцы, итальянцы, немцы. Чуть меньше половины — мулаты.

Африканцев проживает 11% от всего населения и меньше одного процента азиатов и индийцев. В Бразилии разговаривают на нескольких языках: немецкий, английский, итальянский и португальский. В государстве исповедуются католицизм, протестантство и иудаизм.

Столице является интереснейших город Бразилиа. Крупнейшие города: Рио-де-Жанейро, Сан-Паулу, Белен и Бразилиа.

Мир флоры в Бразилии невообразимо богат. Присутствуют сотни видов растений: лавр, бегония, апельсин, гуава, манго, банан и многое-многое другое. В местах с умеренным климатом можно заметить хвойные, на засушливых территория — кактусы.

Из представителей животного мира присутствуют лисы, ягуары, пумы, кустарниковые собаки. Достаточно много ленивцев, опоссумов и броненосцев.
Почти что в каждом городе государства существует немалое количество  музеев по всевозможным направлениям..

Музеи современного искусства, а так же, художественные и исторические музеи.

Зоопарки и ботанические сады. Великолепные соборы и храмы, со своей необычайно интересной архитектурой. В одном из красивейших городов мира – Рио-де-Жанейро находятся известные пляжи у океана. На горе Корковадо находится знаменитая на весь мир статуя Христа Спасителя.

С каждым годом Бразилия набирает популярность среди туристов. Государство привлекает людей не только архитектурными памятниками, но и необычайно разнообразной флорой и фауной.

Презентация на тему:

Доклад на тему Народы мира (3, 7 класс. География, окружающий мир)

Инфоурок › География ›Презентации›Презентация на тему: “Народы мира” (7 класс) с использованием интерактивной доски.

×

Важно! Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра “Инфоурок”? ✖

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 2 слайдОписание слайда:

Презентация «Народы мира» Презентацию выполнила: учитель географии МКОУ «СОШ №1» им Шелаева А.С г. Киров, Калужской области.

3 слайд 4 слайдОписание слайда:

Как вы думаете,что лежит в основе выделения людей в группы?

5 слайдОписание слайда:

Гипотезы:

6 слайдОписание слайда:

Географическая классификация тема : Формирование групп людей по географическому положению Задачи: проанализировать особенности данной классификации; выяснить какие группы людей сформировались на ее основе; выяснит влияние местных признаков на образ жизни людей.

7 слайд 8 слайдОписание слайда:

Одежда разных народов

9 слайдОписание слайда:

Культура разных народов Культура Азии Культура Европы

10 слайдОписание слайда:

Культура разных стран Африка Америка

11 слайдОписание слайда:

Влияние природных условий иглу народы севера строили чумы

12 слайдОписание слайда:

Украинская хата Русская изба Эстонская рига

13 слайдОписание слайда:

Влияние природных условий Монголо- татары уроженцы степей Центральной Азии -кочевники Жилищем монголов была войлочная юрта.

14 слайдОписание слайда:

Жилище индейцев- вигвам

15 слайдОписание слайда:

Жилища народов Африки

16 слайдОписание слайда:

Коренное население Австралии – аборигены

17 слайд 18 слайдОписание слайда:

Вывод: географическая классификация позволяет распределить народы по регионам; в мире не существует единого мнения о регионах; от географического места проживания зависит жилище, занятость людей; не отвечает на вопрос о происхождении народов, процессах их формирования;

19 слайдОписание слайда:

Если я чем-то на тебя не похож, я этим не оскорбляю тебя, а напротив одобряю. А.де Сент- Эксюпери

20 слайдОписание слайда:

Биологическая классификация (по внешним признакам) Одним из первых создателей расовой классификации был французкий ученый Француа Бернье, Впервые употребил термин «раса» 1684г. « Новое разделение мира..» Формирование рас происходило под влиянием природных факторов.

21 слайдОписание слайда:

Раса- группы людей с наследственными физическими признаками европеоидная негроидная австралоидная монголоидная

22 слайд 23 слайд 24 слайд 25 слайдОписание слайда:

Равенство рас Вел наблюдения за жизнью и бытом населения о.Новая Гвинея. Пришел к выводу,что люди разных рас не отличаются умственными способностями. Николай Николаевич Миклухо – Маклай

26 слайдОписание слайда:

Вывод: Объединяет людей в группы. Расовые признаки сформировались под влиянием природных факторов. Расы смешиваются (причина – миграции). Все расы равны.

27 слайд 28 слайд 29 слайдОписание слайда:

Лингвистическая классификация Единство языка- главный признак, отличающий один народ от другого

30 слайдОписание слайда:

Языковые семьи Индоевропейская – самая многочисленная Сино –тибетская ( китайцы, тибетцы); Афразийская; Алтайская; Уральская; Нигеро –кардофанская.

31 слайдОписание слайда:

Языковая семья языковая группа Этнос (народ)

32 слайдОписание слайда:

Практическая работа. Моделирование на к/карте размещения крупнейших этносов и малых народов, а также крупнейших городов. Рассмотрите карту «Плотность населения» Подпишите на карте крупнейшие по численности народы. ( красным цветом) Подпишите малочисленные народы. (синим цветом) Сделайте вывод о размещении народов с большой численностью и малочисленных.

33 слайд 34 слайдОписание слайда:

Классификация по религиозной принадлежности. Основана на разделении народов мира по виду исповедуемой религии. Религия – вера в существование сверхестественного. С помощью веры люди пытаются понять окружающий мир. Роль религии велика.

35 слайдОписание слайда:

Мировые религии христианство Ислам (мусульманство) буддизм

36 слайдОписание слайда:

География религий мира

37 слайдОписание слайда:

Вывод: Позволяет распределить народы по группам. Количественно не дает точных сведений о принадлежности народов к той или иной вере. Не объясняет истории происхождения народов.

38 слайдОписание слайда:

д/з параграф № ,стр см конспект К/карта –подписать крупнейшие города мира Дополнительные задания На «4»— используя различные источники информации запишите примеры стран, в которых указанные языки являются государственными: английский, немецкий, француский, испанский, хинди, арабский,португальский На «5» – Сообщение. Какие народы проживают на территории Калужской области.

39 слайдОписание слайда:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

40 слайд

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Общая информация

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Источник: https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-narodi-mira-klass-s-ispolzovaniem-interaktivnoy-doski-3221368.html

Урок по теме

Доклад на тему Народы мира (3, 7 класс. География, окружающий мир)

Урок – исследование. Тема: « Народы мира». 7 класс.

УМК.Авторы: И.В.Душина,Т.Л. Смоктунович « Материки и океаны, народы и страны»

Цели:

Образовательные цели:

углубление знаний учащихся о населении Земли, формирование понятий «этнос», языковая семья, формирование представления о мировых и национальных религиях.

сформировать представление об отличительных признаках народов мира;

сформировать преставление об этническом самосознании

Развивающие задачи:

развитие умений работы с картой, со статистическими материалами;

развивать умение самостоятельно конструировать свои знания;

развитие познавательных умений и навыков;

Воспитательные цели:

воспитание толерантности и уважения к народам других стран, сознания значимости духовной культуры народов мира;

содействие формированию коммуникативной компетенции учащихся.

воспитывать умение работать в коллективе, развивать взаимопомощь;

формирование культуры личности ученика, совершенствование навыков общения.

Тип урока: Урок исследование.

Методы: исследовательский, частично-поисковый, объяснительно –иллюстративный, использованием компьютерной презентации, работа с картой и статистическими материалами, работа с дополнительной информацией (литература, интернет ресурсы)

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в группах, беседа, составление проекта, сообщения уч-ся.

Оборудование: настенные карты «Народы и плотность населения мира », «Политическая карта мира», атласы, компьютерная презентация по теме, компьютер, проектор, учебники, тетради, карточки с заданиями.

Личная страница. У каждого ученика имеется небольшой блокнот. В нем

– задание по проверке д/з (лист 1)

-лист для работы на уроке (лист1)

– -контурные карты для п/работы(лист 2);

выводы по классификации народов (лист 3);

-дополнительные д/з(лист 3);

А сейчас, обратите внимание на слайд.

-Что изображено?

– Вы узнали это место? Где находится?

-Что вы о нем знаете, что там можно увидеть?

Этномир – культурно – образовательный центр, в К.О.. Это минимодель мира, где собраны жилые постройки, предметы быта, национальные костюмы всех народов мира.

Ребята, а вы догадались почему я вспомнила про Этномир, как вы думаете, что сегодня будет темой нашего урока.

Тема « Народы мира»

слайд

Актуализация знаний

12 тыс лет назад небольшие группы людей оказались обособленными друг от друга. Начали формироваться народы. Сейчас в мире насчитывают около 5 тыс. народов или этносов. Большое многообразие народов мира – это богатство нашей планеты

Формулирование проблемного вопроса

Что же такое народ? – Это историческая группа людей, объединенных общими признаками.

? по каким признакам объединяются люди в группу?

….по внешнему виду, речи языку)…. Записываю на интерактивной доске!

Интерактивная доска

Цель урока

Выяснить роль, значение каждого признака в формировании народа.

Выдвижение гипотез

Выдвижение гипотез

Слайд 4

Запись гипотез

слайд

по языку, по месту проживания ( по г/п), по внешнему виду, по виду деятельности, по религии

Проверка гипотез

1.Географическая классификация

презентация

По эпиграфу определите о каком признаке идет речь? Если я чем-то на тебя не похож, я этим не оскорбляю тебя, а напротив одобряю.

А.де Сент- Эксюпери

2.Классификация по внешнему виду (расы)

презентация

физкультминутка

1. Поиграем взглядом в «шашки». Посмотрите направо вверх, налево вниз, прямо вдаль. Затем: налево вверх, направо вниз и снова вдаль.10-15р

2. Держите голову прямо – поморгайте 10-15 р глазные мышцы не напрягаем.

3. Для улучшения памяти. Большой палец складываем с указательным и поочередно с другими (20р)

4. Сложите пальцы в кулак так, чтобы большой палец был внутрь. Спокойно сожмите кулак. При сжатии – вдох, при расслаблении – выдох. (5р)

3.Классификация по языку. Лингвистическая решают ребус.

Учитель

Слайд 27

Решение ребуса интерактивная доска

Суть – единство языка- главный признак, отличающий один народ от другого. В мире 3тыс языков. Все языки объединяются в языковые группы.

Их около 20.

Языковые семьи – крупные

Языковая группа

Этнос ( народ)

1.Индоевропейская

славянская

русские, украинцы

германская,

немцы, англичане, американцы

романская

французы, испанцы, мексиканцы

2.Сино- тибетская

китайцы

3. Афразийская

семитская

арабские народы

4. Урало – юкагирская

фино -угорская

карелы, эстонцы

5. Алтайская

тюркская

турки, киргизы, узбеки

.! 2 последних семьи – дома доделать

Формирование семей связано с расселением. Близкие языки встречаются у соседних народов. В некоторых случаях, языки сходны у народов, живущих далеко друг от друга ( французы, испанцы, мексиканцы) Разные этносы говорят на одном языке.(шотланцы, ирландцы – переняли анг яз.) Следовательно, в далеком прошлом они жили на близких территориях.

.

По численности народы делят на

1.многочисленные-числ-сть более 10млн ч.

2.малочисленные – меньше 10млн.

по классификации:

.Народы по языку объединяются в группы ,а они в семьи

Язык – важный (удобный ?) признак для выделения народов.

Посмотрите карту .Атлас,стр 18-19 «Плотность населения. Народы.»

Записывают семьи.

группы, этносы

в таблицу.

П.р. Моделирование на контурной карте размещения крупнейших этносов и малых народов, а также крупных городов.

Подписываем на к/карте.

1) многочисленные народы —красным цветом

2)малочисленные народы –

зеленым, синим

3)крупнейшие города (доделать дома)

Написать вывод. по п.р

Слайд 32

Работа на интерактивной доске-учитель с помощью класса,как образец

4.Классификация по религии

3.выступление группы

презентация

Закрепление материала.

Выскажите свое мнение

Какая гипотеза является правильной.

Что такое народ?

Мы рассмотрели и проанализировали предложенные гипотезы для формирования народа. Давайте подведем итог.

Итак, давным, давно на Земле появился человек, какая-то группа людей. Они выбрали для своего проживания определенную территории.. Об этом мы говорили в .. географической классификации следовательно —

Проживая длительное время на определенной территории, под влиянием окружающей среды у людей сформировались ? одинаковые внешние признаки ( расовая классификация)

Люди выполняли определенную работу, общались —-общий язык (лингвистическая)

Сформировалась своя культура, обычаи, традиции, своя вера (религиозная)

Вывод: Оказывается, что каждый признак принимает участие в формировании группы, на главным считается язык.

Итак, что же такое народ –

Вывод?

Каждый признак..

Дописывают определение

Народ – исторически сложившаяся группа людей, проживающих на одной территории, говорящая на одном языке, и имеющая общую культуру.

Домашнее задание

Всем. Конспект. Задание на к/к доделать.

Дополнительные задания.

На «4»

Используя различные источники информации запишите примеры стран, в которых указанные языку являются государственными.

Английский, немецкий, португальский, французский, испанский, хинди, арабский.

На «5» Сообщение. Народы, проживающие в Калужской области.

Рефлексия.

слайд

Приложение№1

Географическая классификация.

Проект формирования групп людей по географическому положению (месту проживания).

Работу выполняли :

Цель: выяснить значение данной гипотезы для формирования групп людей на основе работы с дополнительной литературой, картографическимими материалами.

Задачи: проанализировать особенности данной классификации.

выяснить какие группы людей сформировались на ее основе

выяснить влияние местных признаков на образ жизни и жилье людей.

изучение дополнительной литературы

Методы работы: исследовательский.

Методика работы.

Проанализировали домашнюю литературу по данной теме, познакомились с дополнительной литературой в библиотеке, и знакомились с данной классификацией в интернет ресурсах.

Результаты работы.

  1. Дана гипотеза основана на выделении географических регионов, в которых расселены народы мира.

  2. В литературе условно выделяют: народы Северной и Южной Америки, народы Австралии и Океании, народы Европы, народы Азии (причем зарубежные ученые – выделяют народы Средней Азии, отечественные – Народы Казахстана,.

3 .Народы отличаются одеждой ,культурой,традициями,обучаями.

4. Где бы не селились люди, им приходиться приспосабливаться к среде обитания.

Например, использовать для своих жилищ местные материалы.

Эскимосы, живущие в Арктике, нуждались в жилищах, защищающих их от холода, но метериала для строительства у них было мало. Приходилось строить иглу из снежных и ледяных блоков.

Народы севера (ненцы, эвенки) строили жилища –чумы –из жердей, обтянутых шкурами животных.

Жители умеренных широт жили среди лесов и потому строили бревенчатые дома: хаты, риги, избы. Крыши делались крутыми для того, чтобы зимой снег скатывался с них вниз.

В жарких пустынных районах людям приходилось часто перемещаться в поисках воды и пищи. Они вели кочевой образ жизни. Их жильем была – войлочная юрта.

Индейцы – строили: типи –жилище конической формы покрытое… -вигвам.

И шалаши на каркасе, изготовленные из тонких стволов, покрытых циновкой, корой или ветками.

Народы Африки –строят глинобетонные хижины, прямоугольной формы или круглые, с конусообразной крышей. Хижина пигмеев -из листьев бананов, травы и веток. Мужчины подбирают длинные ветки. Ставит женщина, если листья «запачкались» «крышу» моют или меняют.

Аборигены – используют свой материал. Постройки получаются разной формы, в зависимости от конкретного местопроживания.

Вывод:

Позволяет распределить народы по регионам мира (т.е сгруппировать);

В мире нет единого мнения о регионах

От географического места проживания зависит жилье, занятость людей

Не отвечает на вопрос о происхождении народов, процессах их формирования.

Приложение№2.

Проект формирования групп людей по внешним признакам (месту проживания).

Биологическая классификация( научное название).

Работу выполняли :

Цель: выяснить значение данной гипотезы для формирования групп людей на основе работы с дополнительной литературой, картографическимими материалами.

Задачи: проанализировать особенности данной классификации.

выяснить какие группы людей сформировались на ее основе

выделить влияние природных факторов на образ жизни и жилье людей.

изучение дополнительной литературы

Методы: исследовательский.

Работа.. Проанализировали домашнюю литературу по данной теме, познакомились с дополнительной литературой в библиотеке, и знакомились с данной классификацией в интернет ресурсах.

Результаты работы.

Одним из первых создателей расовой классификации был французский ученый Француа Бернье. В 1684г он опубликовал работу « Новое разделение мира…», где впервые употребил термин раса.

Человеческие расы. Землю населяют люди, разные по внешнему виду – цвету кожи, волос, глаз, с разной формой лица. Эти различия появились очень давно, когда отдельные группы людей проживали далеко друг от друга.

В результате многовекового приспособления к определенным условиям среды в них сформировались различные внешние признаки.

С тех пор внешние признаки передаются по наследству от родителей детям, из поколения в поколения, независимо от места проживания.

Группы людей с похожими внешними признаками называют человеческими расами. Ученые-этнографы выделяют основные человеческие рас: европеоидную, негроидную ( экваториальную), монголоидную, австалоидную.

Европеоидная раса – наиболее многочисленная. К ней относятся около 45% населения Земли. Внешний вид представителей этой расы не одинаков.

У людей, живших в северных районах, выработались света кожа и светлые волосы. У людей, живших в южных районах, кожа стала смуглой, а волосы темным.

Представители европеоидной расы населяют главным образом Европу, часть Азии. Многие из них за последние века переселились на другие материки.

У людей монголоидной расы желтоватый цвет кожи, черные прямые волосы, узкий разрез глаз, лицо скуластое. К этой расе принадлежат народы Азии, а также индейцы – коренное населения Америки.

Представители экваториальной расы имеют темно-коричневый или черный цвет кожи, карие глаза, черные кудрявые волосы. Они имеют толще губы и широкий нос, чем люди других рас. Основные области расселения народов экваториальной расы – Африка и Австралия. Многие их проживает в Америке, но там они не коренные жители, а потомки негров-рабов, вывезенных из Африки еще в XVI-XVIII вв.

Большой вклад в изучение австралоидной расы внес наш земляк Николай Миклухо-Маклай (1846-1888 гг.) Он всю свою жизнь посвятил изучению народов, населяют тропические острова Тихого океана. Тогда мало что знали об аборигенах островов, которые не имели связи с внешним миром и стояли на низкой ступени развития.

В 1871 г. М. Миклухо-Маклай поселился на острове Новая Гвинея, где живут папуасы. Ученый прожил среди них долгое время и установил дружеские отношения. Изучив жизни папуасов, Маклай пришел к выводу, что так называемые первобытные народы так же способны к умственному развитию, как и любой другой народ на Земле.

Равенство рас. Ученые доказали, что способности человека к умственной и физического труда не зависят от того, к какой расе она принадлежит. Любые народы могут успешно развивать свою культуру, науку, хозяйство.

В ходе истории расы смешиваются, и в настоящее время « чистых» рас не существует. Причина смешивания расовых признаков – миграции населения.

Расовые отличия внешних признаков не влияют на способности людей.

Вывод: Даная гипотеза объединяет людей в группы по внешним признакам (расы).

Расовые признаки сформировались под влиянием природных факторов.

Все расы равны.

Расы смешиваются.

Приложение№4

Классификация по религии.

Проект формирования групп людей по религии.

Работу выполняли :

Цель: выяснить значение данной гипотезы для формирования групп людей на основе работы с дополнительной литературой, картографическимими материалами.

Задачи: проанализировать особенности данной классификации.

выяснить какие группы людей сформировались на ее основе (религии)

выделить влияние окружающей среды на образ жизни и жилье людей.

изучение дополнительной литературы

Методы: исследовательский.

Работа.. Проанализировали домашнюю литературу по данной теме, познакомились с дополнительной литературой в библиотеке, и знакомились с данной классификацией в интернет ресурсах.

Результаты работы.

Даная гипотеза основана на разделении народов мира по виду вероисповедуемой религии.

Религия – вера в существование сверхестественного.

С помощью веры люди пытаются понять окружающий мир. Религия влияет на культуру и быт.

Роль религии велика и сейчас. . На протяжении истории на Земле сложилось множество религий

Мировые религии

( мусульманство)

буддизм

крупнейшая по численности

самая молодая по времени

самая старая по времени возникновения

Есть национальные – распространяются на территории одой страны.

Вывод:

Даная классификация количественно не дает точных сведений о принадлежности народов к той или иной вере.

Не объясняет истории происхождения народов.

Приложение №5

Географическая классификация.

1. Дана гипотеза основана на выделении географических регионов, в которых расселены народы мира.

2. В литературе условно выделяют: народы Северной и Южной Америки, народы Австралии и Океании, народы Европы, народы Азии (причем зарубежные ученые – выделяют народы Средней Азии, отечественные – Народы Казахстана,.

3. Где бы не селились люди, им приходиться приспосабливаться к среде обитания.

Например, использовать для своих жилищ местные материалы.

Вывод:

Позволяет распределить народы по регионам мира (т.е сгруппировать);

В мире нет единого мнения о регионах

От географического места проживания зависит жилье, занятость людей

Не отвечает на вопрос о происхождении народов, процессах их формирования.

Биологическая классификация( научное название).

Одним из первых создателей расовой классификации был французский ученый Француа Бернье. В 1684г он опубликовал работу « Новое разделение мира…», где впервые употребил термин раса.

Группы людей с похожими внешними признаками называют человеческими расами. Ученые-этнографы выделяют основные человеческие рас: европеоидную, негроидную ( экваториальную), монголоидную, австалоидную.

Европеоидная раса – наиболее многочисленная. К ней относятся около 45% населения Земли.. У людей, живших в северных районах, выработались света кожа и светлые волосы. У людей, живших в южных районах, кожа стала смуглой, а волосы темным.

Представители европеоидной расы населяют главным образом Европу, часть Азии. Многие из них за последние века переселились на другие материки.

У людей монголоидной расы желтоватый цвет кожи, черные прямые волосы, узкий разрез глаз, лицо скуластое. К этой расе принадлежат народы Азии, а также индейцы – коренное населения Америки.

Представители экваториальной расы имеют темно-коричневый или черный цвет кожи, карие глаза, черные кудрявые волосы. Они имеют толще губы и широкий нос, чем люди других рас. Основные области расселения народов экваториальной расы – Африка и Австралия.Америка.

Большой вклад в изучение австралоидной расы внес наш земляк Николай Миклухо-Маклай

Равенство рас. Ученые доказали, что способности человека к умственной и физического труда не зависят от того, к какой расе она принадлежит. Любые народы могут успешно развивать свою культуру, науку, хозяйство.

В ходе истории расы смешиваются, и в настоящее время « чистых» рас не существует. Причина смешивания расовых признаков – миграции населения.

Расовые отличия внешних признаков не влияют на способности людей.

Вывод: Даная гипотеза объединяет людей в группы по внешним признакам

(расы).

Расовые признаки сформировались под влиянием природных факторов.

Все расы равны.

Расы смешиваются.

Лингвистическая классификация

5. Алтайская

Религиозная классификация.

Даная гипотеза основана на разделении народов мира по виду вероисповедуемой религии.

Религия – вера в существование сверхестественного.

С помощью веры люди пытаются понять окружающий мир. Религия влияет на культуру и быт.

Роль религии велика и сейчас. На протяжении истории на Земле сложилось множество религий.

Мировые религии

( мусульманство)

буддизм

крупнейшая по численности

самая молодая по времени

самая старая по времени возникновения

Есть национальные – распространяются на территории одой страны.

Вывод:

Даная классификация количественно не дает точных сведений о принадлежности народов к той или иной вере.

Не объясняет истории происхождения народов.

словарь

Языковая семья – самая крупная единица классификации народов (этносов) по признаку их языкового родства.

Яз семьи – совокупность языков народов мира, схожих по лингвистическому строю и происхождению.

Раса – исторически сложившаяся группа людей, имеющих сходные, передаваемые по наследству внешние признаки к которым относятся: :цвет кожи, волос и глаз, форма носа и губ, рост, пропорции тела и др.

Источник: https://infourok.ru/urok-po-teme-narodi-mira-klass-3211401.html

Народы, языки и религии мира. урок. География 7 Класс

Доклад на тему Народы мира (3, 7 класс. География, окружающий мир)

На вопрос «Кто ты?» можно ответить по-разному: назвать имя и фамилию, или класс, в котором ты учишься, или город в котором живешь, и т.д. Можно быть одновременно и учащимся, и любителем географии, и ребенком своих родителей, и т.д.

Другими словами, каждый человек является частью многочисленных сообществ людей. Принадлежность к этим сообществам в целом составляет наше самосознание. Одна из важнейших его сторон – этническое самосознание, к какому народу мы себя относим. Этнос (от греч.

ἔθνος – народ) – группа людей, объединенная общностью происхождения, языка, культуры, территории проживания, самосознания.

Тема: Человек на планете Земля

Урок: Народы, языки и религии мира

– сколько народов живет на Земле,

– на каких языках говорят народы мира,

– о мировых религиях.

Около 100 тыс. лет назад у древних предков современного человека начала формироваться речь. Примерно 12 тыс. лет назад, когда большие группы людей оказались отрезанными друг от друга из-за повышения уровня Мирового океана, началось формирование разных языков и народов.

Народ (Источник) – совокупность людей, проживающих на определенной территории и говорящих на одном языке. Каждый народ имеет свой язык, свою культуру и традиции.

Сколько народов на Земле? Сосчитать их все пока не удалось. Известно, что их тысячи – большие и малые, и что говорят они на тысячах языков.

Во-первых, языком, на котором они говорят.

Единство языка – это главный признак, отличающий один народ от другого. Число языков и народов в истории человечества постоянно изменяется. Ученые считают, что сейчас на Земле около 5 тысяч народов и языков.

Языки по своему сходству и происхождению объединяются в языковые семьи. Таких семей около 20. Самая крупная их них – индоевропейская, на ее языках говорит почти половина всего человечества (см. Рис. 1). К ним относится и русский язык.

Рис. 1. Языки индоевропейской языковой семьи

Кроме различийпо языку, народы различаются по численности. Численность большинства народов Земли невелика – менее 1 млн человек. При этом выделяются наиболее многочисленные народы: китайцы, хиндустанцы, американцы США, бенгальцы, русские и др. (см. Рис. 2).

Рис. 2. Крупнейшие народы мира

Народы отличаются также культурой – материальной (одежда, жилище, утварь, питание) и духовной (искусство, народные предания, представления о жизненных ценностях), особенностями поведения.

С древних времен люди объясняли происходящее вокруг них действиями сверхъестественных существ – духов, демонов, богов. Так появились религиозные верования.

Религия – это вера в реальное существование сверхъестественного. Она влияет на культуру и быт народов, на различные стороны их жизни, иногда бывает даже причиной  войн между народами. Приводит к переселению части верующих в другие страны.

С помощью религии люди пытались понять окружающий их мир, постичь смысл жизни. Роль религии огромна и по сей день.

На протяжении истории человечества в разных местах Земного шара сложилось множество религий.

Первобытные религии имели много общих черт. В них обожествлялась природа, люди верили в духов, поклонялись тотемам. Племена индейцев, австралийцев, пигмеев до сих пор являются приверженцами таких религиозных верований (см. Рис. 3).

Рис. 3. Шаманки

Около 95% всех верующих приходится на долю 12 наиболее распространенных религий. Среди них христианство, ислам и буддизм, их относят к категории мировых (см. Рис. 4).

Рис. 4. Диаграмма наиболее влиятельных религий

Наряду с ними существуют национальные религии. Среди них по числу верующих выделяется индуизм, распространенный в Индии (см. Рис. 5). Он возник около 1500 лет до н. э. Основатель неизвестен. Индуисты поклоняются многим богам – Брахме, Вишну, Шиве – и верят в перевоплощение душ.

Рис. 5. Фрагмент индуистского храма

Домашнее задание

Прочесть § 13. Проведите самостоятельное исследование. Установите различия в религиозном составе населения: Найдите материки, население которых исповедует преимущественно одну религию. Определите материки, религиозный состав населения которых наиболее разнообразен. Какие религии распространены только на одном материке? Какие народы их исповедуют?

Список литературы

Основная

1. География. Земля и люди. 7 класс: Учебник для общеобраз. уч. / А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов, серия «Сферы». – М.: Просвещение, 2011.

2. География. Земля и люди. 7 кл.: атлас, серия «Сферы».

Дополнительная

1. Н.А. Максимов. За страницами учебника географии. – М.: Просвещение.

Литература для подготовки к ГИА и ЕГЭ

1. Тесты. География. 6-10 кл.: Учебно-методическое пособие / А. А. Летягин. – М.: ООО «Агентство «КРПА «Олимп»: Астрель, АСТ, 2007. – 284 с.

2. Учебное пособие по географии. Тесты и практические задания по географии / И. А. Родионова. – М.: Московский Лицей, 1996. – 48 с.

3. География. Ответы на вопросы. Устный экзамен, теория и практика / В. П. Бондарев. – М.: Издательство «Экзамен», 2009. – 160 с.

4. Тематические тесты для подготовки  к итоговой аттестации и ЕГЭ. География. – М.: Баласс, изд. дом РАО, 2011. – 160 с.

Рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. O-planete.ru (Источник).

2. Русское географическое общество (Источник).

3. Российское образование (Источник).

4. Учебное пособие по географии (Источник).

5. Географический справочник (Источник).

Источник: https://interneturok.ru/lesson/geografy/7-klass/chelovek-na-planete-zemlya/narody-yazyki-i-religii-mira

Население Евразии

Доклад на тему Народы мира (3, 7 класс. География, окружающий мир)
Евразия является самым крупным материком на планете, площадь которого составляет порядка 54 млн. кв. км. Благодаря столь внушительной площади, материк стал родным домом для пяти миллиардов человек – это 2/3 всех жителей Земли.

Узнаем, какова особенность населения Евразии, какие народы проживают на материке, в чем их сходство и основные различия.

Самую внушительную часть на карте мира занимает материк Евразия, состоящий из двух частей света: Европы и Азии.

Со всех сторон он омывается водами всех четырех океанов, а его площадь охватывает 1/3 всей земной суши.

Евразия является колыбелью многих древнейших цивилизаций, которые тысячи лет назад зародились в Индии, Китае, Месопотамии, на территории средиземноморского региона. Они сыграли большую роль в истории развития всей человеческой расы, оставив потомкам богатейшее культурное наследие.

Рис. 1. Древние цивилизации.

В настоящее время для Евразии характерны следующие особенности:

  • население материка составляет 70% населения всего земного шара;
  • население Евразии представлено всеми тремя основными расами (европеоидной, монголоидной, негроидной);
  • Евразия – родина трех самых распространенных мировых религий (христианство, ислам, буддизм);
  • этнический состав отличается большим разнообразием;
  • подавляющая часть населения материка проживает в крупных городах.

Население евразийского материка распределено неравномерно. Главным критерием размещения людей служат географические особенности:

  • Наиболее комфортными условиями для жизни обладают регионы с мягким климатом и плодородными почвами. К ним относятся юг и юго-восток Азии, западные, южные и центральные области Европы. Так, наиболее высокие показатели принадлежат Монако (18 тыс. чел/кв. км).

Монако – крошечное государство, расположенное на юге Европы. Княжество славится на весь мир высоким уровнем жизни своих граждан, практически полным отсутствием преступности и богатой историей.

Рис. 2. Княжество Монако.

  • Северная часть материка, расположенная поблизости от Полярного круга, мало пригодна для ведения хозяйственной деятельности и жизни в целом. Этот регион является одним из самых малозаселенных в Евразии. К примеру, в Исландии плотность населения составляет всего лишь 3 чел./кв. км, в Финляндии – 16 чел./кв. км.
  • Не отличаются высокой численностью населения и внутренние части материка, в которых расположены горы и знойные пустыни. Некоторые из них почти полностью безлюдны (Тибет и пустыня Гоби). Именно в таком регионе находится государство с самыми низкими показателями – Монголия, где на один квадратный километр приходится всего лишь два человека.

В Евразии живут представители всех трех рас: европеоидной, негроидной и монголоидной.

В европейской части материка, в Юго-Восточной Азии и на полуострове Индостан традиционно проживают европеоиды. Южные представители этой расы имеют смуглую кожу, темные волосы и глаза. Северная ветвь, напротив, славится своими светлыми волосами, глазами и кожей.

Негроидная раса не является распространенной на территории Евразии, но она все же есть. Подавляющее большинство ее представителей проживает в Шри-Ланке и Индостане. Негроиды отличаются от других рас очень темной кожей, широкими губами и приплюснутыми носами, темными курчавыми волосами.

Азия принадлежит монголоидам. Их отличительной особенностью являются раскосые узкие глаза, смуглая кожа, темные волосы и глаза.

Рис. 3. Монголоиды

На территории Евразии расположено 92 государства (99 государств, если считать непризнанные). Это настоящий рекорд – ни один материк не может похвастаться таким количеством самых разнообразных стран.

Наибольшую площадь занимает Россия, размеры которой в два раза превышают целый материк – Австралию. По численности населения пальму первенства занимает Китай, который лишь ненамного опережает Индию. Только в этих двух государствах проживает 1/3 всех жителей Земли.

Самым маленьким государством является Ватикан, площадь которого составляет всего лишь 0,44 кв. км. Это государство-анклав – государство, расположенное внутри другой страны. В данном случае Ватикан со всех сторон окружает Италия. Численность этого государства-карлика составляет всего чуть больше восьми сотен человек.

При изучении темы «Население Евразии» мы выяснили, что самый крупный материк планеты является лидером и по численности проживающих на нем людей. На его территории проживают представители трех рас, проповедующие наиболее популярные религии. Мы выяснили, что распределение населения во многом зависит от географических факторов.

Средняя оценка: 4.5. Всего получено оценок: 223.

  • Как происходило освоение Земли человеком

Источник: https://obrazovaka.ru/geografiya/naselenie-evrazii-plotnost-chislennost.html

Referat-i-doklad
Добавить комментарий