Доклад на тему Охрана труда (сообщение)

Сообщение на тему

Доклад на тему Охрана труда (сообщение)

Охрана труда и безопасность в чрезвычайных ситуациях

Создание для человека в его трудовой и учебной деятельности оптимальных условий труда, способствующих снижению вероятности возникновения производственного риска, травматизма и профессиональных заболеваний на рабочем месте, является важной составляющей процесса труда.

Охрана труда – это система сохранения жизни и здоровья работников, учащихся и воспитанников в процессе трудовой деятельности и учебного процесса, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, реабилитационные мероприятия .

Цель охраны труда в образовательных учреждениях состоит в сохранении жизни и здоровья работников с учетом повышения их трудоспособности, а также обеспечение комфортных условий обучения для учащихся. Задачи охраны труда:

1. Организация работы по обеспечению выполнения работниками требований охраны труда.

2. Контроль за соблюдением работниками законов и иных нормативных правовых актов по охране труда, коллективного договора, соглашения по охране труда, других локальных нормативных правовых актов предприятия.

3. Организация профилактической работы по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний и заболеваний, обусловленных производственными факторами, а также работы по улучшению условий труда.

4. Информирование и консультирование работников предприятия, в том числе его руководителя, по вопросам охраны труда.

5. Изучение и распространение передового опыта по охране труда, пропаганда вопросов охраны труда.

 Для создания безопасных и здоровых условий труда большое значение имеет законодательное регулирование вопросов охраны труда.

В Законе «Об охране труда» делается акцент на том, что основными принципами государственной политики в области охраны труда являются приоритет жизни и здоровья человека перед любыми результатами производственной деятельности, его социальная защита и возмещение ущерба, причиненного здоровью, полная ответственность работодателя за создание безопасных и здоровых условий труда путем осуществления постоянного контроля . Учебно-воспитательные учреждения в своей деятельности по организации работы по охране труда руководствуются законодательством о труде, межотраслевыми и отраслевыми нормативными актами об охране труда, положением об охране труда и порядке расследования несчастных случаев в учебно-воспитательных заведениях. Наряду с соответствующей квалификацией и профессионализмом, педагог должен обладать высокими моральными качествами, чувством ответственности, умением работать с людьми, тактичностью, дисциплинированностью, исполнительностью, а также знать основные нормативно-правовые документы по охране труда для обеспечения учащимся безопасных и здоровых условий учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении: Закон «Об охране труда», Положение о порядке проведения обучения и проверки знаний по вопросам охраны труда в заведениях, учреждениях, организациях, предприятиях, Положение об учебных кабинетах общеобразовательных учебных заведений, Положение об организации охраны труда и порядке расследования несчастных случаев в учебно-воспитательных заведениях; Правила пожарной безопасности для заведений, учреждений и организаций системы образования; Положение об организации и проведении административно-общественного контроля за состоянием охраны труда и безопасности жизнедеятельности в учебном заведении.

Организация охраны труда в образовательном учреждении зависит от компетентности и квалификации всех работников образовательного учреждения.

Управление охраной труда осуществляется путем реализации определенных функций: организация и координация работ, планирование работ, осуществление контроля за состоянием охраны труда, учёт, анализ и оценка состояния охраны труда, стимулирование работников в соблюдении норм, правил и требований охраны труда .

Качественное управление охраной труда в образовательных учреждениях достигается путем решения следующих задач: обучение работников, обеспечение безопасности рабочего, учебного процессов и оборудования, нормализация санитарно-гигиенических условий труда и их соответствие нормативным требованиям, обеспечение работающих средствами индивидуальной защиты, обеспечение оптимального режима труда и отдыха, организация профилактического обслуживания, проведение профессионального отбора .

Обеспечение безопасности образовательного процесса осуществляется через контроль за: а) техническим обслуживанием пожарной сигнализации с составлением актов; б) обеспечением первичными средствами пожаротушения; в) материально-техническим состоянием учреждений .

Для охраны труда немаловажное значение имеют состояние воздушной среды производственных помещений, их освещение, вентиляция, электромагнитные и радиоактивные излучения, вибрация и шум.

В учебном заведении должны соблюдаться температурно-климатические нормы освещения в пределах финансовых и материальных возможностей учреждения, все необходимые санитарные нормы, регулярно производиться качественная уборка помещений школы.

Для учащихся и работников школы должны обеспечиваться следующие необходимые меры по сохранению жизни и здоровья: а) регулярное проведение инструктажей, обучение работников и учащихся нормам, правилам по охране труда, пожарной безопасности, предупреждению травм; б) осуществление контроля за поведением учащихся с целью предупреждения несчастных случаев и травматизма .

Все работники школы обязаны соблюдать нормы, правила и инструкции по охране труда, правильно применять средства индивидуальной защиты, немедленно сообщать администрации школы о любом несчастном случае, происшедшем в школе, а также о ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.

С целью проведения пропаганды охраны труда на рабочих местах, проведения профилактической работы по предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний созданы уголки охраны труда, которые освещают следующую информацию: общую нормативно-правовую базу по вопросам охраны труда; грамотное использование работниками средств коллективной и индивидуальной защиты; правильное оказание первой медицинской помощи пострадавшим; информацию об оформлении отпусков, об оплате сверхурочной работы; план пожарной эвакуации на случай чрезвычайной ситуации и общую инструкцию по технике безопасности; анализ исследования состояния условий труда на рабочих местах .

Одним из функциональных составляющих организационных мероприятий является планирование работ по охране труда. Планирование производится на основе нормативно-правовых актов, директивных планов.

Важной задачей организации охраны труда в образовательном учреждении является четкая регламентация функциональных обязанностей всех работающих по обеспечению безопасности своего труда и учебы детей и воспитанников.

Для четкой организации системы охраны труда в образовательном учреждении разрабатываются положения, методики, программы обучения и инструкции по охране труда.

Для оперативной организации и координации работ по охране труда руководитель назначает из своих заместителей одного ответственного за охрану труда в учреждении, который осуществляет оперативный контроль за состоянием охраны труда и подготавливает распорядительные документы (приказы, инструкции) .

Безопасность и комфортность любого образовательного учреждения обеспечивается соблюдением следующих условий: 1) охрана жизни и укрепление здоровья работников и учащихся, организация их лечебно-профилактического обслуживания; 2) безопасность и надежность здания и всего инженерного оборудования; 3) безопасное устройство и последующая эксплуатация учебного, производственного оборудования; 4) комфортная и рациональная организация образовательного и производственного процесса; 5) последовательность предметов в расписании занятий и режима работы; 6) организация и проведение профилактической работы по предупреждению травматизма; 7) выполнение требований правовых и нормативных актов по созданию здоровых и безопасных условий труда, образовательного и воспитательного процесса .

Общее руководство и ответственность за организацию работы по охране труда в школе возлагается на директора школы, который:

– организует работу по созданию и обеспечению условий проведения образовательного процесса в соответствии с действующим законодательством о труде;

– обеспечивает безопасную эксплуатацию инженерно-технических коммуникаций, оборудования и принимает меры по приведению их в соответствие с действующими стандартами, правилами и нормами по охране труда; своевременно организует осмотры и ремонт зданий образовательного учреждения;

– назначает приказом ответственных лиц за соблюдение требований охраны труда в учебных кабинетах, в подсобных помещениях;

– утверждает должностные обязанности по обеспечению безопасности жизнедеятельности и инструкции по охране труда для работников школы;

– проводит профилактическую работу по предупреждению травматизма и снижению заболеваемости работников, обучающихся и воспитанников;

– организует своевременное проведение медицинских осмотров работников школы, обучающихся и воспитанников; контролирует наличие аптечек первой помощи;

– организует в установленном порядке работу комиссий по приемке школы к новому учебному году; подписывает акты приемки образовательного учреждения;

– содействует осуществлению профсоюзного контроля за соблюдением требований охраны труда на рабочих местах, выполнению мероприятий, предусмотренных коллективным договором и соглашением по охране труда, а также за выделением средств на выполнение мероприятий по охране труда из расчета на одного человека;

– проводит вводный инструктаж при приеме на работу и инструктаж по охране труда на рабочем месте с работниками школы, оформляя проведение инструктажей в журналах регистрации вводного инструктажа и инструктажа на рабочем месте по охране труда;

– запрещает проведение образовательного процесса при наличии опасных условий для здоровья воспитанников, обучающихся и работников;

– организует работу по охране труда при перевозке воспитанников и обучающихся школы школьным автобусом;

– организует повышение квалификации работников по безопасности труда и осуществляет контроль за качеством повышения квалификации и соблюдения сроков проведения этого мероприятия;

– контролирует соблюдение требований нормативных актов по охране труда совместно с уполномоченным по охране труда в школе;

– организует расследование и учет несчастных случаев, происходящих в образовательном учреждении с работниками, обучающимися и воспитанниками, а также ведет журналы регистрации несчастных случаев;

– организует обеспечение электробезопасности в образовательном учреждении .

Учитель, классный руководитель:

– обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса;

– оперативно извещает администрацию школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

– вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса;

– осуществляет контроль за соблюдением норм и правил охраны труда.

Основными направлениями работы по охране труда являются:

– контроль за соблюдением законодательства и нормативных правовых актов по охране труда;

– оперативный контроль за состоянием охраны труда и безопасных условий учебы в образовательном учреждении;

– организация профилактической работы по снижению травматизма;

– участие в планировании мероприятий по охране труда, составление отчетности по установленным формам, ведение документации по охране труда;

– организация пропаганды знаний по охране труда .

Таким образом, улучшение условий труда, снижение производственного травматизма и профессиональной заболеваемости имеет не только социальный, но и экономический эффект.

Результаты охраны труда ведут к увеличению фонда рабочего времени, повышению эффективности использования оборудования, уменьшению текучести кадров и расходов на льготы и компенсации за неблагоприятные условия труда, сокращению расходов, связанных с производственным травматизмом и заболеваемостью работников.

Источник: https://infourok.ru/soobschenie-na-temu-ohrana-truda-i-bezopasnost-v-chrezvichaynih-situaciyah-727937.html

Охрана труда – основные термины, понятия, определения

Доклад на тему Охрана труда (сообщение)

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИОХРАНЫ ТРУДА

Охрана труда— системаобеспечениябезопасностижизни и здоровьяработниковв процессетрудовойдеятельности,включающаяправовые,социально-экономические,санитарно-гигиенические,психо­физические,лечебно-профилактические,реабилитационныеи иные мероприятия.

Функциямиохраны трудаявляются исследованиясанитарии игигиены труда,проведениемероприятийпо снижениювлияния вред­ныхфакторов наорганизм работниковв процессетруда. Основнымметодом охранытруда являетсяиспользованиетех­никибезопасности.

При этом решаютсядве основныезадачи: созданиемашин и инструментов,при работе скоторыми исключенаопасность длячеловека, иразработкаспециальныхсредств защиты,обеспечи­вающихбезопасностьчеловека впроцессе труда,а также проводитсяобучение работающихбезопаснымприемам трудаи использованиясредств защиты,создаютсяусловия длябезопаснойработы.

Основнаяцель улучшенияусловий труда— достижениесоци­альногоэффекта, т.е.обеспечениебезопасноститруда, сохранениежизни и здоровьяработающих,сокращениеколичестванесчастныхслучаев и заболеванийна производстве.

Улучшениеусловий трудадает и экономическиерезультаты:рост прибыли(в связи с повышениемпроизводительноститруда); со­кращениезатрат, связанныхс компенсациямиза работу свредными итяжелыми условиямитруда; уменьшениепотерь, связанныхс трав­матизмом,профессиональнойзаболеваемостью;уменьшениемтекуче­стикадров и т.д.Основным документомв нормативно-техническойдокументацииявляется нормативныйакт «Системастандартовбезопасноститруда».

СтандартыССБТ устанавливаютобщие требованияи нормы по видамопасных и вредныхпроизводственныхфакторов, общиетребо­ваниябезопасностик производственномуоборудованию,производст­веннымпроцессам,средствамзащиты работающихи методы оценкибезопасноститруда.

Межотраслевыеправила и нормыявляютсяобязательнымидля всех предприятийи организацийнезависимоот их ведомственно­гоподчинения.

Отраслевыеправила и нормыраспространяютсятолько на от­дельныеотрасли. Наоснованиизаконодательствао труде, стандартов,правил, норм,технологическойдокументациии др. разрабатываютсяинструкциипо охране труда:общие, для отдельныхпрофессий, наот­дельныевиды работ.

ОСНОВНЫЕТЕРМИНЫ, ПОНЯТИЯИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Охрана труда— системаправовых,социально-экономических,организационных,технических,санитарно-гигиеническихи лечебно-профилактическихмероприятийи средств,обеспечивающихбезопас­ность,сохранениездоровья иработоспособностьчеловека впроцессе труда(ГОСТ 12.0.002—2003 ССБТ«Термины иопределения»).

Техникабезопасности— системаорганизационныхи техниче­скихмероприятийи средств,предотвращающихвоздействиена рабо­тающихопасных производственныхфакторов.

Производственнаясанитария —система организационных,ги­гиеническихи санитарно-техническихмероприятийи средств,предот­вращающихвоздействиена работающихвредных производственныхфакторов.

Гигиенатруда — медицинскаянаука, изучающаявоздействиеокружающейпроизводственнойсреды, характератрудовой деятельностина организмработающего.Разработкасанитарно-гигиеническихнорма­тивови практическихмероприятий,устранениенеблагоприятныхпро­изводственныхфакторов,предупреждениеили ослаблениеих влияния наорганизм человекаявляются основнымизадачами гигиенытруда.

Электробезопасность— системаорганизационныхи техническихмероприятийи средств,обеспечивающихзащиту людейот вредногои опасноговоздействияэлектрическоготока, электрическойдуги, элек­тромагнитногополя и статическогоэлектричества(ГОСТ 12.1.009—76 ССБТ«Электробезопасность.Термины иопределения»).

Пожарнаябезопасность— состояниеобъекта, прикотором ис­ключаетсявозможностьпожара, а в случаеего возникновенияпре­дотвращаетсявоздействиена людей опасныхфакторов иобеспечива­етсязащита материальныхценностей.

Рабочееместо — пространственнаязона, оснащеннаянеобхо­димымисредствами,в которой совершаетсятрудовая деятельностьра­ботникаили группыработников,совместновыполняющихпроизвод­ственныезадания.

Рабочееместо являетсячастьюпроизводственно-технологическойструктурыпредприятия(организации),оно предна­значенодля выполнениячасти технологического(производственного)процесса иопределяетсяна основе трудовыхи других действующихнорм и нормативов.

Рабочаязона — пространство,ограниченноепо высоте 2 мнад уровнемпола или площадки,на которыхнаходятся местапостоянногоили непостоянного(временного)пребыванияработающих.

К постоян­нымотносятсярабочие места,на которыхработающийнаходитсябо­лее 50% рабочеговремени засмену или болеедвух часовнепрерывно.

Если работаосуществляетсяв различныхпунктах рабочейзоны, то постояннымрабочим местомсчитается всярабочая зона.

Условиятруда — совокупностьфакторовпроизводственнойсре­ды, оказывающейвлияние наздоровье иработоспособностьчеловека впроцессе труда.Исследованияусловий трудапоказали, чтофакторамипроизводственнойсреды в процессетруда являются:

санитарно-гигиеническаяобстановка,определяющаявнешнюю средув рабочей зоне— микроклимат,механическиеколебания,излу­чения,температуру,освещение идр.;

психофизиологическиеэлементы: рабочаяпоза, физическаяна­грузка,нервно-психологическоенапряжениеи др., которыеобуслов­ленысамим процессомтруда;

эстетическиеэлементы: оформлениепроизводственныхпоме­щений,оборудования,рабочего места,рабочего инструментаи др.;

социально-психологическиеэлементы,составляющиехаракте­ристикутак называемогопсихологическогоклимата.

Профессиональнымзаболеваниемназываетсязаболевание,вы­званноевоздействиемвредных условийтруда. К нимотносятся:хрони­ческиепылевые бронхиты,вибрационнаяболезнь, отравлениеразлич­нымитоксичнымивеществамии др. Профессиональныезаболевания,в зависимостиот тяжести исроков выявления,могут сопровождатьсяи не сопровождатьсяутратой трудоспособности.В тяжелых случаяхони могут привестик инвалидности.

ФАКТОРЫ,ВЛИЯЮЩИЕ НАУСЛОВИЯ ИБЕЗОПАСНОСТЬТРУДА

В процессетруда на человекавоздействуетмножестворазнооб­разныхфакторовпроизводственнойсреды, которыев совокупностиопределяютто или иноесостояниеусловий труда.Производственныефакторы подразделяютсяна технические,эрго­номические,санитарно-гигиенические,организационные,психофизиоло­гические,социально-бытовые,природно-климатические,экономические.

Техническиефакторы отражаютуровень автоматизациии ме­ханизациипроизводственныхпроцессов;наиболее полноеиспользо­ваниеоборудованияи рациональнуюорганизациюрабочего места;применениеэлектронно-вычислительнойи управляющейтехники; наличиеи исправностьколлективныхсредств защиты,защищенностьопасных зони др.

Эргономическиефакторы характеризуютустановлениесоот­ветствияскоростных,энергетических,зрительныхи других физиоло­гическихвозможностейчеловека врассматриваемомтехнологическомпроцессе; введениерациональныхрежимов трудаи отдыха, сокраще­ниеобъема информации,снижениенервно-эмоциональныхнапряже­нийи физиологическихнагрузок;профессиональныйотбор. Это каса­етсяскоростныхпараметровтехники, объемапоступающейот рабочихорганов информации,уровня организациирабочего места,удобства расположенияорганов управленияи индикации,конструкциисиде­нья оператора,обзорностирабочей зоныи т.д.

Эстетическиефакторы отображаютсоответствиеэстетическихпотребностейчеловека иреализуемыхв художественно-конструкторскихрешениях рабочихмест (орудийтруда) и производственнойсреды.

Санитарно-гигиеническиефакторы показываютсостояниепро­изводственнойсанитарии нарабочих местах(качество воздушнойсреды, уровеньвредных веществи излучений,шума, вибраций,со­стояниеосвещения идр.). Они должнысоответствоватьтребованиямГОСТов, ССБТи т.д.

Организационныефакторы характеризуютрежим трудаи от­дыха напредприятии;дисциплинуи форму организациитруда, обес­печенностьрабочих спецодеждой,спецобувьюи другими средствамииндивидуальнойзащиты (СИЗ);состояниеконтроля затрудовым про­цессоми, в частности,за охранойтруда; качествопрофессиональнойподготовкиработающихи др.

Психофизиологическиефакторы отражаютнапряженностьи тя­жесть труда,морально-психологическийклимат в коллективе,взаимо­отношенияработающихдруг с другоми др.

Социально-бытовыефакторы включаютобщую культурупро­изводства,порядок и чистотуна рабочихместах, озеленениетерритории,обеспеченностьсанитарно-бытовымипомещениями,столовыми,медпунктами,поликлиниками,столовыми,детскими дошкольнымиучреждениямии др.

Природно-климатическиефакторы—этогеографическиеи метеорологическиеособенностиместности(высота надуровнем моря,рельеф местности,частота и видосадков, температура,влажность,ионизация иподвижностьвоздуха, атмосферноедавление идр.).

Экономическиефакторы включаютв себя повышениетехниче­скойвооруженноститруда: наиболееполное использованиеоборудо­вания,рациональнуюорганизациюрабочего места,выбор оптимальнойтехнологии.Устранениеи уменьшениененужных затратрабочего вре­мени,строгая регламентациятемпа и ритмаработы такжеотносятся кэкономическимфакторам.

Условиятруда зависятот того илииного сочетанияпроизводст­венныхфакторов и, всвою очередь,влияют напроизводительностьи результатытруда, на состояниездоровья работающих.

Благоприят­ныеусловия улучшаютобщее самочувствие,настроениечеловека, создаютпредпосылкидля высокойпроизводительности,и, наоборот,плохие условияснижают интенсивностьи качествотруда, способст­вуютвозникновениюпроизводственноготравматизмаи заболеваний.

Создание здоровыхи безопасныхусловий труда— главная задачаадминистрациипредприятия,нанимателя.

ОПАСНЫЕ ИВРЕДНЫЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕФАКТОРЫ

Трудоваядеятельностьчеловека протекаетв условияхопреде­леннойпроизводственнойсреды, котораяпри несоблюдениигигиени­ческихтребованийможет оказыватьнеблагоприятноевлияние нара­ботоспособностьи здоровьечеловека.

Опасныйпроизводственныйфактор — такойфактор, воздей­ствиекоторого наработающегов определенныхусловиях приводитк травме илидругому внезапномурезкому ухудшениюздоровья (ГОСТ12.0.002—2003).

Вреднымпроизводственнымфактором называетсятакой фак­тор,воздействиекоторого наработающегов определенныхусловиях приводитк заболеваниюили снижениюработоспособности.

Физическиефакторы—движущиесямашины и механизмы,острые кромки,высокое расположениерабочего местаот уровня земли(пола), падающиес высоты илиотлетающиепредметы, повы­шенныйуровень вредныхаэрозолей,газов; ионизирующихи других излучений;напряженияв электрическойцепи; напряженностимаг­нитногои электромагнитногополей, статическогоэлектричества;шума, вибраций,повышеннаяили пониженнаятемпература,подвижность,влажность,ионизациявоздуха, атмосферноедавление, отсутствиеили недостатокестественногосвета, пульсациясветовогопотока, повышен­наяконтрастность,прямая илиотраженнаяблесткость.

Биологическиефакторы включаютразличныебиологическиеобъекты: патогенныемикроорганизмы(бактерии, вирусы,риккетсии,спирохеты,грибы), а такжемакроорганизмы(растения иживотные).

Психофизиологическиефакторы —физическиеперегрузки(статическиеи динамические)и нервно-психические(умственноепе­ренапряжение,монотонностьтруда, эмоциональныеперегрузки).

Химическиефакторы — токсическиевещества различногоаг­регатногосостояния:дихлорэтан,ацетон, бензол,ксилол, толуоли другие растворители;метан, углекислыйгаз, ацетилен,другие газы;лаки, краски,эмали; лекарственныесредства; бытовыехимикаты имногие другиехимическиевещества.

Предельнодопустимыеконцентрации(ПДК) вредныхвеществ в воздухерабочей зоны— это концентрации,которые приежедневной(кроме выходныхдней) работев течение 8 чили при другойпродол­жительности,но не более 40ч в неделю втечение всегорабочего стажане могут вызватьзаболеванийили отклоненийв состоянииздоровья,обнаруживаемыхсовременнымиметодамиисследований,в процессеработы или вотдельные срокижизни настоящегои после­дующихпоколений (ГОСТ12.1.005—88).

В соответствиис ГОСТ 12.1.007—76 постепени опасностивред­ные веществаподразделяютна четыре класса:1 — чрезвычайноопас­ные, 2 —высокоопасные;3 — умеренноопасные; 4 —малоопасные.

В народномхозяйстве РБв условиях свредными иопаснымипроизводственнымифакторамизанято более28% от всей численноститрудовогонаселения. Впромышленностина этих работахзанято 33% работающих,а в строительстве—19%.

Основныминеблагоприятнымипроизводственнымифакторами напредприятияхявляются: повышенныйуровень шума;повышенноенервно-эмоциональноенапряжение;вредные химическиевещества ввоздухе рабочейзоны, превышающиепредельнодопустимыеконцен­трациина рабочихместах.

Предельнодопустимыйуровень (ПДУ)производственногофак­тора — такойуровень, воздействиекоторого приработе установлен­нойпродолжительностив течение всеготрудового стажане приводитк травме, заболеваниюили отклонениюв состоянииздоровья впро­цессе работыили в отдаленныесроки жизнинастоящегои последую­щегопоколения (ГОСТ12.0.002—2003).

ТРАВМАТИЗМНА РАБОЧИЙМЕСТАХ, ПРИЧИНЫТРАВМАТИЗМА

Травмаминазывают повреждениетканей организмаи нарушениеего функцийпри несчастныхслучаях, т.е.при воздействиина работаю­щихопасных производственныхфакторов:механических(ушиб, порез,перелом, вывихи др.), термических(ожог, обморожение),химических(химическийожог), электрических(ожог, металлизациякожи, электрическийудар и др.),психологических(нервный стресс,испуг и др.)

Причиныпроизводственноготравматизмаи заболеванийможно по­делитьна следующиегруппы: технические,организационные,санитарно-гигиенические,психофизиологические,субъективныеи экономические.

Техническимипричинами могутбыть конструктивныенедостат­кимашин, механизмов,инструментов,приспособленийили их неис­правность.Отсутствие,несовершенство,неисправностьоградительных,блокировочных,вентиляционныхустройств;зануления илизаземле­нияэлектроустановок;подтеканиеядовитых жидкостей,газов и т.д.

Организационныепричины —несвоевременноеили некачест­венноепроведениеинструктажейи обучения поохране трударабо­тающих,отсутствиеинструкцийпо охране труда.

Недостаточныйконтроль завыполнениемтребованийохраны трудаработающими,неудовлетворительноесодержаниерабочего места,недостаткив орга­низациигрупповыхработ, в обеспечениирабочих спецодеждойи дру­гими СИЗ.

Использованиетехники, инструментовне по назначению,нарушениережима трудаи отдыха, технологическогопроцесса.

Санитарно-гигиеническийпричины—неблагоприятныепри­родно-климатическиеусловия илимикроклиматв помещениях,по­вышенноесодержаниев воздухе вредныхвеществ, высокийуровень шума,вибраций, излучений,нерациональноеосвещение,антисанитарноесостояниерабочих мести бытовых помещений,несоблюдениеправил личнойгигиены и др.

Психофизиологическиепричины—монотонность,высокая на­пряженностьтруда, несоответствиеанатомо-физиологическихи пси­хологическихособенностейорганизмаусловиям труда,усталость,не­удовлетворительнаяпсихологическаяобстановкав коллективеи др.

Субъективныепричины—этоличная недисциплинированностьработника,невыполнениеинструкцийпо охране труда,нахождениев состоянииалкогольногоили наркотическогоопьянения, вболезнен­номсостоянии идр.

Экономическимипричинами могутбыть стремлениеработающихобеспечитьвысокую выработкуи заработнуюплату припренебрежи­тельномотношении квопросам охранытруда, недостаточноевыделе­ниесредств намероприятияпо улучшениюусловий трудаи др.

Несчастныйслучай (травма,заболевание)может бытьвызван ка­кой-тоодной, но чащенесколькимисвязаннымиили не связаннымиме­жду собойпричинами,создающимиопасную ситуациюна рабочемместе. Опаснаяситуация включаетв себя опасныеусловия и опасныедействия.

Опасныеусловия —состояниепроизводственнойсреды, не соот­ветствующееустановленнымнормам.

Опасноедействие—неправильное,непрофессиональноедейст­виеработника,являющеесяследствиемнеобученности,неумения, нежелания,неспособности,а в отдельныхслучаях —невозможностиработающегоправильнооцениватьпроизводственнуюобстановкуи выполнятьвсе требованиянорм и правилохраны труда.

ПРОФИЛАКТИКАТРАВМАТИЗМА

Мероприятияпо профилактикетравматизмавключают реше­ниевопросов охранытруда, внедрениеновых, передовыхметодов ор­ганизациибезопаснойработы на каждомпроизводственномучастке.

Мероприятияпо улучшениюусловий трудаможно разделитьна: законодательные,организационные,технические,медико-профилак­тическиеи экономические.

Законодательныемероприятияопределяютправа и обязанно­стиработающихв области охранытруда, режимих труда и отдыха,охрану трудаженщин и молодежи,санитарныенормы на предельноесодержаниев рабочей зоневредных веществ,возмещениеущерба по­страдавшим,их пенсионноеобеспечение,льготы и др.

Организационныемероприятияпредусматриваютвнедрениесистемы управленияохраной труда,обучение работающих,обеспече­ниеих инструкциями,создание кабинетовпо охране труда,организа­циюконтроля засоблюдениемтребованийохраны трудаи т.д.

Техническиемероприятияпредусматривают:

— разработкуи внедрениекомплексноймеханизациии автома­тизациитяжелых, вредныхи монотонныхработ; созданиебезопаснойтехники итехнологии;установкупредохранительных,сигнализи­рующих,блокировочныхустройств;

— техническиерешения понормализациивоздушнойсреды, производственногоосвещения;предупреждениюобразованияи уда­ленияиз рабочей зонывредных веществ;снижению шума,вибраций, защитеот вредныхизлучений;

— созданиеизолирующихкабин для операторов,работающихво вредныхусловиях, илидистанционногоуправления;разработкуи изготовлениеколлективныхи индивидуальныхсредств защитыи др.

Медико-профилактическиемероприятиявключают:

предварительныеи периодическиемедицинскиеосмотры ра­ботающихв опасных, вредныхи тяжелых условияхтруда;

обеспечениеих лечебно-профилактическимпитанием;

проведениепроизводственнойгимнастики;ультрафиолетово­гои бактерицидногооблучения;

применениехвойных, соляно-хвойныхванн, массажаи т.п.

Экономическиемероприятиявключаютматериальноестимули­рованиеработ по предупреждениютравматизмаи улучшениюусло­вий труда,более рациональноераспределениесредств, выделяемыхна охрану труда.

ОСНОВНЫЕЗАКОНОДАТЕДБНЫЕАКТЫ ПО ОХРАНЕТРУДА

Правовойосновой организацииработы по охранетруда в рес­публикеявляется КонституцияРеспубликиБеларусь (ст.41, 45, 46). Она гарантируетправа гражданна здоровыеи безопасныеусловия труда,право на отдых,охрану здоровьяи право наблагоприятнуюокружающуюсреду.

Статья 41гарантируетгражданам РБправо на труд,т.е. право навыбор профессии,рода занятийи работы всоответствиис призва­нием,способностями,образованием,профессиональнойподготовкойи с учетомобщественныхпотребностей,а также на здоровыеи безопас­ныеусловия труда.Статья 45 гарантируетгражданам РБправо на охрануздоровья, включаябесплатноелечение вгосударственныхуч­режденияхздравоохранения.

ПоложенияКонституцииконкретизированыв Трудовомкодексе РеспубликиБеларусь, атакже в постановлениях,приказах,распоря­женияхгосударственныхорганов, министерстви ведомств.

Трудовойкодекс (ТК)определяетосновные обязанности,права и ответственностьнанимателейи работников;предусматриваетсис­темугосударственногои общественногонадзора и контроляза соблю­дениемзаконодательстваоб охране труда;регламентируетдеятель­ностьслужбы охранытруда.

В Законе РБ«Об основахгосударственногосоциальногостра­хования»в рамках общихвопросов страхованияграждан предусмот­ренывопросы страхованияих также отнесчастныхслучаев напроиз­водствеи профзаболеваний.

Источник: https://xreferat.com/8/1801-1-ohrana-truda-osnovnye-terminy-ponyatiya-opredeleniya.html

Referat-i-doklad
Добавить комментарий