Доклад на тему Средневековые города (сообщение 6 класс)

Реферат на тему средневековые города на территории казахстана – PDF Free Download

Доклад на тему Средневековые города (сообщение 6 класс)

Культура казахстана в 15 17 века реферат Скачать Рефераты по культура казахского ханства 15-17 века половине IX века На обширной территории Казахстана издревле выделяются крупные. В категории Уроки по

Подробнее

Спецификация теста по предмету история для Единого национального тестирования и комплексного тестирования (Утвержден для использования в Едином национальном тестировании и комплексном тестировании с 2018

Подробнее

КАЗАХСТАН В СРЕДНИЕ ВЕКА КАЗАХСТАН В ПЕРИОД РАННЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ… 2 РАННЕСРЕДНЕВЕКОВЫЕ ГОСУДАРСТВА… 2 Тюркский каганат (552 603 гг.)… 2 Западнотюркский каганат (603 704 гг.)… 2 Тюргешский каганат

Подробнее

Билет 1 1. Этапы формирования человека в древности. 2. Проанализируйте положения законов «Жеты Жарғы», направленные на политическое объединение казахского народа. 3. Дайте характеристику общественно-политическим

Подробнее

Спецификация теста 1. Название теста: Тест по блоку «История» для педагогических работников. 2. Цель разработки: проведение Национального квалификационного тестирования в ходе аттестации педагогических

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М020300 – ИСТОРИЯ Костанай, 2015 31 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ Введение – – IV V V XVII XVIII

Подробнее

п/п КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИСТОРИЯ 0 класс урока в теме Тема урока Введение. Предмет исторической науки и особенности исторического познания. Раздел I. К-во часов По плану Дата По факту

Подробнее

Билет 1 1. Роль казахских биев в укреплении единства казахского общества. 2. Объясните, почему зарождение производящего хозяйства в науке назвали «неолитическая революция». 3. Заполните таблицу: Структура

Подробнее

Особенности российской модернизации в 18 веке реферат Реферат раскрывает сущность государственного регулирования экономики и состоит из введения и трех частей: 1. Первая половина XVIII века. XVIII век

Подробнее

1 Тематическое планирование по истории в 10 классе на 2016/2017 учебный год. Тема урока История России Новейшая история Примечание История России с древнейших времен 40 до конца XIX века. Введение 1 1

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М020300-ИСТОРИЯ Костанай, 2017 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА 1. Древняя

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ РОССИИ И МИРА С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА 9 ВЕКА» Базовый уровень 0 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Тематическое планирование разработано на

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЯ РОССИИ». 6-8 КЛАССЫ 6 КЛАСС (42 часа) п/п Номер раздела темы и урока Тема урока Введение ( ) Количество часов Вид урока Домашнее задание 1 Наша Родина Россия Лекция

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Заречная средняя общеобразовательная школа» «Рассмотрено» На методическом объединении учителей предметов гуманитарного цикла Рук.МО В.С. Жукова Протокол 1

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М020300-ИСТОРИЯ Направление: научное и педагогическое, профильное Костанай, 2018 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Подробнее

Часы учебно го време ни Наименование раздела и тем урока ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету История Класс 6 2016-2017 учебный год Планируемые сроки прохождения программы Форма текущего контроля Домашнее

Подробнее

Приложение 3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ- ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» (ОУ ВО «СПБ ИВЭСЭП») Методические рекомендации по внеаудиторной

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 класс урока урока в теме Тема урока К-во часов Дата проведения урока по плану по факту Примечание Введение. Наша Родина- Россия. Предмет отечественной истории. Тема

Подробнее

Спецификация теста по предмету всемирная история для Единого национального тестирования и комплексного тестирования (Утвержден для использования в Едином национальном тестировании и комплексном тестировании

Подробнее

Казахстан в эпоху первобытного общества реферат Проблемы изучения обществ поздней первобытности (2 часа) История первобытного общества Т.З. Эпоха классообразования. памятников гуннской эпохи: Алтай, Средняя

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ по учебной дисциплине ОУД.04 ИСТОРИЯ Группа: А Преподаватель: Остроухова Татьяна Владимировна Количество часов на период обучения: теоретическое обучение: 78

Подробнее

п/п КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ СРЕДНИХ Название разделов, тем уроков Живое Средневековье Глава. Становление Средневековой Европы (VI-XI) Образование варварских королевств. Государство

Подробнее

Спецификация теста. Название теста: Тест по дисциплине «Всемирная история» для аттестации педагогических работников средних общеобразовательных школ. 2. Цель разработки: Тест разработан в целях определения

Подробнее

Санкт Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сестрорецкий лицей имени С.И. Мосина» Утверждаю: Заместитель директора по ТО А.В.Кузнецова 205 г. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ

Подробнее

Политические и правовые учения в Западной Европе в период средних веков 1.Введение Падение Западной Римской империи (476 г.) завершило. 819092241346 12 янв 2011. В работе есть: введение Язык: русский.

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета Пояснительная записка «История (всеобщая история)»составлена в соответствии с Основной образовательной программой основного общего образования муниципального общеобразовательного

Подробнее

4. Тематическое планирование Предмет: «История» Класс: 6 Часов в неделю: Всего часов: 70 (30+40) п/п Раздел. Тема урока. Количество часов на тему. Практическая часть. I триместр Всего недель. Всего часов.

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Учебный предмет: история России Класс: 0 Программа: И. Л. Андреев, Л. М. Ляшенко. История России с древнейших времён до конца XIX века. Программа для 0 классов общеобразовательных

Подробнее

1.2.3.8. История России. Всеобщая история История Древнего мира определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до н. э.,

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР «3» 0 9 2012г. ГБОУ СПО «Бузулукский лесхоз-техникум» Календарно-тематический план По дисциплине О ДБ. 04 «История» Для специальности 250110 – «Лесное и лесопарковое хозяйство»

Подробнее

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 47 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Ваничкина И.Д.» городского округа Самара ПРОВЕРЕНО заместитель

Подробнее

Тематическое планирование. п. п Наименование раздела и тем Часы учебног о времени Сроки прохождения план 1 Введение. Живое Средневековье 1 01.09 Тема 1. Становление средневековой 4 Европы (VI XI вв.) факт

Подробнее

п/п Календарно-тематическое планирование курса история 10 класс 68 часов Учеюник: 1) Загладин Н А Программа курса Всемирной история История России и мира с древнейших времён до наших дней 10-11 классы

Подробнее

Духовный мир древних обществ реферат Доклады, рефераты, лекции, конспекты, шпаргалки. STAR Отражение жизни общества в реалистическом искусстве XX века Основные тенденции. Философия культуры в каталоге

Подробнее

Рабочая программа составлена на основе требований к результатам освоения ООП СОО МБОУ «СОШ 7» Планируемые результаты В результате изучения истории ученик должен: знать: основные факты, процессы и явления,

Подробнее

13 июн 2011. Тип: Реферат. В работе есть: рисунки 2 шт.. Социальное и политическое устройство Российского государства. XVI века… Двины. Через него в середине XVI века была установлена морская связь с

Подробнее

С О Д Е РЖ А Н И Е Предисловие… РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ 1. Для чего и как изучают историю… 4 2. Концепции исторического развития…8 РАЗДЕЛ II. ДРЕВНЕЙШ АЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ Тема 1. Первобытный

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Керчи Республики Крым «РАССМОТРЕНО» на заседании МО учителей гуманитарного цикла МБОУ Протокол от 2017г. Рук. МО И.Б. Мариненко «СОГЛАСОВАНО»

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История» 08.01.18 «Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования» Нормативный срок освоения ОПОП: 2 года 5 месяцев Уровень подготовки: базовый

Подробнее

Календарно тематическое планирование по предмету «История» в 10 классе (углубленный уровень) п План. дата / п Дата факт. Кол во часов Русь изначальная 10 Форма орган и основные. виды деятельности

Подробнее

Методические рекомендации для изучения «Теории и истории культуры» Курс «Теория и история культуры» предназначен для освоения студентами первой ступени высшего образования, обучающимися на 3 курсе по специальности

Подробнее

Аннотация к рабочим программам основного общего образования (5-9 классы) Предмет история История 5 класс общего образования. Программа рассчитана на два часа в неделю, 68 учебных часов в год. Программа

Подробнее

В учебном пособии доктора педагогических наук, профессора А.Н. Джуринского представлена история школы и педагогики первобытной эпохи и Древнего мира, Средневековья, Нового и Новейшего времени. Пособие

Подробнее

Вопросы к экзамену по истории 1 курс ОУД для МГ. Ульяновская О.А. Вопрос 1. В чем значение изучения истории? Опишите основные источники наших знаний о древнейшей истории человечества. Вопрос 2. Какие перемены

Подробнее

Презентация по МХК: «Средневековая архитектура в Норвегии». среди всех ценителей средневекового архитектурного искусства. Норвегия в. Строители раннего Средневековья многое восприняли от архитектуры древних.

Подробнее

Календарное -тематическое планирование по истории Средних веков 6 класс Всего: 28 часов 1. Учебник: Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков: Учеб. для 6 кл. 6-е изд.- М.: Просвещение 2. Методические

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ по учебной дисциплине ОУД.04 ИСТОРИЯ Группа: 8М Преподаватель: Остроухова Татьяна Владимировна Количество часов на период обучения: теоретическое обучение: 08

Подробнее

Билет 1 1. Усиление колониальной политики царизма в начале ХХ века и реакция казахского народа на нее. 2. Определите последствия джунгарской агрессии в 1723-1727 гг. 3. Сравните развитие человека в палеолите

Подробнее

. Спецификация теста 1. Название теста: тест по блоку «География-История» для педагогических работников. 2. Цель разработки: проведение Национального квалификационного тестирования в ходе аттестации педагогических

Подробнее

ПАСПОРТ НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ Шифр и наименование научной специальности: 12.00.01 Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве Формула специальности: специальности

Подробнее

Источник: https://docplayer.ru/64209388-Referat-na-temu-srednevekovye-goroda-na-territorii-kazahstana.html

Город в средневековье. Описание

Доклад на тему Средневековые города (сообщение 6 класс)

Тема: Средневековые города западной Европы

Город располагался так, чтобы его удобно было окружить защитной стеной, но чтобы и окружающая среда служила ему защитой.

Первые средневековые города окружали земляным валом и деревянным частоколом, более поздние уже обносили одной, двумя, а то и тремя каменными зубчатыми стенами с круглыми башнями.

В город, как и в фео­дальный замок, можно было попасть только через подъемный мост и узкие ворота, которые на ночь надежно закрывались. Возле городских ворот возвышалась виселица с телами повешенных — предостережение для тех, кто не ладит с правосудием.

От ворот в город вела улица, проложенная кое-как и, конечно, не мощенная (мостовые появились в европейских городах лишь в конце средневековья, их было мало). Посреди проезжей части ули­цы — сточная канава «с навозной жижей, вытекающей из отхожих мест».

В жару на улице нечем дышать из-за пыли и вони, а после дождя по ней ни проехать, ни пройти. В середине XV в. на одной из таких улиц едва не по­гиб со своим конем в непроходимой грязи император Фридрих Ш.

Посколь­ку территория города была небольшой (ее ограничивала защитная стена), кривые городские улицы прокладывали узкими, иногда они не превышали 1-2 м в ширину. На такой улице не всегда могли разойтись двое встречных прохожих. Днем в такие улочки даже солнечный свет не проникал, ночью же они не освещались и становились царством грабителей.

Дом зажиточного горожанина. XIII в.
Ночной Париж. Гравюра Г. Доре. XIX в.

Городские дома с крутыми красными крышами тесно прилегали друг к другу и в большинстве случаев были деревянными (каменное строительство g городах началось где-то в XIV в.), поэтому пожары нередко уничтожали город дотла.

Дом имел несколько этажей, тянулся вверх. Этажи образовывали выступы (эркеры, балконы, лоджии), кото­рые нависали над улицей. Смежные дома почти касались друг друга своими верхними этажами.

В доме был чердак с окном и блоком для поднятия сена, соломы, зерна — запасов на зиму.

Каждая семья имела свой дом, точнее — усадьбу, в которой был огородик и садик, конюшня, хлев, погреб, виноградная давильня и т. п. Усадьба окружалась надежной стеной, вход в дом и окна закрывались массивной дверью и ставнями (средневековый человек всего боялся). Словом, в средневековом городе почти все было, как в селе.

Городские дома нумерации не имели, ее заменяли распознаватель­ные знаки — барельефы на религиозные сюжеты, скульптурные порт­реты хозяев и т. п. Площади отдельных городов Италии украшали фон­таны — остатки античной роскоши.

Основным архитектурным украшением средневекового города был собор, колокольня которого отбивала время и сообщала горожанам о по­жаре, вражеском нападении или вспышке эпидемии.

В конце средневековья в городах появились ратуши, в которых собирался городской совет, крытые рынки, больницы, колледжи и шумливые студен­ческие общежития (с их появлением горожане забыли, что такое нормальный сон), складские помещения и т. п. Бани в средневековом городе, в отличие от античного, были редкостью и вдобавок поражали своей антисанитарией.

Итак, средневековые города в Европе были лишены элементарного комфорта, внешне непривлекательны. Материал с сайта //iEssay.ru

Вместе с тем, города неплохо обеспечивались продуктами питания. Вокруг них, ближе к их стенам, за которыми в случае вражеского напа­дения можно было укрыться, селились земледельцы. Каждый день при­бывали на городской рынок их телеги, груженые различным продо­вольствием, на любой вкус и кошелек.

XII ст. Из старинного описания города Лондона

Люди различных профессий, продавцы разных товаров и всяческие поденщики ежедневно утром занимают свои места, каждый в зависимос­ти от его занятия. На берегу реки в Лондоне, среди винных лавок, имею­щихся на судах и в погребах, открыта для всех харчевня.

Здесь ежеднев­но, в зависимости от времени года, можно было найти тертую, жареную, вареную пищу, крупную и мелкую рыбу, грубое мясо для бедных и более качественное для богатых, дичь и разную птицу…

Сколько бы воинов и прихожан ни прибыло в город или ни покинуло его, в любое время дня и ночи ни те, ни другие не оставались голодными.

Барельеф — скульптурное изображение на плоскости, в котором выпуклые фигуры выступают над поверхностью не более чем наполовину своего объема.

Источник: http://iessay.ru/ru/other/istoriya-srednih-vekov/stati/srednevekovye-goroda/gorod-v-srednevekove.-opisanie

Средневековые города – доклад сообщение (6 класс история)

Доклад на тему Средневековые города (сообщение 6 класс)

В Средние века началось процветание городов. Строились они обычно возле старых крепостей, башен, высоких оград. Города, количество жителей которых не превышала 6 тысяч человек относились по размерам к средним. Крупными считались те, в которых проживало более 80-ти тысяч человек. Самые известные того времени – Флоренция, Милан, Париж.

Большое стремление людей к городской жизни обосновывалось тем, что существовала известное высказывание о том, что воздух города делает из раба свободного человека. Поэтому крестьяне мечтали попасть в город и прожить там один день 12 месяцев.

Несмотря на это в европейских городах того времени была небезопасная и тяжелая жизнь. Нередко происходили пожары (ведь дома были деревянные), а царящая кругом антисанитария пагубно действовала на здоровье самих людей.

Это доказала «черная смерть» — эпидемия чумы, которая настигла Европу на экваторе 13 века.

Города строились на феодальных землях, поэтому приносили своему владельцу прибыль в качестве налогов. Изначально они были зависимы от своих хозяев, но их население вело активную борьбу за превращение в вольный город.

Свободные города имели такие привилегии, как права на сбор налогов, расплату с казначейством, распоряжение финансами народа, чеканку своей монеты. Также власть города имела свой суд и могла объявлять мир или войну.

Города боролись за свою независимость и право на самоуправление путем восстаний и революций. А самые богатые, например, Лондон и Париж, могли выкупить свои права у сеньоров. В 13-ом веке 200 городов Англии получить независимость собирать налоги.

Города считались богатыми, если в них проживали богатые люди. К таким людям относились ростовщики и менялы, которые контролировали качество монет, обменивали деньги, давали кредиты, временно сохраняли какие-то суммы.

Успешно процветало банковское дело на старте периода Средних веков в Северной Италии. В основном этой деятельностью занимались евреи, так как христианам религия не позволяла заниматься ростовщичеством. Ростовщики и менялы всегда имели деньги, но иногда при некоторых политических ситуациях они могли обеднеть.

Вариант 2

О жизни своих предков человек судит по сохранившимся книгам, манускриптам, устным преданиям, сказкам и находкам археологов. Средневековьем, по мнению ученых, считается временной отрезок между VI и XV веками, поэтому сохранилось множество исторических документов и артефактов, рассказывающих о жизни людей, городов и стран того времени.

В этот период наблюдался бурный рост городов, в связи с развитием ремесленных производств и началом социального расслоения общества на группы.

В те времена городом считалось небольшое поселение,  часто располагающееся у монастырских стен или замков. В основном такие поселки образовывались около рек или озер и были окружены высокими валами  и даже крепостными стенами для защиты от многочисленных врагов.

Увидев в реальности города того времени, современный человек очень бы удивился и даже ужаснулся. Жизнь в этих поселениях была опасна и трудна.

Разорительные набеги вражеских войск, смертельные и опасные болезни и эпидемии, большая плотность населения и полное отсутствие санитарных условий, а так же, полчища мышей, крыс и других грызунов и насекомых делали жизнь в Средневековых городах, поистине, испытанием на выживаемость.

Особенно большой урон наносили неизлечимые, смертельно опасные эпидемии таких болезней, как, чума и оспа, иногда полностью уничтожавшие жителей отдельных городов и даже целых местностей.

Несмотря на все трудности, рост и развитие городов продолжалось большими темпами. Ведь защититься от врагов большому сообществу людей проще, да и правители земель, на которых были расположены города, получая от своих крестьян и ремесленников дань, старался всячески помогать и защищать их.

В городах стали образовываться свои сообщества, мелкие купцы и торговцы, воины и ремесленники, крестьяне и городская власть. К крупным торговым городам Европы того времени относились Милан, Флоренция и Париж.

Центрами науки, учебных заведений и искусства стали Оксфорд и Кембридж, с развитыми университетами и целыми отдельными классами общества – студентами.

И хотя средневековые города далеки от идеального места жительства и современные люди понимают все недостатки их обустройства, нужно отдать должное неповторимому шарму и загадочности узких улочек старинных городов Европы. Посещая эти исторические и романтические места, можно погрузиться в эпоху Средневековья, совершить путешествие в историю и, даже быть может, почувствовать себя в роли рыцаря или феодала того времени.

Источник: http://sochinite.ru/otvety/istoriya/srednevekovye-goroda-doklad-soobshchenie-6-klass

Презентация по истории на тему

Доклад на тему Средневековые города (сообщение 6 класс)

Инфоурок › Всеобщая история ›Презентации›Презентация по истории на тему “Средневековый город”(6 класс)

×

Важно! Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра “Инфоурок”? ✖

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайдОписание слайда:

СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ГОРОД В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ учитель истории МБОУ Гордеевская СОШ МОЛЯВКО ВЕРА ИВАНОВНА

2 слайдОписание слайда:

ПРОСЛУШАЙТЕ ПЕСНЮ И ОПРЕДЕЛИТЕ, О ЧЕМ ПОЙДЕТ СЕГОДНЯ РЕЧЬ НА УРОКЕ

3 слайдОписание слайда:

Результаты урока: Понимание причин возникновения городов Знания о развитии ремесленного производства в средневековом городе и развитии торговли Умения изучать и систематизировать информацию из различных источников Готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе

4 слайдОписание слайда:

Вспомним то, что знаем… Где живут в основном современные люди? Интересно, всегда ли существовали города? Были ли города в древнем мире? Что произошло с городами Западной Римской империи после завоевания ее германцами? Где уцелели города? Чем занималось население городов в этих государствах?

5 слайдОписание слайда:

Возникновение средневековых городов Большинство людей живут в городах Города возникали еще в Древнем мире Многие города Европы были разрушены Основным занятием в городах было ремесло и торговля Причины возникновения средневековых городов Занятия жителей Образ жизни горожан Где возникали города

6 слайдОписание слайда:

СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ НА УРОКЕ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ МЫ С ВАМИ НЕ ПРОСТО УЧЕНИКИ, МЫ БУДЕМ ВЫПОЛНЯТЬ РАЗНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ Архивариусы Корректоры Редакторы ВСЕ ОНИ РАБОТАЮТ С ИСТОЧНИКАМИ

7 слайдОписание слайда:

СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ГОРОД ВОПРОС 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ СРЕДНЕВЕКОВЫХ ГОРОДОВ

8 слайдОписание слайда:

РАБОТА С ИСТОЧНИКАМИ Архивариусы (Найти в документе причины и следствия успехов в развитии хозяйства в Средневековой Европе в XI – XII в. ) Корректоры (Найти в документе ответ на вопрос – почему стало возможным отделение сельского хозяйства от ремесла?) Редакторы (Найти в документах ответ на вопрос – где возникали города) ОТВЕТЫ ОФОРМИТЬ В ТЕТРАДИ

9 слайдОписание слайда:

УСПЕХИ В РАЗВИТИИ ХОЗЯЙСТВА Успехи в хозяйстве Следствия Расширение пахотных земель . 2. Появление железных орудий труда 2. 3. Появление знатоков ремесла 3. 4. Обмен между крестьянами и ремесленниками 4.

10 слайдОписание слайда:

УСПЕХИ В РАЗВИТИИ ХОЗЯЙСТВА Успехи в хозяйстве Следствия Появление колесного плуга Рост урожаев 2. Появление железных орудий труда 2.Рост добычи железной руды 3. Появление знатоков ремесла 3. Ремесло –главное занятие 4. Обмен между крестьянами и ремесленниками 4. Развитие торговли

11 слайдОписание слайда:

Стали использоваться колесный плуг, борона, новая упряжь – хомут, конная тяга, что улучшило качество и скорость обработки земли. Значительным изобретением стала ветряная мельница, заменившая физическую силу человека и животных энергией ветра.

12 слайдОписание слайда:

Водяное колесо

13 слайдОписание слайда:

Тогда же стала использоваться более прогрессивная система землепользования – “трехполье”, повлиявшая на рост урожайности Осваивались новые земли: к концу XV века половина лесных массивов стала пригодна для земледелия. Осушались болота, строились оросительные каналы.

14 слайдОписание слайда:

Почему происходит отделение ремесла от сельского хозяйства ? Для изготовления новых, более сложных, орудий труда требуются специалисты этого дела. Среди крестьян выделяются мастера. Люди, умеющие что-то мастерить, заниматься только своим делом, а продукцию свою обменивают на продукты питания

15 слайд 16 слайдОписание слайда:

ГДЕ ВОЗНИКАЛИ СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ГОРОДА

17 слайдОписание слайда:

ГДЕ ВОЗНИКАЛИ ГОРОДА

18 слайдОписание слайда:

ИСТОРИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ЗАДАНИЕ ВСЕМ ГРУППАМ В названиях многих городов используются в том или ином варианте слова: • «мост» – бридж (по-английски), брук (по-немецки), понт (по-французски) • «брод» – фурт (нем.), форд (англ.) • «крепость, замок» – честер (англ.), бург (нем.) • «дамба, плотина» – дам (голл.) – НАЙТИ НА КАРТЕ ГОРОДА

19 слайд 20 слайдОписание слайда:

Где возникали города? На берегах рек и морей , что позволяло вести морскую и речную торговлю, расширять связи Лондон Венеция Париж

21 слайдОписание слайда:

У речных переправ и бродов – «фут», «форд-реки» Оксфорд Франкфурт Брюгге

22 слайдОписание слайда:

Возле замков феодалов – «бург» – укрепление Страсбург Гамбург Аугсбург. Гравюра. 1493 г.

23 слайдОписание слайда:

У монастырей и резиденций архиепископов Трир Кельн Сент-Дени «Сент», «Сен», «Сан» – святой

24 слайдОписание слайда:

ИТОГИ РАБОТЫ В ГРУППАХ УЗНАЛИ : успехи в развитии хозяйства привели к отделению ремесла от сельского хозяйства УЗНАЛИ : Города возникают на перекрестках дорог, у речных переправ, вблизи удобных морских гаваней, у стен монастырей и замков феодалов

25 слайдОписание слайда:

ОБОБЩЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ УСПЕХИ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ Обмен на изделия ремесла Рост урожая. Появление излишек Нужны новые навыки в ремесле Возникновение городов Ремесленники уходят из феодальных поместий Отделение ремесла от сельского хозяйства

26 слайдОписание слайда:

ПОЧЕМУ ВОЗНИКАЕТ БОРЬБА МЕЖДУ ГОРОДАМИ И СЕНЬОРАМИ? На чьих землях появлялись города? НА ЗЕМЛЯХ ФЕОДАЛОВ

27 слайдОписание слайда:

ПОЧЕМУ ВОЗНИКАЕТ БОРЬБА МЕЖДУ ГОРОДАМИ И СЕНЬОРАМИ? Архивариусы Найти ответ Как феодалы привлекали новых жителей в города? Корректоры Найти ответ Чем были недовольны жители городов? Редакторы Найти ответ Какие способы борьбы предпринимали горожане Самостоятельная работа. Прочитать п. 3 § 13 с. 107-108 

28 слайдОписание слайда:

ПОЧЕМУ ВОЗНИКАЕТ БОРЬБА МЕЖДУ ГОРОДАМИ И СЕНЬОРАМИ? УЗНАЛИ : Города возникали на землях феодалов Феодалы заинтересованы в развитии городов, т. к. получали от этого доходы УЗНАЛИ : Горожане недовольны поборами сеньоров Начинают борьбу за свою свободу

29 слайдОписание слайда:

ГОРОДСКОЙ ВОЗДУХ ДЕЛАЕТ СВОБОДНЫМ КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТУ СРЕДНЕВЕКОВУЮ ПОГОВОРКУ?

30 слайд 31 слайд 32 слайдОписание слайда:

Символ независимости и гордость города. Здесь проходили заседания Совета и принимали коронованных особ. Ратуша включала башню – бефруа.

33 слайд 34 слайд 35 слайдОписание слайда:

Величие и мощь. Близость к Богу. Центр средневековой культуры. Центр жизни.

36 слайдОписание слайда:

Как видно, впечатление от того, что внутри, мало отличалось от того, что снаружи – МАЛ И СЛАБ ЧЕЛОВЕК

37 слайдОписание слайда:

 ЗАНЯТИЯ ГОРОЖАН: РЕМЕСЛО И ТОРГОВЛЯ Основное население городов, возникших в X—XI вв. в Европе, составляли ремесленники. 

38 слайдОписание слайда:

ЖИЗНЬ РЕМЕСЛЕННИКОВ Архивариусы Составить кластер «Ремесленная мастерская» § 13, п. 4 Корректоры Выписать в тетрадь новые понятия § 13, п. 3 – 6 Редакторы Определить положительные и отрицательные черты объединения ремесленников в цеха Самостоятельная работа с текстом учебника  

39 слайдОписание слайда:

Ремесло в средневековом городе Признаки ремесленного производства: мелкое производство мастер – собственник орудий труда и одновременно работник; ручной труд производство изделий на заказ и продажу

40 слайд 41 слайдОписание слайда:

РЕМЕСЛЕННАЯ МАСТЕРСКАЯ

42 слайдОписание слайда:

Ремесленный цех – организация средневековых ремесленников одной специальности. Цели создания: создание для всех мастеров равных условий в производстве и продаже изделий; ограждение мастеров от соперничества ремесленников из других городов и сельской местности; слежение за качеством; помощь больным и нуждающимся ремесленникам.

43 слайдОписание слайда:

Английская кухня Кузница Ткачихи

44 слайдОписание слайда:

Печатный цех Пошивочный цех

45 слайдОписание слайда:

Цехи имели уставы: запись норм, определяющих хозяйственную деятельность и жизнь членов цеха. Устав цеха парижских ткачей «Каждый парижский ткач шерсти может иметь в своем доме два широких станка и один узкий. Каждый ткач в своем доме может иметь не больше одного ученика, но не меньше чем на 4 года службы.

Все сукна должны быть из шерсти и так же хороши в начале, как и в середине. Никто из цеха не должен начинать работу раньше восхода солнца под угрозой штрафа.

Подмастерья-ткачи должны оставлять работу, как только прозвонит первый удар колокола к вечерней молитве, но складывать работу они должны после звона колокола»

46 слайдОписание слайда:

ЗНАЧЕНИЕ ЦЕХОВ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ

47 слайдОписание слайда:

ЗНАЧЕНИЕ ЦЕХОВ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ Цехи способствовали развитию ремесла Препятствовали переходу подмастерьев в мастера Разделение труда между цехами улучшало качество продукции Нельзя было расширять мастерские, применять новые орудия труда Возникали новые специальности Расправа с изобретателями

48 слайдОписание слайда:

НОВЫЕ ПОНЯТИЯ

49 слайдОписание слайда:

НОВЫЕ ПОНЯТИЯ

50 слайдОписание слайда:

Причиной роста средневековых городов в период расцвета Средневековья было: А) изменение климата в Европе Б) начало Великого переселения народов В) успехи в развитие ремесла и сельского хозяйства

51 слайдОписание слайда:

Ремесленный цех создавался с целью А) борьбы с сеньорами Б) привлечения на работу беглых крестьян В) обеспечение безопасности торговых путей Г) защиты от конкуренции со стороны чужаков

52 слайдОписание слайда:

Ремесленная мастерская принадлежала А) феодалу Б ) цеху В) мастеру Д) церкви

53 слайдОписание слайда:

Оцени свою работу на уроке На уроке я работал /активно пассивно/ Своей работой на уроке я /доволен/ не доволен/ За урок я /устал не устал/ Материал урока был /интересен скучен/

54 слайдОписание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА «Путешествие в средневековый город» ВАРИАНТЫ: рисунок, презентация, сочинение – эссе

55 слайд 56 слайдОписание слайда:

Литература Арсланова О.В. Соловьев К.А. Универсальные поурочные разработки по истории Средних веков: 6 класс. – 2-е изд.. Переаб. И доп. – М.: ВАКО, 2010. – 384 Степанова В.Е.., Шевеленко А. Я. Хрестоматия.

История Средних веков.(5 – 15 века). Часть 1. М., 1980. с. 155 -158 ПЕСНЯ «Средневековый город» Исполнитель: Зимовье Зверей, 1997 год http://www.audiopoisk.

com/track/zimov_e-zverei/mp3/srednevekovii-gorod/

57 слайдОписание слайда:

Роль цехов Способствовали развитию ремесла Тормозили развитие ремесла

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Общая информация

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Источник: https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-na-temu-srednevekoviy-gorod-klass-2017155.html

Город в Западной Европе. урок. Всеобщая история 6 Класс

Доклад на тему Средневековые города (сообщение 6 класс)

В первые столетия Средневековья в Европе было мало городов, но с X–XI веков их число стало расти. С возникновением и ростом сред­невековых городов связаны важнейшие изме­нения в жизни и культуре европейских народов во времена расцвета Средневековья.

С XI века, с ростом населения, сократились пространства, занятые лесами и болотами. У крестьян появилось больше орудий труда, сделанных хотя бы частично из железа. Шире применялся тяжелый колес­ный плуг с большими лемехами, который глуб­же вспахивал почву. Продукты земледелия становились разнооб­разнее; урожаи выросли более чем вдвое.

Появилось много мельниц, сначала водяных, а позже ветряных. В хозяйствах возросло число скота. С XII века, после изобретения удобного хомута, лошадей использовали не только в во­енном деле, но и для перевозки грузов. Вошли в употребление подковы, сберегавшие копыта от повреждений. Лошадей стали впрягать в плуги – это ускорило вспашку земли (рис.

1).

Рис. 1. Колесный плуг (Источник)

Для изготовления предметов из железа тре­бовалось много металла. В Европе появились шахты. Возросла добыча железной руды, усо­вершенствовалась плавка и обработка метал­лов. Больше делали теперь тканей из шерсти.

Поначалу крестьяне сами мастерили нуж­ные для них и господ вещи. Но для изготовле­ния колесного плуга или выделки сукна требо­вались сложные приспособления, особые знания и навыки. В деревне выделялись «умель­цы» – знатоки ремесла, которое становилось их главным занятием. Теперь крестьянин мог обменять часть про­дуктов на изделия ремесленников. Ремеслен­ник мог прокормиться своим ремеслом.

Многие ре­месленники убегали из деревень, спасаясь от своих господ, или переходили с места на место в поисках работы. Поселения ремесленников возникали на перекрестках дорог, у речных переправ, вблизи удобных морских гаваней, у стен больших монастырей и замков феодалов, около резиденций короля, епископа, правите­ля области.

Сюда час­то приезжали и поселялись купцы. Из ближай­ших деревень приходили крестьяне, чтобы продать продукты сельского хозяйства и ку­пить нужные вещи или собрать деньги в упла­ту господину. В этих местах ремесленники могли продать свои изделия и купить сырье, торговцы – сбыть привезенный и приобрести новый товар.

Так появился новый слой обще­ства – горожане и новый вид поселения – город (рис. 2).

Рис. 2. Средневековая ярмарка (Источник)

Для защиты от нападений горожане огора­живали свой поселок рвом, валом и частоколом наверху. Эти укрепления позже заменяли ка­менными стенами. Войти в город можно было только по подъемному мосту через массивные ворота, всегда зорко охранявшиеся стражей. Лишь большому войску, имевшему осадные орудия, было под силу штурмовать городские укрепления.

Раньше всего, уже в IX веке, возродились древние и возник­ли новые города в Италии и на юге Франции. Возникло много городов по берегам больших су­доходных рек Рейна и Дуная. В X–XI веках появились горо­да и в других странах Запад­ной и Центральной Европы.

Где бы ни возникал город, он оказывался на земле короля или другого феодала, монастыря. Замок сеньора, где размещался его двор с вассалами и слугами, возвышался над городом. Под властью этого сеньора как госпо­дина оказывалось и все город­ское население.

Бывало, что ко­роль жаловал вассалу за службу или монастырю часть города, расположенного на его земле. Сначала сеньоры покрови­тельствовали «своим» городам: в первые годы освобождали пе­реселенцев от платежей и дава­ли рыночные привилегии. Осо­бенно покровительствовали го­родам короли, видя в них источ­ники наличных денег.

По мере того как города рос­ли и богатели, сеньоры стара­лись получить от них больше доходов. Они судили горожан, взимали с них пошлины, судеб­ные штрафы, оброки ремесленными изделиями, деньгами и товарами. В XII–XIII веках борьба городов с сеньорами происходила во всех странах За­падной Европы.

Одни города добивались неза­висимости в результате восстаний и долгих войн, другие откупались от сеньора, ограничи­вали их права. Но множество мелких городов так и осталось под властью феодалов.

Города, освободившиеся от власти сеньоров, во Франции и в Северной Италии назывались коммунами (от латинского слова «коммунис» – общий). Завоевав независимость, горожане со­здавали самоуправление – выборный городс­кой совет.

Если крестьянину, убе­жавшему от своего господина, удавалось про­жить в городе «год и день», он становился сво­бодным человеком. Недаром в Средние века сложилась поговорка: «Городской воздух делает свободным». Личная свобода привлекала в города людей из деревни. Многие крестьяне получили в городах новые профессии и свобод­ное положение.

Городские ремесленники производили свои изделия в ма­леньких мастерских, обычно в своем же доме. Все делалось вручную, с помощью самых про­стых приспособлений, и очень тщательно: ина­че мастер терял клиентов. Специальность отца и секреты мастерства обычно наследовал сын.

Средневековые ремесленники гордились свои­ми изделиями: они были для них делом чести. Хозяином и главным работником в мастер­ской был мастер; он же принимал заказы по­купателей, позднее сбывал свой товар на рын­ке. Ему помогали ученики и подмастерья. Чтобы овладеть мастерством, нужно было учиться от двух до восьми лет.

От­давая сына в обучение, отец оставлял его на многие годы в доме мастера, где ученик выпол­нял и подсобные работы (рис. 3). Подмастерье – работник, уже изучивший ремесло, – за свой труд получал заработную плату. Накопив необходимую сумму денег, либо женившись на хозяйской дочери или вдо­ве, подмастерье мог открыть свою мастерскую и стать мастером.

Но он должен был выдержать трудный экзамен: на собственные средства из­готовить шедевр – лучший образец изделия.

У ремес­ленников было много общих интересов: повы­сить свою репутацию на рынке, оградить себя от соперничества сельских и других приезжих ремесленников, бороться за привилегии и за участие в управлении городом. Нередко они се­лились рядом, создавая свои улицы.

Мастера-ремесленники одной специальности, проживав­шие в одном городе, часто объединялись в со­юзы – цехи (хотя далеко не во всех городах).

На общем собрании мастера принимали ус­тав – правила, обязательные для всех членов цеха: делать вещи по единому образцу, иметь не более дозволенного числа станков, учеников и подмастерьев, не переманивать друг у друга покупателей, учеников и подмастерьев. Устав запрещал работу в праздники и «при свечах».

Цех предписывал продажную цену изделий и заработную плату для подмастерьев, нередко закупал сырьё и распределял его между масте­рами по одинаковой цене. Цех забо­тился, чтобы изделия были высокого качества. Избираемые мастерами старшины следили за соблюдением устава и наказывали наруши­телей.

Если лондонский пекарь продавал булку неполного веса, его возили по городу в клет­ке на всеобщее осмеяние. В Париже и многих других городах изделия низкого качества вы­ставляли у позорного столба на рыночной пло­щади. Члены цеха устраивали совместные праздники (само слово «цех» сначала означало «пирушка»), участво­вали в свадебных торжествах мастера, присут­ствовали при крещении его детей, провожали членов семьи мастера в последний путь, сообща тушили пожары. Цех помогал больным, впав­шим в нужду ремесленникам, осиротевшим семьям мастеров.

Рис. 3. Мастерская ремесленника (Источник)

Купцы также объединялись в торговые союзы – гильдии (от германского слова «гилле» – пир). На собраниях члены гильдии выбирали руко­водителей, нанимали охрану, из общей казны помогали друг другу.

Члены гильдии устраива­ли между собой товарищества, где станови­лись компаньонами для совершения одной или нескольких торговых операций. Торгов­ля в Средние века была выгодным, но очень трудным и опасным делом.

За проезд через владения феодалов, за поль­зование мостами и переправами приходилось много раз платить пошлины.

Город стал центром торгового обмена не только с окружав­шей его местностью, но и с другими городами, отдельными землями, с другими странами. Натуральное хозяйство в Европе сохраня­лось. Но постепенно развивалось и товарное хозяйство, при котором изделия производи­лись для продажи на рынке и обменивались, в том числе при посредстве денег.

Выгодными торговыми путями на Восток (к портам Сирии и Египта, Крыма и Кавказа) ов­ладели купцы итальянских городов – Венеции и Генуи. Эти города столетиями соперничали и воевали с Византией и друг с другом.

Венеция и Генуя были самостоятельными городами-рес­публиками, в которых власть принадлежала богатым купцам, владевшим флотилиями ко­раблей, десятками домов, складами и магази­нами. На Востоке купцы приобретали прибыльные предметы роскоши и пряности для богатых европейцев.

Пряности взвешивали на аптекар­ских весах и продавали небольшими порциями. Недаром в Средние века очень богатого челове­ка в насмешку называли «мешком перца».

Важные торговые пути проходили по Север­ному и Балтийскому морям – к Восточной Европе. Здесь преобладали другие товары: соль, меха, шерсть, воск, лес, железо. Этой торговлей были заняты купцы городов и стран Северной Европы – от Новгорода на Руси до Лондона.

Центром северной торговли был город Брюгге с его огромной международной ярмаркой. В XIV веке купцы более 70 немецких горо­дов объединились в Ганзу («союз», «товарище­ство») для защиты своего имущества и вытес­нения соперников (рис. 4). Ганза состояла из несколь­ких филиалов.

В Новгороде, Брюгге, Лондоне и других го­родах ганзейские купцы имели хорошо укреп­ленные торговые дворы – фактории. В таком дворе возводили жилые и служебные помеще­ния, амбары, склады, церковь.

Располагая большим флотом, Ганза часто силой оружия добивалась выгодных условий торговли в сосед­них странах, подавляла пиратов, и до конца XV века Северная Ганза фактически господ­ствовала в Балтийском торговом регионе как экономически, так и политически.

Рис. 4. Ганза (Источник)

Самыми оживленными местами торговли в Европе были ярмарки, в которых принимали участие сотни крупных купцов из разных стран. До конца XIII века наиболее известными были ярмарки в графстве Шампань на северо-востоке Франции. Они продолжались почти круглый год. Затем их сменила ярмарка в Брюг­ге. На международных ярмарках торговали товарами как со всей Европы, так и с Востока.

Между рядами купеческих лавок стояли столи­ки менял – специалистов по денежным делам: ведь в каждой стране были в ходу монеты раз­личного веса и чеканки (рис. 5). Менялы также давали деньги в долг под высокий процент. Так меня­лы становились ростовщиками (у них деньги как бы «росли»).

Из менял и ростовщиков уже в XIV–XV веках вышли первые владельцы банков. В руках купцов и банкиров накапливались большие богатства. Нередко они давали крупные суммы в долг королям и феодалам. Самые первые банки возникли в Северной Италии, в Ломбардии (откуда пошло слово «ломбард»).

Рис. 5. Менялы (Источник)

Список литературы

  1. Агибалова Е.В., Г.М. Донской. История Средних веков. – М., 2012
  2. Атлас Средневековья: История. Традиции. – М., 2000
  3. Иллюстрированная всемирная история: с древнейших времен до XVII века. – М., 1999
  4. История Средних веков: кн. Для чтения/ Под ред. В.П. Будановой. – М., 1999
  5. Калашников В. Загадки истории: Средние века/ В. Калашников. – М., 2002
  6. Рассказы по истории Средних веков/ Под ред. А.А. Сванидзе. М., 1996

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

Домашнее задание

  1. Как были связаны между собой успехи в сельском хозяйстве и ремесле?
  2. Где возникали средневековые города?
  3. Почему города стремились освободиться от власти сеньора?
  4. Что означала поговорка: «Городской воздух делает свободным»?
  5. Зачем ремесленники объединялись в цехи?
  6. Кто трудился в мастерской ремесленника?
  7. Какие объединения купцов в средневековой Европе вам известны?

Источник: https://interneturok.ru/lesson/istoriya/6-klass/feodalnaya-sistema-zapadnoy-evropy/gorod-v-zapadnoy-evrope

Доклад Средневековые города 6 класс

Доклад на тему Средневековые города (сообщение 6 класс)

В 10-11 вв. развивалось сельское хозяйство и ремесло. Требовалось разделение данных отраслей. Активно велась торговля продуктами и изделиями различных ремесленников. В городах оседали купцы, которые занимались куплей и продажей.

Новые города чаще всего появлялись на руинах античных городских поселений, возле замков или резиденций епископов. Также удобно было основывать города на перекрестках торговых путей, на переправах рек, на берегах морей, где было удобно пришвартовывать корабли.

Самые первые города были основаны в Италии и Франции: Венеция, Неаполь, Генуя, Флоренция, Марсель, Тулуза и другие.

Затем начали возникать города в Германии, Нидерландах и Англии: Тюбинген, Гент, Кембридж, Оксфорд.

Как и античные города, средневековые городские поселения были защищены высокими стенами и рвами от возможных нападений врагов. Города не были большими и не отличались особой чистотой. Мусор и отходы просто выбрасывали на улицы и такая антисанитария приводила к различным заболеваниям среди населения.

Дома в городах были в основном из дерева. Они располагались близко друг от друга. В центре каждого городского поселения имелась площадь. Она была местом торговли. Также в центре города строили соборы.

Развитие городов началось после того, как ремесленники стали объединятся в цехи, что позволило добиться большей производительности труда. Торговля начала вестись не только между городами, но и странами.

В города идут большие потоки денег, что способствует их развитию и внешнему виду. Помимо жилых домов и соборов начинают строить театры и другие увеселительные и развлекательные заведения.

Становясь богаче, люди посещают театры, выставки и фестивали.

Города Средневековья находятся на достаточно высоком уровне развития.

Вариант №2

В поздние Античные времена город являл собой огорожённое стеной некоторое количество построек и домов, окружённое, как правило, обрабатываемыми землями.

Дома же окружали цитадель или крепость, которая является вотчиной владыки, контролирующего значительное пространство вокруг города.

И такие ячейки «город + окружающее пространство» составляли всю Европу в те времена, в том числе и Древний Рим.

Городов было множество, однако многие из них сравняли с землёй во время Великого Переселения народов. Немного городов уцелело, но во многих в целых остались только крепости. Такие крепости, оставшиеся от некоторых городов, занимали вожди, герцоги, бароны и епископы. Им служили крестьяне, которые занимались сельским хозяйством вокруг крепости.

Хозяйства, непосредственно примыкающие к крепости, были на вес золота, ведь, в случае осады, их собственники могли намного эффективнее обезопасить себя, обеспечив себе свой собственный запас, и одними из первых укрывшись в цитадели. Эти хозяйства скоро образуют новые города на руинах старых.

К X веку в городах начинает организовываться новое сословие – горожане. Их намного меньше, чем крестьян, но их влияние превосходит влияние крестьянства. Занимаются они ремёслами и коммерцией.

К XIV веку крестьяне и горожане окончательно разделились на два сословия.

Горожане отныне имели особые права и обязанности перед сеньором, человеком в крепости, они платили особые поборы, надевали специальную одежду.

К этому времени количество городов в Европе увеличилось в разы, принимались попытки отстроить старые города. Крестьянство сбегало в города, поскольку привилегии горожан были намного значительнее. Они обладали личной свободой, могли иметь собственное имущество.

Сбегавшие в город крестьяне приносили с собой и общинное устройство. Горожане собирались, обсуждали насущные проблемы, избирали главу города, организовывали ополчение для защиты. Влиятельной силой в городе являлись цеха.

Цех – объединение людей одной профессии (кузнецы, плотники), цеха контролировали цены на продукцию своих членов, защищали их от рэкета, притеснений. Быть в цеху для ремесленника было намного выгоднее, чем не быть в нём. Существовал также и аналоги цехов, которые объединяли людей коммерческих профессий – гильдии.

Таким образом, цеха и гильдии, с развитием торговли и межгородских отношений, становились всё более влиятельной силой в городе, и даже участвовали в политической жизни города.

Такое самоуправление никак не могло быть на пользу феодалам, на земле которых возникали города. Хоть с растущих городов и можно было получать солидные налоги, вместе с налогами росли и противоречия между феодалами и городскими общинами.

На ранних стадиях развития поселений без феодалов нельзя было обойтись, они защищали города от постоянных нападений, организовывали быт горожан. Но теперь, когда существуют такие вещи, как ополчение и община, феодальная повинность стала лишь обузой, камнем на шее развивающихся городов.

Многие города в конце концов низвергли сеньоров. Некоторые города образовали мощные торговые республики (например, Генуя и Венеция).

6 класс история среднего века

Популярные темы сообщений

  • Кроссовая подготовка

    Кроссовый бег обязывает хорошую физическую подготовку. Важна, выносливость, быстрота бега – именно это и тренирует кроссовая подготовка. В нее включен комплекс упражнений, которые необходимы к выполнению каждому спортсмену.

  • Нуклеиновые кислоты

    Нуклеиновая кислота представляет собой органическое соединение с остатками нуклеотидов. Делятся на дезоксирибонуклеиновую (ДНК) и рибонуклеиновую (РНК) кислоты. Эти элементы носят генетический характер клеточной структуры.

  • Металлы в искусстве

    Различные металлы использовались в искусстве с давних времен. Они создавались как для практических, так и для эстетических целей. В основном, использовались такие металлы, как бронза, серебро, золото, олово, медь, свинец, латунь и железо.

Источник: https://more-dokladov.ru/doklad-soobshchenie/istoriya/srednevekovyie-goroda-6-klass

Referat-i-doklad
Добавить комментарий