Доклад на тему Животные и насекомые лугов сообщение

Жизнь луга

Доклад на тему Животные и насекомые лугов сообщение

    В тех местах, где леса вырублены, местность отводится под луга, пашню, пастбища.

    В нашем крае есть заливные, суходольные и горные луга.

Заливные луга  Суходольные луга Горные луга

   Заливные луга раскинулись по берегам рек и озер. Площадь их небольшая. Они особенно красивы и богаты кормовыми травами. Весной, когда реки разливаются, вода затопляет наиболее низкие места.

Здесь отлагается речной ил. Постепенно вода спадает. Напоенная влагой и удобренная илом земля покрывается зеленым ковром из трав: тимофеевки, лугового мятлика, ежи сборной, лисохвоста, клевера, мышиного горошка и др.

ТимофеевкаЛуговой мятликЕжа сборная КлеверМышиный горошек

    На более высоких местах, на склонах холмов расположены суходольные луга. В горах на высоте 600-800 метров раскинулись горные луга. Большая их часть находится на Вишерском Урале, на Чувальском камне, Басегах и др. Они занимают в основном пологие склоны гор. Все луговые растения травянистые, светолюбивые.

    В июне луг становится очень нарядным. Зацветают алые гвоздики, нивяник и белые ромашки, лиловые колокольчики, луговые васильки, розовый клевер, золотистые лютики и много других цветущих растений.

ГвоздикиНивяникКолокольчик Васильки 

   Воздух в это время напоен  запахом меда, ароматом трав и цветов. Сюда прилетает за нектаром множество пчел, шмелей, ос, цветочных мух.

ПчелаШмельОса

   Над цветами порхают пестрые бабочки и легкокрылые стрекозы, в траве бойко стрекочут кузнечики, гудят шмели.

БабочкиСтрекозыКузнечики 

   В густой траве, в укромных местах устраивают гнезда птицы: желтая трясогузка – маленькая птичка с длинным хвостиком, коростель, перепел. Раздаются голоса этих луговых птиц “пить-полоть”, “дерг-дерг”. 

ТрясогузкаКоростельПерепел

     Есть на лугу жуки-санитары. Это жук-могильщик и жук-навозник.

Жук-могильщик              Жук-навозник

    Среди густой травы находят себе пищу многочисленные мыши, за которыми охотятся прилетающие из леса совы. Встречаются жабы, ящерицы, которые питаются насекомыми.

МышьЖаба          Ящерица

   В почве живут дождевые черви, микробы, грибы. Под землей обитают кроты. Их пищей являются тоже насекомые, личинки и корни растений.

    На суходольных лугах преобладают обычные луговые травы, но по сравнению с заливными лугами они значительно беднее злаковыми растениями. На горных лугах, где выпадает много осадков, буйно развиваются кормовые злаковые растения. Сбор сена здесь очень большой.

Среди ценных кормовых трав встречаются ядовитые: вех ядовитый, болиголов и лютик едкий.

   Наиболее ядовитым растением луга считается вех ядовитый. Высота его до 1 – 1,5 м, стебель толстый. Листья рассечены на два – 3 доли. Цветы белого цвета, собраны в зонтики. Плод – семянка, округлой формы.

В земле скрыто корневище, самая ядовитая часть растения. Отравления людей и животных возможны при съедании корневищ.

 Вех издает острый запах, характерный для петрушки или сельдерея, поэтому его очень легко спутать с этими травами.

    На лугу совместно обитают разнообразные животные организмы. Они тесно связаны между собой и окружающей средой, поэтому луг является природным сообществом.

    Животные и растения луга связаны в цепи питания. Например, клевер – шмель – трясогузка. Если на лугу исчезнут все птицы, то растительноядные насекомые начнут активно размножаться и погубят огромное количество растений.

Если исчезнут все шмели, тогда некому будет опылять клевер. Шмели являются лучшими опылителями этого растения. Неопыленный клевер не даст семян, а это значит, не появятся новые растения.

А без клевера нечем будет питаться некоторым домашним животным.

    Исчезновение любого звена в цепи питания отразится на сообществе в целом.

Значение лугов

    Луга имеют большое хозяйственное значение.

    В июле в Пермском крае начинается сенокос. На луг выезжают сенокосилки, выходят косцы. Скошенная трава сушится на солнце два – три дня. Затем душистое сено сгребают и перевозят в сухие места. С помощью машин – стогометателей сено складывают в большие стога. Сено – лучший корм для многих домашних животных.

    Работники сельского хозяйства проявляют большую заботу о лугах.

   Луга очень красивы. Они радуют людей и восхищают своим разнотравьем. Но не всегда дети и взрослые правильно ведут себя на луг.

Влияние людей на луга

Положительная деятельность людей  Отрицательная деятельность людей
 1.    Очищают луга от мусора и  кустарников.                             1. Засорение лугов мусором. 
 2. Удобряют луговые почвы, так как в Пермском крае они бедны перегноем. 2. Поджигание прошлогодней травы. Это недопустимо, т.к. в огне погибают молодые ростки и подземные части растений, гнезда шмелей, птиц, божьи коровки, бабочки и другие насекомые. Нарушается природное равновесие.
 3. Подсевают луга ценными кормовыми травами.3. Неумеренный выпас скота на лугах приводит к вытаптыванию и исчезновению растений, образованию голой почвы.
 4. Устраивают искусственное дождевание (полив) из рек, озер и прудов. 4. Неумеренное использование цветущих лугов, растений на букеты приводит к резкому сокращению отдельных видов. Они становятся редкими. Букеты можно составлять только из растений, которые вырастили люди.
 5. Берут под охрану редких растений и животных, создают “малые заповедники”.
На земле исчезают цветы,С каждым годом заметнее это.Меньше радости и красотыОставляет нам каждое лето.Откровенье цветов луговыхНами понято было едва ли.Беззаботно топтали мы ихИ безумно, безжалостно рвали.В нас молчало разумное “стой”!Нам казалось все мало, все мало.А потом в толчее городскойМы охапки тащили устало.И не видели, как из под ногМолчаливо, дыша еле-еле,Обреченно глядел василек,Безнадежно гвоздики глядели.     Евгений  Корасев                                

 

Источник: http://gnilomedova.59313s016.edusite.ru/p10aa1.html

Доклад на тему Животные и насекомые лугов сообщение

Доклад на тему Животные и насекомые лугов сообщение

Луг издавна был природным наследием России. Многие люди работали в лугах, собирая цветы и полезные травы для оздоровления, но ведь там живут не только растения, но и насекомые, птицы, грызуны, которых в лугах проживает огромное разнообразие. Ведь именно они играют важную роль для всей растительности луга.

Существуют виды птиц, которые предпочитают обитать на лугах и распространять семена растений по ним, а также убивают вредителей, которых достаточно в зарослях цветов. Насекомые превосходят по численности других обитателей луга и каждый играет свою роль в экосистеме.

Серый кузнечик – это достаточно крупное насекомое. Его размеры составляют около 30 мм. Назвать его зеленым никак нельзя, ведь все его тело покрыто темно-коричневыми или серыми пятнами из-за чего он легко сливается с пыльной дорогой или землей. Он любит луга, которые освещены солнечным светом и имеют теплый климат. Он питается более мелкими насекомыми и травой, прорастающей на лугу.

Щелкун полосатый – жук с продолговатым тельцем коричневого или бурого цвета, у которого есть крылья чуть прозрачнее тела. Он предпочитает обитать не только на лугах, но и лесах, полях.

Передвигает с помощью своих маленьких лапок и крыльев, перелитая или перепрыгивая с стебля на стебель.

Если он случайно перевернется на спину, то встать уже не сможет, из-а очень коротких лапок и толстого тела.

Жук- навозник – крупный жук черного цвета, по своей форме напоминающий скарабея. Тельце его овальное с выпуклыми крыльями металлического отлива. Его название пришло благодаря излюбленному месту обитания – навозу лошадей или коров.

Там он находит себе пропитание. Их активность приходятся на вторую половину дня. Когда жук перелетает с места на место, сопровождая свои действия громким жужжанием.

В лугах они обитают благодаря обильной растительности, которой они так же могут питаться.

Помимо перечисленных насекомых в лугу проживают могильщик погребальный – это цветной жук, блошка земляная с светлыми ножками, бабочка-капусница белого цвета. И многие другие красивые и не очень насекомые.

Животные лугов

Летом или весной очень приятно прогуляться по прекрасному лугу, когда цветут множество прекрасных растений и душистые травы. На лугу живут множество жителей: насекомые, огромное количество земноводных, животные и птицы.

Насекомые представлены следующими видами: серый кузнечик, навозник, могильщик, щелкун, махаон, земляные блошки, пчелки, мотыльки, стрекозы, пчеловидка, и другие. Земноводные: ящерицы, жабы, травяные лягушки. Птицы: перепел, коростель, полевой жаворонок, чибис, луговой чекан и другие.

Животные: кроты, суслики, мышь малютка, полевая мышь, зайцы, ежи, полевка хомяк, полевая землеройка.

Крот – зверёк, длиною тела до 15 сантиметров, а весом не более 160 грамм, проживающий под землёй. Шубка у крота зачастую черного цвета, тело продолговатое, имеет короткий хвост до 3 сантиметров.

Лапки зверька широкие, и очень сильные, розового цвета, не покрытые мехом. Передние конечности крота сильнее развиты, чем задние. Зверёк полностью слепой, но обладает хорошим обонянием и осязанием.

Кроты это одиночные зверьки, в зимний сон не впадают, а просто делают свои норы более глубокими и продолжают активно трудиться.

Суслики относятся к семейству беличьих, но их параметры в несколько раз превышают белок. Вес сусликов колеблется от 200 грамм до 1700 грамм, роют норы своими зубами, при этом заглатывание земли у них не происходит. Также они роют норы и лапами, у них очень большие и острые когти. Проживают животные группками до 35 особей.

Мышь малютка считается одним из видов самых маленьких грызунов, длина тела его не превышает 7 сантиметров, вес не более 6 грамм, имеет длинный хвост, который длиной до 7 сантиметров, мех очень густой. Продолжительность жизни составляет не более 6 месяцев. На зиму делает запасы, которые помогают ей пережить зиму в своей норе.

Полевая мышь в дневное время сидит в своей норе, активна только в ночное время. Длина мышки составляет до 12 сантиметров, вес обычно не превышает 30 грамм. Отличительная особенность ее в темной полосе, которая расположилась вдоль спины животного. Зиму проживает этот зверек благодаря своим многочисленным кладовым.

Полевка – представляет собой небольшого зверька, длинною тела до 15 сантиметров, окрас – светло-коричневый, с беленьким животиком. Полевки живут группами, состоящие из нескольких семей, норы глубокие и сложные по своей конфигурации. Эти зверьки очень плодовиты, за 3 летних месяца успевают до 7 раз размножиться.

Вариант 3

Мир животных необычайно разнообразен. Они густо заселяют наш Земной шар. Где только не встретишь животных: в горах или же на лугах, в сухой пустыне и, напротив, в глубоком водоёме.

Данная статья расскажет читателю о том, какие животные обитают на лугах.

Луг – ровная территория, покрытая растительностью, такой как трава, цветы, растения. Помимо цветущего разнообразия, луг населяют множество животных. Их мир очень богат. Значение проживания животных на лугах впечатляет. Так, например, простейшие и беспозвоночные способствуют плодородию грунта, где растут травы и растения.

Основными жителями лугов является насекомые.

В Европейской части Земли всегда можно встретить кузнечика. Определить его местоположение легко, стоит лишь прислушаться к своеобразному стрекотанию, которое он издает посредством специального средства на надкрыльях. Лето – его время обитания. Способ их размножения – откладывание яиц в почву. Это происходит в конце лета.

Конечно, на лугах очень много жуков. Чаще в Европе и Азии встречаются щелкуны – жуки бурого цвета. Такой обитатель передвигается ползаньем, либо совершая прыжки, как и кузнечик.

Навозник обыкновенный – ещё один яркий представитель жителей лугов и полей. Этот жучок обитает в Евразии. Заметить его несложно под кучей навоза по характерному гудению. Самки откладывают яйца, а после из них появляется личинка.

Жуки – не единственные, кто обитает на полях. Бабочка капустница распространена в этой среде обитания. Представляет она собой бабочку, крылья которой белые. У самок имеется два черных пятнышка на крыльях.

Махаон – бабочка, которая известна своим размером. Это крупная бабочка в сравнении с другими представителями своего класса.

Пчелы в полях – постоянные жители в тёплый сезон. Чаще встречаются они на цветах. Они опыляют эти растения весь сезон. Пчелы – большие труженицы.

Жабы и лягушки тоже населяют поля и луга. Жабы избавляют поля от насекомых-вредителей.

Таким образом, животных, обитающие в полях, играют важнейшую роль в природе.

Животный мир луга

  • ЖукиПланету населяет огромное количество различных насекомых. Их можно встретить повсюду. Единственные места, куда они не могут попасть – это ледниковые долины. Приспособиться к низкотемпературно
  • ШубертФранц Шуберт – непризнанный широкой публикой своего времени европейский композитор-романтик, живший в Австрии в первой половине. 19 века. Он родился в 1791 году в предместье Вены в семье школ
  • СкорпионСкорпион – наземное насекомое, принадлежащее к отряду членистоногих. Внешне выглядит довольно угрожающе. Обитает в местностях с жарким климатом (преимущественно в засушливых зонах).
  • Реактивное движениеРеактивное движение – это механическое явление, один из способов тела передвигаться в пространстве. Оно происходит под действием силы, которая называется реактивной тягой
  • ЛаскаЛаска – очень интересный зверёк. Она совсем неласковая по натуре. Сложно сказать, что именно послужило поводом для такого названия. Этот зверёк далеко не ласковый. Ласка обладает особыми хара
  • Животные ледяной зоныК ледяной зоне относятся самые северные территории материков. В данных областях, прилегающих к полюсу, природа очень сурова. Здесь не бывает зимы или лета.

Источник: https://doklad-i-referat.ru/soobshchenie/okruzhayushchij-mir/zhivotnye-lugov

Растения и животные лугов №

Доклад на тему Животные и насекомые лугов сообщение

×

Важно! Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра “Инфоурок”? ✖

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайдОписание слайда:

Растения и животные лугов

2 слайдОписание слайда:

Если я сорву цветок,  Если ты сорвешь цветок,  Если все: и я, и ты,  Если мы сорвем цветы –  Опустеют все луга  И не будет красоты. 

3 слайдОписание слайда:

Луг – это участок земли, покрытый травянистой растительностью. Различают несколько видов лугов:  • Заливные – этот луг заливается водой, так как он располагается у реки;  • Суходольные – образовались на месте леса, они не располагаются у реки  • Альпийские – луга, которые расположены в горах.

4 слайдОписание слайда:

Растения лугов

5 слайдОписание слайда:

КОРМОВЫЕ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ЯДОВИТЫЕ На лугах встречаются разные виды растений, которые люди называют

6 слайдОписание слайда:

  Василёк- ещё в глубокой древности венок из васильков был найден в саркофаге гробницы Тутанхомона, во время раскопок. Что интересно, они сохранили свой цвет и форму, хоть и засохли.

Колокольчик- В Англии существует поверье, что колокольчики приносят процветание в дом, поэтому там этот цветок считается священным.

  Нивяник (Поповник)- Именно цветки (соцветия) поповника используют для игры в «любит, не любит».

7 слайдОписание слайда:

Ромашка аптечная- Как лекарственное растение ромашка аптечная была известна еще в древности и в настоящее время является одним из самых популярных домашних лекарств. Мятлик- Имея очень хорошую холодостойкость, засухоустойчивость и выносливость к вытаптыванию. Тимофеевка- Однолетние или многолетние травы, используют как корм для скота.

8 слайдОписание слайда:

Ежа сборная- Высота растения достигает 1м. Хорошо поедается всеми видами скота, особенно лошадьми.

  Клевер луговой- У клевера очень характерное строение листьев, которое дало название определённой форме дорожных развязок, места где машины могут проехать не мешая друг другу, – «лист клевера».

Мышиный горошёк- Перистые листья у мышиного горошка очень интересные – они могут складываться или расправляться в зависимости от силы солнечного освещения.

9 слайдОписание слайда:

Тысячелистник- Там, где растёт тысячелистник, нет ни тли, ни клещей. Лисохвост- Ярко-красные цветки собраны в колосья, напоминающие хвост лисы, поэтому растение так называется. Одуванчик- Может служить точными часами. В ясную летнюю погоду соцветия открываются в шесть часов утра, а закрываются в три часа дня.

10 слайдОписание слайда:

Донник-  Как лекарственное растение использовался в глубокой древности и широко применяется и в наше время в народной медицине многих стран. Гвоздика полевая- Одним интересным свойством корня гвоздики является его способность мылиться. Герань луговая- С греческого переводиться как журавль.

11 слайдОписание слайда:

Душица- Содержит в себе эфирные масла. Зверобой- Это растение называют травой от 99 болезней. Львиный зев- Используют не только в медицине, но и в кулинарии.

12 слайдОписание слайда:

Крапива- Является любимым лакомством и средством существования некоторых видов бабочек. Цикорий- Цикорий является заменителем кофе. Из корней цикория добывают сахар.

13 слайдОписание слайда:

Животные лугов

14 слайдОписание слайда:

Лягушка травяная- Видят только движущиеся предметы. Ящерица-  Некоторые ящерицы умеют стрелять кровью – она вылетает из уголков глаз при приближении врага.

15 слайдОписание слайда:

Коростель- Крики одной птицы удивительным образом слышатся отовсюду. Вроде поет один коростель, но, кажется, что каждый раз крик раздается с разных сторон.   Жаворонок- В небе жаворонок уязвим. Причем в гораздо большей степени, чем на земле. 

16 слайдОписание слайда:

Суслик- Одно из наиболее долго спящих животных. Зверьки проводят в оцепенении до девяти месяцев в году.  Крот- Крот за ночь может прокопать туннель длиной 100 метров.

17 слайдОписание слайда:

-На лугу также обитают очень интересные животные, точнее насекомые, которых называют санитарами. Жук навозник- Способен передвигать тяжесть, превышающую его массу в 90 раз.

Из-за отсутствия навозных жуков в фауне Австралии в конце XIX века едва не разразилась экологическая катастрофа: коровий навоз стал отравлять местную растительность. Жук могильщик- У могильщиков очень развито обоняние.

Как только труп начинает издавать характерный запах, на него отовсюду начинают слетаться эти яркие жуки.

18 слайд 19 слайдОписание слайда:

 Луг является домом многочисленных насекомых. СЕРЫЙ КУЗНЕЧИК Крупное насекомое, длина тела 28 – 39 мм, окрашен в светлый или темно – зеленый цвет с большим количеством бурых пятен.

Нередко он бывает сплошь бурый с более темными пятнами. Серый кузнечик – обитатель хорошо прогреваемых солнцем участков лугов, полей, опушек леса.

Серый кузнечик питается разнообразной пищей: насекомыми, которых ловит  на растениях, а также листьями, семенами и ягодами.

20 слайдОписание слайда:

НАВОЗНИК ОБЫКНОВЕННЫЙ  Крупный жук, длинной 16 -27 мм. Его тело овальное, сверху выпуклое. Окраска тела темная, почти черная, с металлическим оттенком С помощью обоняния они разыскивают кучки навоза и под ними приступают к рытью норки  Потребляя навоз, обыкновенный навозник выполняет важную санитарную роль, а закапывая его в почву, способствует повышении ее плодородия

21 слайдОписание слайда:

МОГИЛЬЩИК ПОГРЕБАЛЬНЫЙ   Жук среднего размера, длиной 11 – 24 мм, окраска тела черная  с красно – желтыми поперечными полосами на надкрыльях.

Могильщики летают обычно вечером и чаще встречаются на падали, это может быть, например, мертвая полевая мышь , крот, птица, лягушка и др.

трупы этих животных могут находится где угодно, на утоптанной почве, рыхлой земле, на траве Таким образом, могильщик погребальный  играет в природе важную роль санитара.

22 слайдОписание слайда:

БЛОШКА ЗЕМЛЯНАЯ СВЕТЛОНОГАЯ КАПУСТНАЯ БЕЛЯНКА ( КАПУСТНИЦА) МАХАОН ГОЛУБЯНКА – ИКАР

23 слайдОписание слайда:

СОВКА – ГАММА ЛУГОВОЙ МОТЫЛЕК ПЧЕЛА МОХНАТОНОГАЯ ПЧЕЛОВИДКА ОБЫКНОВЕННАЯ

24 слайдОписание слайда:

Земноводные и рептилии также не являются редкими гостями на лугах. ТРАВЯНАЯ  ЛЯГУШКА  ЗЕЛЕНАЯ ЖАБА

25 слайдОписание слайда:

ПРЫТКАЯ ЯЩЕРИЦА

26 слайдОписание слайда:

Луговые птицы также отличаются разнообразием и играют важную роль в жизни лугов: они распространяют семена растений и уничтожают опасных вредителей. ОБЫКНОВЕННЫЙ ПЕРЕПЕЛ 

27 слайдОписание слайда:

ОБЫКНОВЕННАЯ ПУСТЕЛЬГА КОРОСТЕЛЬ ЧИБИС

28 слайдОписание слайда:

ПОЛЕВОЙ ЖАВОРОНОК  БЕЛАЯ ТРЯСОГУЗКА СОРОКОПУТ – ЖУЛАН

29 слайдОписание слайда:

ЛУГОВОЙ ЧЕКАН БЕКАС

30 слайдОписание слайда:

На лугах можно встретить представителей млекопитающих ЕВРОПЕЙСКИЙ КРОТ

31 слайдОписание слайда:

ПОЛЕВАЯ МЫШЬ ПОЛЕВАЯ МЫШЬ МЫШЬ МАЛЮТКА

32 слайдОписание слайда:

Значение луга для человека Пастбище Мёд Лекарственные растения Грибы Ягоды Сенокос Место отдыха

33 слайдОписание слайда:

Правила друзей луга: Не оставляй на лугу мусор. Не рвите на лугу цветы. Не ловите бабочек. Не разоряйте гнезда шмелей. Берегите живущих на лугу, птиц, ящериц, лягушек.

34 слайдОписание слайда:

От ветра голову склоню, Но почему-то не звоню. Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок На него подуй слегка, Был цветок и нет цветка. Стоит кудряшка, Белая рубашка. Сердечко золотое. Что это такое? Осенью в щель заберется, А весной проснется. Над цветком порхает, пляшет, Веером узорным машет. Сок из цветков она берет И в сотах копит сладкий мед Загадки:

35 слайдОписание слайда:

Рефлексия – Почему нет крупных животных на лугах? – Что общего между животными луга? – Как вы думаете, животные и растения луга связаны между собой? – Как?

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Общая информация

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Источник: https://infourok.ru/rasteniya-i-zhivotnie-lugov-2214230.html

Луг – природное сообщество. Животный мир лугов

Доклад на тему Животные и насекомые лугов сообщение

Цель: познакомить с разнообразием живых организмов луга; сформировать представления учащихся о луге, как о природном сообществе.  

Задачи:  

Обучающая:   познакомить с разнообразием живых организмов луга.

Развивающая: развивать  навыки самооценки, целеполагания; расширять кругозор, развивать психические процессы: внимание и восприятие через выслушивание речи учителя и одноклассников, память через повторение ранее изученного материала;

Воспитывающая: прививать интерес к предмету; бережное отношение к природе; чувство коллективизма, толерантности.

Тип урока: комбинированный

Методы, применяемые на уроке:

  • проблемный,
  • исследовательский,
  • наглядный,
  • рефлексивные методы.

Формы обучения:

  1. Коллективная
  2. Групповая и парная
  3. Индивидуальная

Оборудование: компьютер, программа PowerPoint, мультимедийный проектор, экран, презентация, книги о животных, энциклопедии, карточки для парной работы, цветы для рефлексии.

Ход урока.

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Стихотворение читает ученица:

Бежит тропинка через луг,

Ныряем влево, вправо.

Куда ни глянь – цветы вокруг,

Да по колено травы.

Зелёный луг, как чудный сад,

Пахуч и свеж в часы рассвета.

Красивых радужных цветов

На нём разбросаны букеты.

– Как вы думаете, почему мы начали наш урок этим стихотворением? (В этом стихотворении говорится о красоте луга, значит, мы сегодня будем говорить о луге).

ТЕМА урока …

Цель урока…

Что такое луг? (Луг – это природное сообщество, большие участки с травянистой растительностью).

– Посмотрите, каким пышным ковром из цветов смотрится луг. Давайте вспомним растения луга.

2. Проверка домашнего задания. (Работа в парах)

-Перед вами 2 задания. Рассмотрите их. Определитесь с каким из заданий вы будете работать.

Дифференцированные задания.

2уровень. На листках фото растений и их названия. Соединить их.

Ромашка

Клевер

Колокольчик

Подорожник

Васильки

1 уровень. Подчеркнуть только растения луга.

  • Клевер, ромашка, малина, тимофеевка, ландыш, тысячелистник, осина, папоротник, подорожник, василёк, брусника, земляника.

Самопроверка по СЛАЙДУ: – Прочитать задание. Кто выполнил верно?

 -Мы видим, что на лугу растут только травянистые растения, они невысокие. Тогда каким вы представляете животный мир луга? (Они маленькие должны быть, чтобы прятаться в траве или жить в земле).

– Подумайте, какую окраску могут иметь животные луга? (Трава и стебли цветов – зелёные, значит легко остаться незамеченными зелёным животным; цветы – разноцветные, пёстрые – значит и животным пёстрым и разноцветным можно спрятаться; на фоне земли могут скрываться животные близких оттенков.).

3. Изучение нового материала

-Давайте поближе познакомимся с животными луга. Сейчас вы работаете в группах:

  • 1 группа: готовит сообщение о насекомых луга.
  • 2 группа: готовит сообщение о насекомых луга под рубрикой «!».
  • 3 группа: готовит сообщение о птицах луга.
  • 4 группа: готовит сообщение о животных луга.

 (Ребята работают с учебником, энциклопедиями. В группах назначаются ответственные за работу всей группы. Они распределяют задания, назначают докладчиков, строят план защиты.)

1 группа «Насекомые луга»

Подготовить сообщение о насекомых живущих на лугу.

2 группа «Насекомые луга. !»

Найти интересные факты из жизни насекомых луга и рассказать о них.

 – Угадать, кто издаёт эти звуки?

IV. Физкультминутка

«Бабочка»

Утром бабочка проснулась, Улыбнулась, потянулась. Раз – росой она умылась, Два – изящно покружилась, Три – нагнулась и присела. На четыре – полетела. Ты летай, как бабочка, Крылышками помаши, Бабочка – порхалочка,

Ты ко мне спеши!

3 группа «Птицы луга»

Подготовить сообщение о птицах  живущих на лугу

4 группа «Животные луга»

Подготовить сообщение о животных  живущих на лугу

-На лугу можно встретить жаб и ящериц… Также в луговой почве много червей…

На доске в процессе выступления групп

Растения – насекомые- птицы- хищники       – Что получилось?

растение – слизни – коростель – другой хищник

растение – бабочка – кузнечик – птица, лягушка

растение – шмель (личинки) – мышь – хищник (ястреб, уж)

-Итак, луг богат разнообразием животных и все они связаны друг с другом. Пчёлы собирают пыльцу и в тоже время опыляют растения. Птицы следят за тем, чтобы насекомых и гусениц не было слишком много, иначе они погубят растения. А старые, мёртвые остатки растений и животных перерабатывают разрушители, живущие в почве – дождевые черви, различные почвенные животные, микроорганизмы.

– Как живут все обитатели луга? ( Живут сообща. Нет лишних. Все нужны)

– Какой из этого можно сделать вывод? (Луг- это природное сообщество.)

– Луга- стол и дом для насекомых, птиц, грызунов. Луга дают корм домашним животным, продукты питания, материалы для одежды человеку, места отдыха, лекарства. Луга нуждаются в уходе и охране.

Сформулируйте правила охраны лугов.

VII. Подведение итогов

– Сегодня на уроке мы с вами повторили, что такое луг, растения луга, и узнали какие животные обитают на наших лугах.

Составьте СИНКВЕЙН на тему «ЛУГ» (на картинках)

Домашнее задание:

  1. Стр.
  2. Составить 2-3 цепи питания.
  3. *Составить кроссворд «Жизнь луга»

IX. Рефлексия.

-У вас на партах лежат цветки.

Если вы считаете, что

  • Работа на уроке вас не впечатлила, вам было неинтересно – возьмите красный цветок;
  • Активно работали, расширили свои представления об окружающем мире – возьмите голубой цветок;
  • Были исследователями, продуктивно поработали, получили удовлетворение от своей работы – ваш цветок жёлтый.

Прикрепите их на доску.

Открытый урок окружающего мира в 3 классе (система Занкова)

Тема: Луг – природное сообщество. Животный мир лугов.

Цель: познакомить с разнообразием живых организмов луга; сформировать представления учащихся о луге, как о природном сообществе.

Задачи:

Обучающая: познакомить с разнообразием живых организмов луга.

Развивающая: развивать навыки самооценки, целеполагания; расширять кругозор, развивать психические процессы: внимание и восприятие через выслушивание речи учителя и одноклассников, память через повторение ранее изученного материала;

Воспитывающая: прививать интерес к предмету; бережное отношение к природе; чувство коллективизма, толерантности.

Тип урока: комбинированный

Методы, применяемые на уроке:

  • проблемный,
  • исследовательский,
  • наглядный,
  • рефлексивные методы.

Формы обучения:

  1. Коллективная

  2. Групповая и парная

  3. Индивидуальная

Оборудование: компьютер, программа PowerPoint, мультимедийный проектор, экран, презентация, книги о животных, энциклопедии, карточки для парной работы, цветы для рефлексии.

Ход урока.

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Стихотворение читает ученица:

Бежит тропинка через луг,

Ныряем влево, вправо.

Куда ни глянь – цветы вокруг,

Да по колено травы.

Зелёный луг, как чудный сад,

Пахуч и свеж в часы рассвета.

Красивых радужных цветов

На нём разбросаны букеты.

– Как вы думаете, почему мы начали наш урок этим стихотворением? (В этом стихотворении говорится о красоте луга, значит, мы сегодня будем говорить о луге).

ТЕМА урока …

Цель урока…

Что такое луг? (Луг – это природное сообщество, большие участки с травянистой растительностью).

– Посмотрите, каким пышным ковром из цветов смотрится луг. Давайте вспомним растения луга.

2. Проверка домашнего задания. (Работа в парах)

-Перед вами 2 задания. Рассмотрите их. Определитесь с каким из заданий вы будете работать.

Дифференцированные задания.

2ур. На листках фото растений и их названия. Соединить их.

Ромашка

Клевер

Колокольчик

Подорожник

Васильки

1 ур. Подчеркнуть только растения луга.

  • Клевер, ромашка, малина, тимофеевка, ландыш, тысячелистник, осина, папоротник, подорожник, василёк, брусника, земляника.

Самопроверка по СЛАЙДУ: – Прочитать задание. Кто выполнил верно?

-Мы видим, что на лугу растут только травянистые растения, они невысокие. Тогда каким вы представляете животный мир луга? (Они маленькие должны быть, чтобы прятаться в траве или жить в земле).

– Подумайте, какую окраску могут иметь животные луга? (Трава и стебли цветов – зелёные, значит легко остаться незамеченными зелёным животным; цветы – разноцветные, пёстрые – значит и животным пёстрым и разноцветным можно спрятаться; на фоне земли могут скрываться животные близких оттенков…).

3. Изучение нового материала

-Давайте поближе познакомимся с животными луга. Сейчас вы работаете в группах:

  • 1 группа: готовит сообщение о насекомых луга.
  • 2 группа: готовит сообщение о насекомых луга под рубрикой «!».
  • 3 группа: готовит сообщение о птицах луга.
  • 4 группа: готовит сообщение о животных луга.

(Ребята работают с учебником, энциклопедиями. В группах назначаются ответственные за работу всей группы. Они распределяют задания, назначают докладчиков, строят план защиты.)

1 группа «Насекомые луга»Подготовить сообщение о насекомых живущих на лугу.
2 группа «Насекомые луга. !»Найти интересные факты из жизни насекомых луга и рассказать о них.

 – Угадать, кто издаёт эти звуки?

IV. Физкультминутка

«Бабочка»

Утром бабочка проснулась,Улыбнулась, потянулась.Раз – росой она умылась,Два – изящно покружилась,Три – нагнулась и присела.На четыре – полетела.Ты летай, как бабочка,Крылышками помаши,Бабочка – порхалочка,

Ты ко мне спеши!

3 группа «Птицы луга»Подготовить сообщение о птицах живущих на лугу4 группа «Животные луга»Подготовить сообщение о животных живущих на лугу

-На лугу можно встретить жаб и ящериц… Также в луговой почве много червей…

На доске в процессе выступления групп

Растения – насекомые- птицы- хищники – Что получилось?

растение – слизни – коростель – другой хищник

растение – бабочка – кузнечик – птица, лягушка

растение – шмель (личинки) – мышь – хищник (ястреб, уж)

-Итак, луг богат разнообразием животных и все они связаны друг с другом. Пчёлы собирают пыльцу и в тоже время опыляют растения. Птицы следят за тем, чтобы насекомых и гусениц не было слишком много, иначе они погубят растения. А старые, мёртвые остатки растений и животных перерабатывают разрушители, живущие в почве – дождевые черви, различные почвенные животные, микроорганизмы.

– Как живут все обитатели луга? ( Живут сообща. Нет лишних. Все нужны)

– Какой из этого можно сделать вывод? (Луг- это природное сообщество.)

– Луга- стол и дом для насекомых, птиц, грызунов. Луга дают корм домашним животным, продукты питания, материалы для одежды человеку, места отдыха, лекарства. Луга нуждаются в уходе и охране.

Сформулируйте правила охраны лугов.

VII. Подведение итогов

– Сегодня на уроке мы с вами повторили, что такое луг, растения луга, и узнали какие животные обитают на наших лугах.

Составьте СИНКВЕЙН на тему «ЛУГ» (на картинках)

Домашнее задание:

  1. Стр.

  2. Составить 2-3 цепи питания.

  3. *Составить кроссворд «Жизнь луга»

IX. Рефлексия.

-У вас на партах лежат цветки.

Если вы считаете, что

  • Работа на уроке вас не впечатлила, вам было неинтересно – возьмите красный цветок;
  • Активно работали, расширили свои представления об окружающем мире – возьмите голубой цветок;
  • Были исследователями, продуктивно поработали, получили удовлетворение от своей работы – ваш цветок жёлтый.

Прикрепите их на доску.

Богат животный мир лугов. Всюду много насекомых. В траве стрекочут кузнечики. На цветущих растениях видны пчёлы, осы, шмели. Они собирают нектар и цветочную пыльцу, попутно опыляют растения, обеспечивая урожай семян. Особенно велика роль шмеля – опылителя клевера. Только он своим длинным хоботком может добраться до нектара и пыльцы.

И цветам хорошо – опыляются, и насекомые голодными не останутся. Здесь же находят корм разноцветные бабочки. Среди них очень красивы зорька, пестрянка, махаон, голубянка. Махаон – одна из самых красивых наших бабочек. Сзади на крыльях у неё есть два отростка, которые во время полёта бабочки напоминают хвост летящей ласточки.

За это сходство махаон в народе названа «ласточкин хвост». Красива и голубянка. Как голубые огоньки мелькают голубянки на лугах. Нижняя же сторона крыльев бабочки тёмно-серая. Сядет голубянка на траву, сложит крылышки – погаснет огонёк, трудно увидеть её в это время. Бабочки питаются нектаром цветов и способствуют опылению растений.

А бабочками питаются птицы и некоторые хищные насекомые. На лугах гнездятся и находят себе корм некоторые птицы. Птицы следят за тем, чтобы насекомых и гусениц не было слишком много, иначе они погубят растения. В густой траве лугов в небольшой ямке устраивает своё гнездо перепел. Он похож на небольшую курочку. Неохотно летает, спасаясь от врагов быстрым бегом.

Большую часть жизни проводит среди луговых трав коростель. Эта птица, как и перепел, быстро бегает, ловко пробирается среди травы, часто меняет направление. Поэтому её трудно внимательно рассмотреть, но зато можно услышать. Коростель издаёт скрипучий отрывистый крик: «дерг-дерг». За этот крик коростеля зовут ещё дергачом. На лугу находит себе корм белая трясогузка.

Это очень стройная птичка. Стройность ей придают тонкие ноги и длинный хвост. В народе её называют «ледоломка», так как её прилёт в наши края совпадает с вскрытием рек. В отличие от перепела и коростеля быстро летает в погоне за насекомыми луговой чекан. Эта птичка не имеет яркой окраски. Встревоженная, она издаёт звук «чек-чек».

Поэтому и назвали её чекан. Птицам луга и мелким животным могут угрожать хищные птицы, высоко парящие и наблюдающие за происходящим; и другие хищники, попавшие на луг. Крупные звери не живут на лугу. Луг – открытая местность. Здесь трудно укрыться от врагов. Но мелкие зверьки – мыши, кроты – постоянные жители лугов.

Крота трудно увидеть в местах обитания, но сами эти места легко узнать по кротовинам – выбросам почвы. Крот устраивает в почве различные ходы, которые иногда располагаются в несколько этажей. Ходы он роет мощными лопатообразными лапами. В них крот добывает корм: дождевых червей, насекомых и их личинок, а также многоножек и слизней.

Чтобы добыть достаточное количество еды, кроту приходится быть активным круглосуточно. Крот – обладатель небольшой, но красивой шкурки; кроме того, крот приносит пользу, истребляя насекомых-вредителей и изменяя структуру почвы.

Источник: https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/lugh-prirodnoie-soobshchiestvo-zhivotnyi-mir-lughov

Урок по окружающему миру

Доклад на тему Животные и насекомые лугов сообщение

Урок по окружающему миру

подготовила учитель начальных классов

Бодюл Наталья Георгиевна

ГБОУ СОШ № 1094 г. Москвы

Луг и его обитатели

Цели:

1. Сформировать представление учащихся о луге как о природном сообществе.

2. Познакомить с разнообразием животных и растений лугов, показать связи между ними.

3. Раскрыть значение лугов для человека, экологические проблемы, связанные с данным сообществом, сформулировать правила поведения на лугу.

4. Развивать познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, обобщать.

О б о р у д о в а н и е:гербарий луговых трав; презентация «Луг и его обитатели»; рисунки и фотографии с изображением растений и животных луга; схемы «Луговые растения».

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Цветы луговые просты,

Но мед в них запрятан душистый.

Мы любим эти цветы,

Что выросли в зелени чистой.

Мы лютик сорвем золотой

И розовый клевер медовый,

Мы в зелени луга густой

Найдем колокольчик лиловый. (слайд 2)

Учитель. О чем говорится в стихотворении? Почему наш урок я начала с этого стихотворения?

Ученики. В этом стихотворении говорится о луговых цветах. Значит, мы сегодня будем говорить о луге.

II. Проверка домашнего задания.

Учитель проводит фронтальный опрос:

– Почему лес называют природным сообществом?

– Какие ярусы есть в лесу?

– Почему растения нижних ярусов могут жить в тени деревьев?

– Как разные животные леса поделили между собой лесные «этажи»?

– Какую роль в жизни леса играют грибы?

– Что такое лесная подстилка?

– Какое значение для леса она имеет?

Далее учитель проводит графический диктант (если утверждение верное, учащиеся ставят «+»; если утверждение неверное, знак «–»): (слайд 3)

1) Грибница, оказавшись под лучами солнца, будет расти более интенсивно.

2) Работу микробов в почве облегчают насекомые и их личинки.

3) Береза  короед  дятел – правильная цепь питания.

4) Дятел является наземным животным.

5) Черника и брусника очень требовательны к солнечному свету, поэтому занимают верхний ярус леса.

6) Подберезовик относится к растениям.

7) Лисы, ласки, совы являются хищниками.

8) Бурый медведь – хищник.

9) Грибы необходимы лесу, потому что ими питаются многие животные.

10) Средний ярус леса – это мхи и лишайники.

О т в е т ы: – + + – – – + – + – . (слайд 4)

III. Работа над новым материалом.

Учитель. Ребята, сегодня мы совершим воображаемое путешествие в еще одно сообщество – луг.

На первый взгляд луг кажется малообитаемым, лишь сплошной ковер из растений. Но это ошибочное представление. Стоит прислушаться – и сразу станет слышен гул тысяч насекомых. Богат и своеобразен животный мир луга. Разные животные питаются разными частями трав.

Это травоядные животные, различные грызуны, насекомоядные и зерноядные птицы, а также хищные птицы и звери. Среди стеблей и корней трав живут кузнечики, муравьи. Насекомые служат пищей более крупным животным.

Многие насекомые имеют окраску под цвет травы, это помогает им прятаться от врагов, а также незаметно подкрадываться к своей добыче.

Давайте поближе познакомимся с растительным и животным миром лугов.

Какие можно встретить растения на лугу? Что их объединяет? На эти вопросы вы сможете ответить, послушав стихотворение. (Заранее подготовленный ученик читает стихотворение.)

На лугу растет ромашка,

Лютик едкий, клевер-кашка.

Что еще? Гвоздика, смолка,

Колокольчик, хвощ как елка.

А еще? Кошачьи лапки,

Одуванчиковы шапки,

Подорожник, васильки,

Граммофончики-вьюнки.

Еще много разных травок

У тропинок, у канавок,

И красивых, и пушистых,

Разноцветных и душистых! (слайд 6)

Ученики. На лугу растут ромашка, лютик, клевер, гвоздика, смолка, колокольчик, хвощ, одуванчик, подорожник, васильки, вьюнки. Это травы, они любят свет и тепло, поэтому растут на открытой местности.

Учитель предлагает прочитать текст на с. 183 учебника. Далее учитель демонстрирует гербарий и знакомит учащихся с растительным миром луга.

Учитель. Растение, которое мы зовем ромашкой, оказывается не ромашка, а нивяник, он внесен в Красную книгу.

У тысячелистника белые корзиночки-соцветия, прямой жесткий стебель, а листья рассечены на многочисленные дольки. Растение приятно пахнет. Оно лекарственное.

Очень много желтых одуванчиков. По ним можно узнавать время. Одуванчики открывают свои корзинки в шесть часов утра, к трем часам дня соцветие превращается в плотный бутон. По одуванчику можно предсказывать погоду: в холод и в дождь цветки не раскрываются, оберегая свою пыльцу.

Можно встретить на лугу злаки. Лисохвост – любимый корм животных. Он получил свое название за соцветие – султан, похожий по форме и пушистости на лисий хвост. У мятлика колоски собраны в метелку. Тимофеевка похожа на лисохвост, но султан у нее твердый. Все злаки служат хорошим кормом для скота.

Растения с ползучими стеблями – неприхотливы, быстро растут, цепляясь за другие растения, камни. Это мышиный горошек, будра плющевидная с круглыми листьями и сине-фиолетовыми цветами, луговой чай с нежными листочками и желтыми цветками.

Луговые растения можно разделить на группы: (слайд 7-11 )

В каждой группе указывают по 2–3 растения. (Растения см. на рис. на с. 197.)

Луговые злаки:

1 – мятлик луговой; 2 – овсяница; 3 – ежа сборная; 4 – лисохвост луговой; 5 – душистый колосок;
6 – трясунка средняя; 7 – костер безостый

Учитель. Если на лугу растут только травянистые растения, то какие же здесь живут животные?

Ученики. Животные должны быть маленькие, чтобы прятаться в траве или жить в земле. Очень много насекомых.

Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию на с. 184–185 учебника и назвать представителей животного мира лугов.

Учитель. Многочисленные мыши-полевки живут в норах, где они размножаются, спасаются от врагов, укрываются от жары и дождя. Луговые птицы из-за отсутствия деревьев устраивают гнезда на земле: перепел, коростель. (Показ картины.)

Животные приспособились к жизни в травяном покрове. С цветка на цветок порхают бабочки, собирают нектар пчелы и шмели. Внизу, на земле, бесчисленное множество жуков, муравьев.

Насекомые луга являются пищей для птиц, которые находят здесь не только корм, но и убежище от врагов. Здесь они устраивают гнезда, выращивают птенцов. Среди густой травы можно встретить быстро бегущую птицу – коростеля, луговую курочку – перепела.

Скрываются в траве и находят богатую пищу многочисленные мыши. Нередко на лугах можно заметить небольшие кусочки рыхлой почвы. Это работа кротов. Большую часть жизни они проводят в норах под землей, питаясь корнями растений и личинками насекомых.

Учащиеся читают статью «Луг – природное сообщество» на с. 183–186 учебника. После чтения рассказывают о животных луга.

Учитель. Растительный и животный мир лугов очень богат. Все живые существа связаны друг с другом. Пчелы собирают пыльцу и в то же время опыляют растения. Птицы следят за тем, чтобы насекомых и гусениц не было слишком много, иначе они погубят растения. Как живут обитатели леса?

Ученики. Они живут совместно, сообща. Значит, луг – природное сообщество.

Учащиеся выполняют упражнения за учителем.

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – полетела.

Учитель. Луга играют большую роль в сельском хозяйстве, издавна используются для заготовки кормов скоту, поэтому люди постоянно заботятся о них: очищают от мелких кустарников, засевают ценными кормовыми травами, удобряют луговые почвы.

В середине лета начинается страдная пора – сенокос. Там, где могут пройти сельхозмашины, стрекочут сенокосилки, сваливая грядами скошенную траву. На увлажненных местах, заросших кустарниками, траву косят вручную, стальными косами. Высушенное сено собирают в стога или увозят к скотным дворам. Сено нужно для кормежки домашних животных в зимнее время.

Учитель предлагает прочитать статью «Луга и человек» на с. 187–189 учебника и ответить на вопрос: «Как по вине человека может нарушиться экологическое равновесие?» (слайд 14)

Ученики. Неправильное поведение человека на лугу: ловля бабочек, вылавливание лягушек, жаб, разорение птичьих гнезд и др. – может нарушить экологическое равновесие луга.

Если уничтожить жаб и лягушек, то растительноядные насекомые уничтожат травы. Если уничтожить бабочек, пчел, то растения погибнут (неопыленные растения не дают семян). Все живые существа связаны друг с другом.

Учитель. Человек не имеет права нарушать жизнь луга, его природное равновесие, так как он пострадает сам.

IV. Закрепление изученного материала.

По иллюстрации на с. 184–185 учебника учащиеся составляют 2–3 цепи питания:

растения  бабочки  птицы;

растения  насекомые  лягушки;

растения  полевка  птицы.

Учитель предлагает разгадать филворд «Растения и животные луга». (слайд 15)

Учащиеся отгадывают загадки, отгадки ищут в филворде. (Слова в филворде могут читаться вверх, вниз, вправо, влево и под углом, но не пересекаться.)

1. Скачет зверушка:

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка.

Кто это? … (Лягушка.)

2. Деловитая хозяйка

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком. (Пчела.)

3. Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь:

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый! (Василек.)

4. Почему мы дышим вольно

И судьбой своей довольны,

Хоть растем мы вдоль дорог

И нас топчут сотни ног? (Подорожник.)

5. Голубой аэропланчик сел

На белый одуванчик. (Стрекоза.)

6. Черен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Летит – воет,

Сядет – землю роет. (Жук.)

7. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)

8. Осенью в щель заберется,

А весною проснется. (Муха.)

9. На лугу живет скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик.)

10.Стоит кудряшка, белая рубашка.

Сердечко золотое, что это такое? (Ромашка.)

11. Эх, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет. (Колокольчик.)

12. На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар. (Одуванчик.)

13. Волосата, зелена,

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек,

А бегать-то не может. (Гусеница.)

14. Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песни, и полет

Вошли в стихотворения! (Жаворонок.)

V. Подведение итогов. Выставление оценок.

Источник: https://infourok.ru/urok-po-okruzhayuschemu-miru-lug-i-ego-obitateli-2272362.html

Referat-i-doklad
Добавить комментарий