Доклад на тему Животные живого уголка

Образовательный портал

Доклад на тему Животные живого уголка
Предлагаю вам познакомиться с коллекцией животных, которых можно завести в живом уголке Отгадайте первого представителя живого уголка

Загадка:

В зеркало смотрится он каждый день,  Перышки чистить питомцу не лень.  Летает, чирикает, даже поет,  В живом уголке он прекрасно живет.  Недавно цветы на окне пощипал,  А после на жердочке долго дремал.  Его не накажешь: ругай, не ругай.  Характер такой, птица он… (попугай)    (слайд с фото попугайчиков)   Верно. О них нам расскажет… Попугайчики – очень красивые птицы. Они легко переносят неволю и живут в клетке по нескольку десятков лет. Попугай общаются резкими, громкими криками или нежным щебетанием. Но они могут научиться произносить слова или целые фразы. Попугаи любознательны, сообразительны, хорошо приручаются.   Кто знает, почему их называют волнистыми?   А вот как содержать попугаев, нам расскажет… В живом уголке или дома попугаев содержат в клетках, которые оборудуют поилкой, кормушкой и жёрдочками.     Попугай – очень подвижная и весёлая птица. Он не любит оставаться в одиночестве. От скуки он может даже заболеть. «Друга» попугайчику может заменить его собственное отражение в зеркале. Около зеркала попугай может сидеть часами, общаясь с себе подобным.   Кормить попугаев нужно два раза в день.  Питаются  они  семенами пшеницы, овса, проса и т. д. Добавкой к рациону служат травинки, свежие листочки, салат, орехи. Многие волнистые попугаи любят морковь. Кроме того, волнистым попугаям полезны яйца и творог, так как они содержат кальций. Ни в коем случае нельзя кормить птиц солёной пищей – это довольно опасно для них и может стать причиной отравления. Питьевая вода обязательно должна быть чистой, свежей, комнатной температуры. Нельзя наливать воду из крана – в ней содержится вредный хлор. Важно следить за чистотой клетки, убирать раз в неделю от мусора   Ребята, а каких птиц ещё можно поселить в живой уголок, вы узнаете отгадав загадку. Желтая птица, как будто лимон, Песнь запоет, растревожит ваш сон. Названье ее говори поскорей-ка. Конечно же, это она… Верно (слайд фото канареек)   А про них нам расскажет…    Канарейки привезены с Канарских островов за что и получили своё название. Это маленькие птички, которые умеют звонко и красиво петь. Кормят их зерновой смесью, белым хлебом, размоченным в молоке, яичной скорлупой.   А как ухаживать за канарейками нам расскажет…   Дома или в живом уголке канареек, так же как и попугаев содержат в клетке. В клетку необходимо поместить несколько жердочек. На  пол нужно укладывать чистую белую бумагу которую нужно менять ежедневно. Кормушки и поилку помещают так, чтобы  птице было удобно к ним подходить. В клетке достаточно держать одну кормушку для обычного корма, другую для прикорма и одну для минеральных добавок, песка и яичной скорлупы.   Итак, ребята, давайте сделаем вывод о птицах, которые могут жить в живом уголке (слайд с выводом читает один из учеников)                         Ребята, мы продолжаем, знакомиться с вами с коллекцией животных живого уголка и я вам предлагаю снова послушать загадку:   И в море купаются И нет у них щетинки, Но, всё же, называются Они морские…(слайд фото морских свинок)   Правильно. А про морских свинок нам расскажет…   Свинка не морская, а заморская: давным – давно этих животных привезли из далёкой Америки. Морские свинки издают звук, похожий на хрюканье свиней. Питаются они травой, овощами, зерном, любят яблоки. Содержать их надо в светлом сухом помещении, но в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день.   А это кто? Днем он постоянно спит, Ночью бегает, шуршит. Раз он в миске искупался, Весь намок и испугался. Он ведь вовсе не моряк, А зовут его… (хомяк) (слайд с фото хомячка)   Про хомяков нам расскажет…   Окраска хомяков различная. Они  питаются растениями, складывают запасы сначала за щёки, а потом собирая их в подземных норах. Может запасти 90 кг зерна, гороха, моркови.    В отличие от многих животных, хомяки являются одиночками. Хомячок, живущий один в клетке, вполне доволен своей жизнью.     Хомячки – очень подвижные существа, они ни секунды не сидят на месте, поэтому хорошо, когда в клетке есть колесо, где зверьки могут побегать.   Ребята, теперь давайте сделаем вывод о маленьких грызунах (слайд с выводом)                     Сейчас я загадаю вам ещё загадку: Кусочек океана на тумбочке у нас, Стеклянная коробка нам украшает класс. И плавают в ней рыбки, улитки в ней встречаются. Скажите-ка, ребятки, как это называется?   Совершенно верно. Про аквариумных рыбок нам расскажет….   Аквариумные рыбки – это отличный вариант для дома или живого уголка. Рыбки не требуют много внимания. Они спокойные, неприхотливые, красивые, а главное тихие обитатели живого уголка.  Наблюдение за рыбками, это  совместное времяпрепровождение и отдых. С рыбками не нужно гулять в любую погоду 3 раза в день Рыбок можно кормить один раз в день Рыбки расслабляют и умиротворяют Хорошо  организованный аквариум может стать отличным элементом дома или живого уголка.   Ребята, а для того чтобы завести рыбок, мы должных что-нибудь узнать о них. Для этого откроем страницу номер 80 и найдём и прочитаем информацию об аквариумных рыбках.   Существует много аквариумных рыбок. Каких аквариумных рыбок знаете вы?   Давайте посмотрим, какие аквариумные рыбки есть у нас на картинке и прочитаем их названия.   А теперь давайте послушаем п рокаждую из этих рыбок:  

Про рыбку гуппи нам расскажет….

Гуппи – это самая неприхотливая рыбка. Научиться содержать ее, значит, окончить 1 класс «аквариумной школы». Гуппи  не откладывает икру, как все другие рыбки, примерно раз в месяц у нее рождаются живые мальки. Как только брюшко у рыбки станет широким, толстым. Ее отсаживают в отдельную банку, иначе взрослые рыбки могут поесть родившихся мальков. Как только мальки появляются, самку пересаживают обратно в аквариум. А через недельку-другую в аквариум пересаживают и подросших мальков.  

О следующей рыбке нам расскажет…..

Меченосец Послушайте и узнаете, почему ее так называют. Это меченосец. На хвосте у этой рыбки длинный отросток, похожий на меч, поэтому и назвали ее меченосцем. Когда плавает, меч у него вместо руля, чтобы на ходу поворачивать. У этой рыбки всего один меч. А бывают меченосцы и с двумя, и с тремя, и даже пятью мечами.  

О рыбке гурами нам хочет рассказать….

Гурами Это гурами. Вон какие у нее усики, тоненькие и длинные. Это грудные плавники. Когда гурами чем-нибудь заинтересуется, она усики вперед выставляет, ощупывает ими, что там впереди. И водоросли ощупывает, и стекло, и маленьких улиток. А когда встретит другую рыбку, похлопывает ее усиками, как будто здоровается.  

Про рыбку сом нам расскажет…

Сомик Это сомик. Он любит лежать на дне аквариума или прятаться где-нибудь в укромном местечке. Раз лежит сомик, значит, не голоден. Сомики – своеобразные санитары аквариума, поедающие на его дне пищевые остатки.   А теперь сделаем вывод о рыбках. 1. Приобретать надо только мальков: они быстрее и лучше, чем взрослые рыбы, приспосабливаются к новым условиям. 2. Во время роста можно следить, как рыбки относятся друг к другу. 3. Соблюдать чистоту и порядок в аквариуме.

4. Кормление 2 раза в день, остатки корма желательно убирать.

Источник: http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/141-preschool-world/13446-Zhivotnye_zhivogo_ugolka.html

Животные живого уголка. 2 класс

Доклад на тему Животные живого уголка

Урок № 20

Тема: Животные живого уголка. Практическая работа № 3 « животных живого уголка».

Тип урока: Урок формирования понятий и развития умений. Практ. Работа

Цель урока

Создание условий для формирования представлений детей о животных живого уголка

Задачи урока

1) образовательные:  узнать на какие группы можно разделить животных;

2) развивающие: уметь выделять и сравнивать признаки этих групп, условия их содержания, делать выводы на основании рассуждений;

3) воспитательные: учиться замечать и ценить особенности мира животных,  воспитывать любовь к природе и её обитателям, чувство ответственности за жизнь комнатных животных, домашних животных.

Основные термины и понятия

Животные живого уголка, аквариум, террариум.

Личностные результаты

Развитие личной ответственности за свои поступки, формирование этических чувств, доброжелательности, отзывчивости, сопереживания, бережного отношения к домашним животным.

Предметные результаты

Учащиеся получат представление о животных живого уголка, повторят материал о домашних и диких животных.

Метапредметные  результаты

Учащиеся совершенствуют навыки осмысления чтения текста, умение строить речевые высказывания, учатся логическим операциям классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей.

1 этап: Самоопределение к деятельности

Цель этапа: подготовка учеников к предстоящей работе на уроке.

Формируемые УУД:  позитивное отношение к предстоящей деятельности,  включение в учебную деятельность.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

На сегодняшнем уроке я желаю вам сделать большие и маленькие открытия, узнать много нового и интересного, работать дружно и уважать мнение друг друга. (3 мин)

Ученики настраиваются на работу.  Дети были в помещениях станции неоднократно, поэтому по приходе туда, проходим в комнату для классных занятий и проверяем домашнее задание по тетрадям А. Плешакова  по теме «Комнатные растения».

2 этап: Актуализация знаний

(беседа на основе имеющихся знаний учащихся по подготовке к постановке цели урока)

Цель этапа: выведение проблемного вопроса на основе имеющихся знаний учащихся.

Формируемые УУД: овладение действием обобщения, построение рассуждений.

Мы изучаем разные виды животных.

А) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жилье, выводят потомство, называются …

Б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются …

О каких животных разговор пойдёт сегодня, вы узнаете, отгадав данный кроссворд:

           1. Среди двора стоит копна:

Спереди вилы, сзади метла.

2. Четыре ноги,

Пятый хвост,

Шестая грива.

3. С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык.

Доится, а не корова,

Лыко дерёт, а лаптей не плетёт.

4. Ноги тонки, голос звонкий,

А хвост – закорючкой.

Какое слово получилось в выделенной строчке?

Как назвать всех этих животных?

Какие из них могут жить и в городских квартирах?

(4 мин)

Дикие

Домашние

1. Корова

2. Лошадь

3. Коза

4. Собака

Кошка

Домашние животные

Собаки и кошки

3 этап: Постановка учебной задачи

Цель этапа: создание условий для формулирования детьми цели урока.

Формируемые УУД: умение осознавать и формулировать цель с помощью учителя.

Как называются животные, которые живут с человеком в квартире, комнате?

Каких ещё животных можно увидеть у горожан?  

Для чего они нужны человеку?

Что бы вы хотели узнать об этих животных? (1 мин)

комнатные

Птиц, черепах, хомячков и т. д.

Они интересные, красивые и т. д.

Их особенности, повадки, в каких условиях их содержат.

4 этап: Изучение новой темы (решение учебной задачи)

Цель этапа: создание условий для решения учебной задачи и нахождения путей её решения.

Формируемые УУД: овладение сведениями о животных живого уголка.

У всех ли людей есть домашние питомцы?

Где можно на этих животных посмотреть?

Поэтому мы и пришли сюда. На станцию юннатов, здесь есть такой уголок. Те, у кого живут дома животные, которых мы увидим и дети, посещающие станцию юннатов, помогут нам провести экскурсию. (При необходимости можно воспользоваться методической помощью педагогов станции)

Экскурсия. (Если урок проводится в классе, то используется презентация)

А) Помещение для зверей, птиц, пресмыкающихся.

Рассмотрите всех животных. На какие группы вы бы разделили их.

Рассматривание отдельных животных, заслушивание рассказов детей и дополнения учителя.(20 мин)

Нет, могут быть разные причины

В живых уголках

Птицы (канарейки, попугаи)

Звери (хомяки, морские свинки, мыши, ёжики, кролики)

Пресмыкающиеся (черепаха, ящерица)

  1. Особенности животного.

  2. Условия содержания.

КАНАРЕЙКА. В природе обычная птица на Канарских островах, Азорских островах и на острове Мадейра. В 15 веке завезена в Европу и одомашнена. Выведено много пород декоративных и красиво поющих канареек.

Питается преимущественно мелкими семенами, нежной зеленью и сочными плодами инжира. Очень любит купаться. Птицы стайками слетают к воде, чтобы попить и искупаться, при этом они сильно смачивают оперение. Гнезда устраивают на деревьях.

В кладке 3-5 яиц. Насиживает самка. Самец же весь гнездовой период обычно сидит на концах ветвей и поет. Песня дикой канарейки приятная, но беднее и менее звучная, чем домашней.

Дикие формы, по сравнению с домашними, не имеют такого разнообразия окраски и пения.

Домашняя канарейка в нормальных условиях поет почти круглый год, за исключением периода линьки (август). Самое лучшее пение бывает весной, начиная с февраля — марта. У канареек поет самец — кенарь. Самки поют очень редко и с большими дефектами, к тому же недолго.

ПОПУГАИ. Живут главным образом в тропиках. Длина от 9,5 см до 1 м. У многих хорошая память и способность к звукоподражанию. Большие полушария головного мозга у попугаев крупнее, чем у других птиц, их даже называют приматами среди птиц. Их природный язык наиболее развит среди пернатых.

Попугаев люди держат в неволе с глубокой древности. Первыми были, вероятно, древние индийцы, в их представлении каждый благородный человек должен был научить говорить хотя бы одного попугая. Европейцы впервые познакомились с попугаями в Индии во время походов Александра Македонского. Птицы быстро завоевали популярность в Греции, а позднее и в Риме.

Эти птицы, к своему несчастью, «вошли в моду», их чучелами украшали высокие прически, неразлучников, как символ верности, непременно дарили возлюбленным и т. д. Уже в 20 веке исчезли крупные и особенно яркие виды.

ХОМЯКИ.

 Из  отряда грызунов; включает около 390 видов, в том числе южноафриканский хомяк, золотистые хомячки, карликовые хомячки, белоногие хомячки, высокогорные хомяки, южноамериканские полевые хомячки, мохноногие хомячки, соневидные хомяки, скорпионовые хомячки, хомячки Томаса, гигантские рисовые хомяки, хлопковые хомяки, рыбоядные хомяки, хомячки, шиншиллы, хомяк Пуны.  Длина тела 5-50 см, хвост от едва заметного до превышающего длину тела. Для хомяков характерны голые защечные мешки, у некоторых видов очень объемистые. Эти грызуны распространены в Южной и Северной Америке (наибольшее число видов), в умеренном поясе Евразии, на Мадагаскаре и только один вид в Южной Африке.

Сирийские хомячки – резвятся как кошки и собаки, не кусаются, не грызут мебель, им можно позволить бегать по комнате. Ухаживать за ними очень легко.

МОРСКАЯ СВИНКА родом из северной части Южной Америки, где обитает в пампасах и заболоченных лесных окраинах. Морские свинки были одомашнены инками, которые использовали их мясо. В 16 веке были завезены в Европу (отсюда название — заморская свинка, измененное позже на морская свинка).

Длина тела морской свинки до 35 см; хвост малозаметен. Природная окраска коричневато-сероватая, с более светлым брюшком.

Выведено много пород, различающихся размерами и окраской меха, в том числе декоративный длинношерстный вариант ангорская морская свинка. Жесткошерстные свинки называются розеттами.

В природе морские свинки живут в норах, которые роют сами, но могут занимать норы и других животных. Они активны в сумерки и ночью. Это растительноядные животные. Морские свинки широко распространены в неволе; их содержание безопасно, просто и доступно ребенку 7-9 лет.

Они не выносят сквозняков и сырости, реагируя на такие изменения, которые не замечает человек. Беременность возможна круглый год, длится 65 дней.

Детеныши, в отличие от подавляющего большинства грызунов, появляются уже сформировавшимися, и сразу вдобавок к молоку нуждаются во взрослом корме.

БЕЛЫХ МЫШЕЙ держат в доме издавна. Живут они в специальных клетках. Эти зверьки очень умны, хорошо приручаются и дрессируются.

Домашняя мышь-альбинос — классическое лабораторное животное. Самый маленький вид — мышь-малютка — длина тела до 7 см, масса всего до 5 г. Обитатель лесных, пойменных и горных лугов. В природе строят замечательные гнездышки наподобие птичьих, сплетенных из стебельков травы. Зимуют в норах, но никогда в них не размножаются.

ЕЖИ, семейство млекопитающих отряда насекомоядных. 7 родов. Около 20 видов. Населяют Евразию, Африку, Юго-Восточную Азию. Отсутствуют в Японии, Шри-Ланке и Мадагаскаре.

Длина тела от 10 до 44 см. Хвост от 1 до 20 см. Большинство видов имеют вид типичных ежей с коротким хвостом, широко расставленными ногами, иглами на спине и боках.

Другая группа видов похожа на мышевидных грызунов (гимнуры).

В лесах средней полосы России распространен еж обыкновенный. Более экзотичен, но не редок еж ушастый, обитатель жарких степей и полупустынь юго-востока страны. Длина тела 20-25 см. Спина и бока ежей покрыты иглами. При опасности животные мгновенно свертываются в шар. Ежи средних широт на зиму впадают в спячку.

На воле ежи активны в сумерках и ночью, днем дремлют в укрытиях; хорошо плавают. Зимой впадают в спячку. Еж активно поедает насекомых, ловит лягушек, мышей и изредка змей. Позволяет себе стащить с огорода какой-нибудь овощ.

Гон начинается ранней весной и продолжается 2 месяца. Ежата (их бывает до 8) родятся голыми и слепыми, с мягкими иголками. На молочном вскармливании ежата находятся до 1 месяца.

КРОЛИК, млекопитающее семейства зайцев. Длина тела 35-44 см, весит до 2,2 кг. Родина — Юж. и Центр. Европа, Сев. Африка. Завезен в Великобританию, Нов. Зеландию, Австралию, Америку, на юго-запад Украины. Объект охоты.

Там, где многочислен, наносит вред сельскому хозяйству. Родоначальник пород кролика домашнего. Разводят ради мяса (тушки 2-3-месячных кроликов весят 1,8-3 кг), пуха (среднегодовой начес 300-700 г), шкурок.

3-6 окролов в год; в помете по 6-8 крольчат.

НАЗЕМНЫЕ ЧЕРЕПАХИ распространены на всех материках (кроме Антарктиды), преимущественно в степях и пустынях, и на многих островах.

У многих черепах под панцирь прячутся голова, хвост и конечности. Хорошо развиты зрение и обоняние, слух слабый. Челюсти зубов не имеют, покрыты роговыми пластинками. Большинство черепах ведет полуводный образ жизни.

Яйца откладывают на суше. В холода и засуху могут впадать в зимнюю и летнюю спячку. Черепахи сухопутные и морские в основном растительноядны, пресноводные — обычно плотоядны (едят рыбу, земноводных, беспозвоночных).

Могут месяцами обходиться без пищи.

ЯЩЕРИЦЫ, подотряд пресмыкающихся отряда чешуйчатых. 20 семейств, среди них гекконы, агамы, игуаны, вараны, ядозубы, хамелеоны и другие, более 3900 видов. Обитают на всех континентах, кроме Антарктиды, преимущественно в тропиках и субтропиках; в степях, пустынях и лесах. Тело длиной от 3,5 см до 4 м (комодский варан), покрыто ороговелыми чешуйками.

Туловище уплощенное, сжатое с боков (или цилиндрическое), разнообразной окраски. Язык у гекконов и агам широкий, мясистый, у варанов — длинный, слегка раздвоенный, утолщенный на конце. Веки подвижные или сросшиеся (у гологлазов), образуют «очки». Конечности у большинства хорошо развитые, у некоторых редуцированные или вовсе отсутствуют.

Многие виды ящериц способны отбрасывать хвост (автотомия). Некоторые ядовиты (ядозубы).

Большинство ведет наземный образ жизни, некоторые обитают в почве, на деревьях, на скалах; морская игуана живет у воды и заходит в море. Некоторые способны к планирующему полету.

Мелкие ящерицы питаются беспозвоночными, главным образом насекомыми, иногда мелкими позвоночными; реже встречаются растительноядные или всеядные. Гигантский комодский варан нападает на различных млекопитающих. В основном яйцекладущие, есть яйцеживородящие и живородящие.

Некоторым видам свойствен партеногенез. Мясо ящериц съедобно, кожа используется для различных поделок. Многие виды и подвиды ящериц охраняются.

(физминутка)

Чтобы продолжить нашу экскурсию и узнать, о каких животных пойдёт речь, отгадайте загадку:

Вот стеклянный дом,

Воды полон он.

Хозяева молчат,

На гостей в окно глядят.(Аквариум с рыбками)

Б) Помещение с аквариумными рыбками.

Рассматривание рыбок, заслушивание рассказов детей о своих рыбках. Информация учителя:

СОМИКИ. Длина до 8 см. Тело в панцире из костных пластинок. Обитают в водоемах тропиков всех материков, кроме Австралии. Св. 20 видов разводят в аквариумах (анциструсы, лорикарии и др.)

Чаще всего в аквариумах содержат МЕЧЕНОСЦАГеллера, пецилию пятнистую и пецилию трехцветную, реже — меченосца Монтесумы, Клеменсии, Кортеса, карликового и оливкового меченосцев.

Мирные, стайные рыбы. Неприхотливы,  выносливы, подходят для содержания в общих аквариумах. Всеядны, употребляют все виды корма, важную часть рациона составляет растительная пища. Рождают сформировавшихся мальков, выкармливание которых не представляет сложности.

ВУАЛЕХВОСТ, одна из форм аквариумной золотой рыбки, выведенная в результате длительного отбора мутантных форм серебряного карася.

Одна из самых красивых разновидностей золотых рыбок. Долгое время разводились лишь в скрытых от глаз европейцев садах японских императоров-микадо и выдающихся богачей. Тело короткое, яйцеобразной формы.

отличительная особенность породы — огромный хвост из двух и более сросшихся между собой плавников. При длине тела 8-10 см хвост может достигать и 30 см (и более у особо редких экземпляров).

Хвост и плавники почти прозрачны, в идеале спинной плавник рыбка должна держать развернутым. Окраска разнообразная.

ГУППИ. Обитает в пресных и солоноватых водоемах Венесуэлы, Гвианы, северной части Бразилии, на островах Барбадос и Тринидад. Акклиматизирована на всех континентах.

Гуппи — самая распространенная и популярная рыба среди аквариумистов всего мира.

Тело вытянутое, у самцов обычно до 4 см, у самок — до 6 см длиной. Выведено множество форм гуппи, различающихся как по окраске, так и по форме плавников.

Существуют формы с голубой, кремовой, серебристой, белой окраской и альбиносы. Самцы гуппи селекционных форм отличаются красивыми веерообразными хвостовыми и вытянутыми спинными плавниками.

Различают веерохвостые, юбочные, лирохвостые, иглохвостые и др. формы.

Мирные, стайные, неприхотливые рыбы. Всеядны. Живородящие. Плодовитость до 150 мальков, но обычно 50-60. Продолжительность жизни в неволе самцов до 3 лет, самок — до 4 лет.

5 этап: Первичное закрепление (фронтальная работа и в парах)

Цель этапа: осознание и применение знаний, полученных при решении учебной задачи.

Формируемые УУД: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Для закрепления материала можно выполнить задания 1 и 2 в тетради «Проверь себя» (стр. 15)

 (7 мин)

6 этап: Рефлексия. Итог урока

Цель этапа: проверка достижений собственной цели, оценка эмоционального состояния и активности на уроке каждого учащегося.

Формируемые УУД: умение излагать своё мнение, закрепление положительной мотивации на учебную деятельность.

Ребята, вспомните, какую цель вы каждый ставили для себя. На какой вопрос хотели найти ответ.

Какие животные вам понравились?

В сказке «Маленький принц» можно прочитать такую фразу: «Мы в ответе за тех, кого приручили». Как вы её понимаете?

О каких животных не успели поговорить?

Это и будет темой нашего следующего урока.

 (2 мин)

В течение 2 минут дети высказываются.

О кошках и собаках

7 этап: домашнее задание

  1. Прочитать рассказы о питомцах живого уголка (учебник, стр. 76-77), о кошках и собаках (стр. 80-81)

  2. Составить рассказ о домашнем питомце (собаке, кошке, аквариумных рыбках, хомячке и т.д.) и нарисовать его. Если дома животных нет, можно составить рассказ «Если бы у меня была собака (кошка и т.д.)…»

Источник: https://infourok.ru/zhivotnie-zhivogo-ugolka-klass-701719.html

Доклад-сообщение Животные живого уголка 2 класс окружающий мир

Доклад на тему Животные живого уголка

Я очень люблю посещать живой уголок, там у нас много разных забавных животных. Нравится после школы бежать туда и наблюдать за ними, ухаживать, кормить и играть.

Живой уголок начинается с большого аквариума. Две золотые рыбки в нем очень молчаливы, и на первый взгляд грустны. Но стоит за ними понаблюдать, и становится ясно, что они вовсе не скучают, а наоборот, общаются друг с другом, играют, изучают свой аквариум и борются за насыпанный им корм.

Вместе с ними живут несколько больших улиток. Они ползают по стенкам аквариума и чистят их. Чуть дальше в клетке живет целая семья кроликов. Мама-крольчиха постоянно рыщет в опилках, пытаясь найти еще еды.

Папа постоянно вальяжно лежит в углу, будто даже не замечая, что его дети, маленькие крольчата прыгают на нем и тянут ему уши.

 Я люблю давать им овощи, которые приношу из дома. Они всегда с удовольствием лакомятся моими угощениями. Еще в нашем живом уголке есть черепаха, она нежиться под лампой, как под солнышком. Любит поспать и поплавать в воде своего аквариума.

Также живут хомячки, они откладывают запасы еды себе в домики, строго сортируя их по виду. Любят побегать в своем колесе и поковыряться в углу, что – то перебирая своими маленькими лапками.

Они приучены к рукам, без страху идут на контакт и с удовольствием сидят у меня на плече.

Есть у нас даже обезьянка! Ее мы наряжаем в одежду, она это делает с удовольствием. Но она, та еще хулиганка! Постоянно что то вырывает из рук и убегает. Ее потом с трудом поймаешь. Но самые мои любимые животные, это попугай Тим и его подружка Тома. Они живут в большой клетке под самым потолком возле окна.

Любят почирикать, погоняться друг за другом, почистить себе свои яркие перышки и полюбоваться на себя в зеркало. Я пытаюсь научить их разговаривать, но пока они не спешат повторять слова за мной, но я не буду сдаваться, ведь это так интересно. Весь живой уголок утопает в зелени! Большинство растений принесли мы с одноклассниками из дома.

Там и папоротник, и фиалки, и фикусы, и орхидея и многие другие.

Мне нравится посещать живой уголок с моими друзьями, ведь там всегда можно потрогать и погладить всех этих животных, в общем весело, а главное с пользой провести свое время, ведь все эти животные так нуждаются в нас и нашем уходе за ними. Жизнь в живом уголке всегда кипит.

Доклад №2

Животных любят все, или почти все. Животные делают нашу жизнь лучше и спокойнее. Избавляют нас от многих болезней и стрессов, и часто становятся нашими лучшими друзьями. Но не всегда родители разрешают держать дома кошку или собаку. И тогда помочь маленькому человеку пообщаться с нашими меньшими братьями может школьный живой уголок.

Живой уголок так называется потому, что в нем содержатся настоящие живые животные. И их можно рассмотреть, пообщаться, поухаживать – а иногда человек должен кому-то подарить свою заботу.

Частым животным школьного уголка является хомячки. Это – очень милые и добродушные животные, и очень неприхотливые. И с ними можно общаться детям разного возраста, даже второклассникам, потому что хомячки – не злопамятные: они не помнят причиненных обид. Они легко поддается дрессировке, а это очень здорово.

Не проявляют недовольства при общении и играх с детьми, даже когда детки сильно проявляют свои чувства. Для проживания им достаточно небольшого террариума. И они очень неприхотливы в еде. Но, как и за другими животными, за ними надо постоянно ухаживать – убирать клетку, кормить и поить.

А зимой они часто впадают в зимнюю спячку, и тогда с ними нельзя поиграть. И очень редко хомячки могут разозлиться. Держать хомячка нужно в специальной клетке с горизонтальными частыми прутьями, чтобы хомячок не выбрался наружу.

Желательно, чтобы в клетке был наполнитель, кормушка, туалет, камень для точки зубов и колесо для бега, потому что хомячок очень активный. Кормят хомячка специальным зерновым кормом, добавляя к нему орешки и семечки, маленькие кусочки мяса, моркови, тыквы и фруктов – груш и яблок.

Обязательно поить их водой – в клетке должна быть поилка. И еще: чтобы хомячок не засиделся, его надо регулярно выгуливать. А если он спит зимой – клетка должна быть хорошо освещена.

Вторым по популярности животным является морская свинка. Она тоже очень неприхотливая и добродушная. И правила для ее содержания и ухода похожи на содержание хомячка. Только свинке еще надо, в отличие от хомячка, построить домик, куда она будет прятаться.

Основным продуктом питания морской свинки является сено и зеленые листья луговых растений – одуванчика, лопуха, клевера и укропа. Свинку надо также кормить свежими овощами и фруктами: тыквой, морковью, кабачком, свеклой, бананом и яблоком. Можно нечасто побаловать свинку вкусными орешками или сухофруктами.

И, конечно, обеспечить достаточным количеством воды.

Черепаха. Черепахи бывают водные и сухопутные. И, соответственно, условия содержания и корм у них совершенно разный. Водную черепаху держат в аквариуме с возвышением, на которое черепаха иногда будет выбираться из воды. Для сухопутной черепахи надо устроить в террариуме подстилку.

Так как черепахи относятся к холоднокровным животным и не могут самостоятельно регулировать температуру своего тела, нужно, чтобы температура воздуха или воды была максимально комфортной. Для всех черепах нужно обустроить ультрафиолетовое облучение – не больше двух или трех часов в день.

Черепахи, живущие в воде, питаются, в основном, животной пищей. Сухопутные – растительной. Но лучше создать сбалансированное питание, в котором будет присутствовать различная пища: животная, растительная, витаминный комплекс и костная мука для поддержания панциря в должном состоянии.

И, как в остальных случаях, тщательно убирать террариум.

По желанию, можно завести в живом уголке различных птиц – канареек и попугайчиков, и рыбок. Птиц держат в клетке, иногда выпуская полетать. Рыбок – в аквариуме.

Но для всех этих животных нужно обеспечить достаточный уход, поддержание место обитания в чистоте и обеспечить их всех достаточным кормом и водой. Ведь мы – в ответе за тех, кого приручили.

Любите их, заботьтесь о них, и вы получите огромное количество позитивных эмоций, хорошего настроения и, конечно же, ответной любви.

2 класс окружающий мир

Популярные темы сообщений

  • ГеродотГеродот является одним из самых известных историков в период существования древней Греции. Этого человека называли «отцом истории». Благодаря ему многие исторические события дошли до наших времен. Геродот дал описание войне между Грецией
  • Город ВолжскийГород Волжский является одной из жемчужин России — это город-спутник Волгограда и находится в 20 км от него. Население города — 314 тыс. человек. Основан он был еще в 14 веке, на его территории было поселение Золотой Орды,
  • ЯпонияЯпония – группа состоящая из 6800 островов (Японский архипелаг), которая находится на востоке Азии. Несмотря на относительно маленькие размеры (377 000 км²) эта страна занимает 10-ое место в мире по населению.

Источник: https://more-dokladov.ru/doklad-soobshchenie/zhivotnye/zhivotnyie-zhivogo-ugolka-2-klass-okruzhayushhij-mir

Животные живого уголка

Доклад на тему Животные живого уголка

(Презентация по окружающему миру

2 класс ФГОС «Школа России»)

Ахмедзянова Надежда Александровна

учитель начальных классов

МОУ Котелинская школа

первой категории

Назовите растение:

Алоэ

Герань

Фикус

Как называются эти растения?

Комнатные

Какие животные живут в вашем доме?

Как вы ухаживаете за ними?

Здесь у нас друзья живут,

Спят, едят, водичку пьют.

Им нужны уход, забота, —

Это школьников работа.

Тут зверек и там зверек —

Это…

живой уголок

Тема:«Животные живого уголка»

Цель:

  • Познакомить учащихся с животными

живого уголка;

2. Узнать о Родине животных живого

уголка;

3. Научить учащихся ухаживать за

животными живого уголка.

Кусочек океана на тумбочке у нас,

Стеклянная коробка нам украшает класс.

И плавают в ней рыбки, улитки в ней встречаются.

Скажите-ка, ребятки, как это называется?

(Аквариум )

Макропод

Меченосец

Оранда – Красная шапка

Гуппи

Родина рыбок

Гуппи

Пресные и солоноватые водоемы Венесуэлы, Гвианы, к северу от Амазонки, в северной части Бразилии, на островах Барбадос и Тринидад

Макропод

В естественной среде обитания эту живописную рыбку можно обнаружить в Южной Корее, Вьетнаме, Тайване и Китае.

Оранда – Красная шапка

Меченосец

В природных условиях меченосец обитает в водах Центральной Америки, Мексики, Гватемалы, Гондураса.

Эта рыба появилась в результате селекции и была выведена в Китае.

аквариумных рыбок

1.Температурный режим

2. Жесткость воды

3. Газовый и солевой состав воды

4. Окисляемость воды

5. Смена воды

6. Выбор аквариумного грунта

Температурный режим

Основная масса аквариумных рыбок комфортно чувствует себя при температуре воды в 22-26 градусов. Отдельные виды, такие, как дискусы и некоторые лабиринтовые, нуждаются в теплой воде (28-31 градус), а другие, например, золотая рыбка, предпочитают воду попрохладнее (18-23 градуса).

Скребок –

стеклоочиститель

Сачок

Термометр

Приспособление

для очистки дна

Желтая птица, как будто лимон,

Песнь запоет, растревожит ваш сон.

Названье ее говори поскорей-ка.

Конечно же, это она,…

Любит звуки повторять,

Одеянье поправлять,

В жарких странах обитает,

В ярких красках весь пылает!

(Попугай)

(Канарейка)

Птицы живого уголка

Канарейки

Попугаи

Хвостик есть и голова,

Правда, не всегда видна.

С наступлением зимы

В спячке, видно, смотрит сны.

В ромбик-клеточку рубаха,

Это наша…

Днем он постоянно спит,

Ночью бегает, шуршит.

Раз он в миске искупался,

Весь намок и испугался.

Он ведь вовсе не моряк,

А зовут его…

(черепаха)

(хомяк)

Так на хомяка похожа,

И мохнатенькая тоже.

В зооуголке недавно,

Ей у нас живется славно.

Раньше только на картинке

Видел я…

(морскую свинку)

Проверим себя

Выбери птиц, которые живут в живом уголке

Ласточка

Канарейка

Ворбей

Попугай

В уголке

На воле

Выбери животных, которые живут в живом уголке

В уголке

На воле

Я сегодня узнал(ла), что ….

Я знаю, как ……

Теперь я могу …

Сегодня на уроке мне понравилось …

Сегодня на уроке я …

Источник: https://multiurok.ru/files/zhivotnyie-zhivogho-ugholka-6.html

Урок окружающего мира по теме «Животные живого уголка» 2 класс

Доклад на тему Животные живого уголка

МБОУ «Полевской лицей»

Курского района Курской области

Урок окружающего мира

по теме «Животные живого уголка»

2 класс по учебнику А.А. Плешакова

Провела:

Учитель начальных классов

Шестопалова Татьяна Сергеевна

Тема: Животные живого уголка.

Цель: Расширить представление о животных живого уголка.

Задачи: Получить первоначальные навыки ухода за животными живого уголка.

Закрепить приемы складывания и сгибания бумаги в технике оригами.

Воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное

отношение к ним.

Оборудование: компьютер, медиапроектор, презентация «Животные живого

уголка», технологическая карта изготовления модели рыбки,

цветная бумага, ножницы, клей.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Минутка календаря.

  3. Повторение пройденного материала. Проверка домашнего задания.

  4. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи.

  5. Работа над темой урока. Знакомство с животными живого уголка.

Физминутка.

  1. Работа по изготовлению изделия. Модель рыбки.

Дети работают по технологической карте.

Ход урока

Психологический настрой обучающихся

С добрым утром!

С ясным днем!

Мы с веселою улыбкой

Урок свой начнем!

Слайд 1

Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто её получает не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновенно, а в памяти порой остается навсегда. Она создает счастье, порождает атмосферу доброжелательности. Подарите друг другу улыбку. Пусть сегодня на уроке вам будут сопутствовать удача и успех!

– Ребята, а сейчас расскажите о погоде сегодняшнего дня. Слайд 2

( дата, облачность, осадки, ветер, температура воздуха)

– А вам интересно узнать, что говорит об этом дне народный календарь?

7 декабря – Катеринин день. На Руси говорили, что Катеринин день пришел – катание привел. В этот день устраивались гонки на санях. Всей деревней стар и мал, собирались на каком-либо возвышении, пригорке, чтобы посмотреть на парней и молодых мужиков, поболеть за своих, оценить лошадей. Девушки отдавали должное женихам за их удаль, сноровку, силу. Слайд 3

  1. Повторение пройденного. Проверка домашнего задания.

– Давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке окружающего мира? (о Красной книге) слайд 4

– Что такое Красная книга?

– Какие растения и животные внесены в Красную книгу России?

Какие растения и животные занесены в вашу Красную книгу? (рассказ Вавуло Леры)

– Что нужно знать и выполнять для того, чтобы у природы не было ран больших и маленьких?

О правилах друзей природы расскажет Халимов Руслан.

  1. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи

– Ребята, посмотрите на картинки. Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить на уроке? ( о животных) слайд 5

– Да, действительно, речь пойдет о животных. Тема сегодняшнего урока

«Животные живого уголка» слайд 6

– Как вы считаете, для чего нужно знать о животных живого уголка? (чтобы знать, кого можно содержать в живом уголке, чтобы правильно ухаживать за ними, чтобы знать как и чем их кормить)

  1. Работа над темой урока. Знакомство с животными живого уголка.

– Кто это? (попугайчики) Слайд 7

(О попугайчиках нам расскажет Таирова Саша)

Попугайчики – очень красивые птицы. Они легко переносят неволю и живут в клетке по нескольку десятков лет. Попугаи общаются резкими , громкими криками или нежным щебетанием. Но они могут научиться произносить слова или целые фразы. Попугаи любознательны, сообразительны, хорошо приручаются.

– Кто знает, почему их называют волнистыми? (из – за волнистых линий на их оперении)

– А каких еще птиц можно поселить в живой уголок? (канареек) слайд 8

Канарейки привезены с Канарских островов за что и получили свое название. Это маленькие птички, которые умеют звонко и красиво петь. Кормят их зерновой смесью, белым хлебом, размоченным в молоке, яичной скорлупой.

– С кем из этих птиц вам захотелось подружиться? Почему?

– Отгадайте загадку. Панцирь каменный – рубаха,

А в рубахе – (черепаха). Слайд 9

Их тоже можно держать в живом уголке. Кормить черепах можно земляными червями, сыром с мясом, рыбой.

– Для чего черепахе служит панцирь? (черепаха прячется от опасности)

– А это про кого? И в море не купаются

И нет у них щетинки,

Но, все же, называются

Они морские….(свинки) слайд 10

– о них на расскажет Беседина Лиля

Свинка не морская, а заморская: давным – давно этих животных привезли из далекой Америки. Морские свинки издают звук, похожий на хрюканье свиней. Питаются они травой, овощами, зерном, любят яблоки.

– А это кто? (хомячок) Это толстенький весёлый зверек с большущими глазами и яркой пушистой шубкой. Он предлагает нам отдохнуть. Слайд 11

ФИЗМИНУТКА

Хомка – хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Щечки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка сильным хочет стать.

– Откройте учебник на стр 81. Давайте прочитаем рассказ о том, как содержат хомячков.

– Что вы узнали из этого рассказа?

– Послушайте еще одну загадку. Она подскажет вам, о чем мы будем говорить дальше: ПОСМОТРИТЕ, ДОМ СТОИТ ДО КРАЕВ ВОДОЙ НАЛИТ, БЕЗ ОКОШЕК, НО НЕ МРАЧНЫЙ, С ЧЕТЫРЕХ СТОРОН ПРОЗРАЧНЫЙ,

В ЭТОМ ДОМИКЕ ЖИЛЬЦЫ-

ВСЕ УМЕЛЫЕ ПЛОВЦЫ.

– Что это за дом? (аквариум) презентация рыбки слайд 12

(вывешивается рисунок аквариума)

– Кого здесь не хватает? (рыбок)

– А чтобы их завести, мы должны что – нибудь о них узнать.

– Посмотрите. Это гуппи слайд 13

– самая неприхотливая рыбка. Научиться её содержать, значит, окончить 1 класс «аквариумной школы». Об этих рыбках вы прочтете самостоятельно в учебнике стр. 80 дома.

– А вот это меченосец. Слайд 14

На хвосте у этой рыбки длинный отросток, похожий на меч, поэтому и назвали её меченосцем. Когда он плавает, меч у него вместо руля, чтобы на ходу поворачивать.

– Начинающим любителям аквариумных рыбок нужно знать, что гуппи и меченосцы могут дружно уживаться в одном аквариуме.

– А вот это сомик. Слайд 15

Сомики своеобразные санитары аквариума, поедающие на дне пищевые остатки.

– Кроме этих рыбок существует еще огромное количество разновидностей. О некоторых можно узнать в Атласе – определителе стр.164-167.

Минутка релаксации

– А теперь проведём небольшое упражнение – пожелание любви всему живому и неживому на Земле.

Закройте глаза, глубоко вздохните.

Представьте себе подводный мир во всех его красках. Светит солнышко, а вы ныряете на самое дно моря. Вода теплая и прозрачная. Вы чувствуете ее через свой костюм.

Вам легко и свободно. Ваши ноги сами движутся волнообразно. И вам кажется, что вы тоже стали большой рыбой. А вот мимо проплавает стайка меченосцев. По дну ползет рак отшельник. Вы слышите едва уловимый плеск воды. Поблагодарите подводное царство:

– Я люблю тебя, море:

– Я люблю вас всех, обитатели подводного царства:

– Я дарю тепло души всему живому на Земле:

А теперь вздохните глубоко. Выдохните. Откройте глаза

6. Работа по изготовлению изделия. Модель рыбки. Дети работают по технологической карте.

– Посмотрите на наш аквариум. Для чего в нем нужны растения? (выделяют кислород, некоторые рыбки ими питаются)

– А вы хотите, чтобы в нашем аквариуме поселились рыбки? Тогда нам нужно будет потрудится. Сейчас мы изготовим вот такую модель рыбки слайд 16

при помощи сгибания и складывания бумаги .

– Как называется такой вид работы? (оригами) Работать будем в парах. У вас лежит технологическая карта изготовления модели рыбки, Если у кого – нибудь в паре что-то не получается, то обратитесь за помощью к соседу. Помогайте друг другу. Чья пара закончит первой, берется за руки и поднимает их вверх.

Выполнение работы.

– Сейчас заполним вашими рыбками аквариум. Посмотрите, теперь наш аквариум заселен рыбками.

7. Рефлексия. Итог урока

– Каких животных мы можем поселить в живой уголок? Слайд 17

Как нужно ухаживать за ними? Слайд 18

– Для чего заводят дома зверьков, птиц, рыбок? (присутствие животных успокаивает, положительно влияет на человека, воспитывает в нем добрые качества, любовь ко всему живому)

– Кого из животных живого уголка вам хотелось бы завести?

– Вы сейчас немножко помечтали. Мы все о чем – нибудь мечтаем, загадываем желания и нам всем хочется поймать «золотую рыбку», которая бы их исполнила. Я хочу подарить вам на память об уроке вот таких маленьких золотых рыбок.

Мне хочется, чтобы желания , которые вы загадали когда – нибудь исполнились. А эта маленькая рыбка стала бы вашим помощником в приобретении новых знаний.

– А сейчас мне хотелось бы узнать как вы себя чувствуете? По – прежнему ли у вас хорошее настроение? Покажите мне это. Улыбнитесь.

Спасибо за урок.Слайд 19

Молодцы. Давайте поблагодарим себя за урок апплодисментами.

Источник: https://doc4web.ru/okruzhayuschiy-mir/urok-okruzhayuschego-mira-po-teme-zhivotnie-zhivogo-ugolka-klass.html

Животные живого уголка Окружающий мир 2 класс. Из перечисленных названий животных выбери сначала домашних, а потом диких Из перечисленных названий животных. – презентация

Доклад на тему Животные живого уголка

1 Животные живого уголка Окружающий мир 2 класс

2 Из перечисленных названий животных выбери сначала домашних, а потом диких Из перечисленных названий животных выбери сначала домашних, а потом диких 1.

Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жилье, выводят потомство, называются… 1.

Попугай,белка,канарей ка,черепаха,корова,кур ица,медведь,овца,заяц, лягушка -Закончи лредложение -Закончи лредложение

3 Выберите название животного и его жилища Корова Корова Медведь Медведь Куры Куры Лиса Лиса Лошадь Лошадь Хлев Хлев Берлога Берлога Конюшня Конюшня Курятник Курятник Нора Нора

4 Морские свинки Морские свинки принадлежат к самому многочисленному отряду млекопитающих – отряду грызунов. Наиболее характерная особенность, объединяющая грызунов и отличающая их от представителей других отрядов, – крайне своеобразное строение зубной системы.

На верхней и нижней челюстях расположено по одной паре резцов, они очень велики, лишены корней и растут в течение всей жизни животного.

Их свободный конец долотообразно заострен, передняя стенка покрыта толстым слоем очень твердой эмали, а боковые и задняя стороны – тонким слоем, либо совсем лишены эмалевого покрытия, вследствие чего резцы стачиваются неравномерно и всегда остаются острыми.

Морские свинки принадлежат к самому многочисленному отряду млекопитающих – отряду грызунов. Наиболее характерная особенность, объединяющая грызунов и отличающая их от представителей других отрядов, – крайне своеобразное строение зубной системы.

На верхней и нижней челюстях расположено по одной паре резцов, они очень велики, лишены корней и растут в течение всей жизни животного.

Их свободный конец долотообразно заострен, передняя стенка покрыта толстым слоем очень твердой эмали, а боковые и задняя стороны – тонким слоем, либо совсем лишены эмалевого покрытия, вследствие чего резцы стачиваются неравномерно и всегда остаются острыми.

5 – отряду

6 Как ухаживать за свинкой. Морская свинка не имеет никакого отношения и к свиньям. Мнения, почему животные получили такое название, расходятся. Одни источники утверждают, что свинки были так названы из-за строения головы зверьков. Другие объясняют это тем, что звуки, издаваемые свинками, похожи на похрюкивание и повизгивание свиней.

Как бы то ни было, благодаря своему названию, а также различным источникам информации, свинки оказались одними из тех животных, в отношении которых существует больше всего заблуждений. Морская свинка не имеет никакого отношения и к свиньям. Мнения, почему животные получили такое название, расходятся.

Одни источники утверждают, что свинки были так названы из-за строения головы зверьков. Другие объясняют это тем, что звуки, издаваемые свинками, похожи на похрюкивание и повизгивание свиней.

Как бы то ни было, благодаря своему названию, а также различным источникам информации, свинки оказались одними из тех животных, в отношении которых существует больше всего заблуждений.

7 Как ухаживать за свинкой Вот, например, из-за того что свинка морская, бытует ошибочное мнение, что содержать ее следует… в аквариуме. Наполненном водой. Как в приведенном выше “анекдоте”.

Совсем недавно члены нашего Клуба, приехав на съемки ток-шоу, были в очередной раз ошарашены вопросом о свинках одной участницы съемок: “И где же они у вас живут? В водичке?” Хочется сказать всем: свинки не живут в воде! Они наземные млекопитающие, и с водой у них весьма натянутые отношения. Так же неправильным является содержание свинок без воды, но все в том же аквариуме.

Объяснение простое: эти животные нуждаются в хорошо проветриваемом – но без сквозняков – помещении, чего аквариум в силу своего иного предназначения дать не может. Поэтому оптимальным является содержание свинок в решетчатых клетках или пластиковых клетках закрытого типа. Часто по незнанию люди выносят клетку со свинкой на открытое солнце или же оставляют на сквозняке.

Это неправильно! И то, и другое пагубно отражается на здоровье животного, приводя в первом случае к тепловому удару (преимущественно летальному), а во втором – к насморкам и пневмонии (которая тяжело лечится и так же зачастую летальна). Морская свинка должна содержаться в теплом, но не жарком помещении без сквозняков.

Если же клетка выносится на солнце, то внутри нее всегда должен быть домик, где свинка могла бы укрыться от прямых лучей. Вот, например, из-за того что свинка морская, бытует ошибочное мнение, что содержать ее следует… в аквариуме. Наполненном водой. Как в приведенном выше “анекдоте”.

Совсем недавно члены нашего Клуба, приехав на съемки ток-шоу, были в очередной раз ошарашены вопросом о свинках одной участницы съемок: “И где же они у вас живут? В водичке?” Хочется сказать всем: свинки не живут в воде! Они наземные млекопитающие, и с водой у них весьма натянутые отношения. Так же неправильным является содержание свинок без воды, но все в том же аквариуме.

Объяснение простое: эти животные нуждаются в хорошо проветриваемом – но без сквозняков – помещении, чего аквариум в силу своего иного предназначения дать не может. Поэтому оптимальным является содержание свинок в решетчатых клетках или пластиковых клетках закрытого типа. Часто по незнанию люди выносят клетку со свинкой на открытое солнце или же оставляют на сквозняке.

Это неправильно! И то, и другое пагубно отражается на здоровье животного, приводя в первом случае к тепловому удару (преимущественно летальному), а во втором – к насморкам и пневмонии (которая тяжело лечится и так же зачастую летальна). Морская свинка должна содержаться в теплом, но не жарком помещении без сквозняков.

Если же клетка выносится на солнце, то внутри нее всегда должен быть домик, где свинка могла бы укрыться от прямых лучей.

8 Как ухаживать за свинкой. Заблуждение насчет запаха приводит к неправильному содержанию животных с использованием не очень подходящего материала для подстилки. Например, даже сами заводчики часто ошибаются, заявляя, что пол клетки нельзя посыпать опилками – для этого годятся только щепочки и стружка.

Я лично знаю несколько заводчиков-свинководов, которые пользуются при содержании своих свинок какими-то нестандартными средствами гигиены – тряпочками, газетами и т.д., в большинстве же случаев, если не сказать повсеместно, свиноводы пользуются именно опилками, а не щепочками. И именно опилки на более долгое время предотвращают появление запаха в клетках.

Наши зоомагазины предлагают большой ассортимент продукции, как маленькие упаковки опилок (которых может хватить на две-три чистки клетки), так и большие. Опилки тоже бывают разные по размеру, крупные, средние и мелкие. Тут уже речь идет о предпочтениях, кому что больше нравится. Можно также пользоваться и специальными древесными гранулами.

В любом случае, опилки никоим образом не повредят вашей свинке. Единственное, чему надо отдавать предпочтение – это опилкам более крупного размера. Заблуждение насчет запаха приводит к неправильному содержанию животных с использованием не очень подходящего материала для подстилки.

Например, даже сами заводчики часто ошибаются, заявляя, что пол клетки нельзя посыпать опилками – для этого годятся только щепочки и стружка. Я лично знаю несколько заводчиков-свинководов, которые пользуются при содержании своих свинок какими-то нестандартными средствами гигиены – тряпочками, газетами и т.д.

, в большинстве же случаев, если не сказать повсеместно, свиноводы пользуются именно опилками, а не щепочками. И именно опилки на более долгое время предотвращают появление запаха в клетках.

Наши зоомагазины предлагают большой ассортимент продукции, как маленькие упаковки опилок (которых может хватить на две-три чистки клетки), так и большие. Опилки тоже бывают разные по размеру, крупные, средние и мелкие. Тут уже речь идет о предпочтениях, кому что больше нравится. Можно также пользоваться и специальными древесными гранулами.

В любом случае, опилки никоим образом не повредят вашей свинке. Единственное, чему надо отдавать предпочтение – это опилкам более крупного размера.

9 Породы собак редкая, новая для Росии порода. Эти щенки – 4-й помет в России. А коричневые курчавошерстные ретриверы родились в России впервые!

10 Хомячки Серый хомячок Серый хомячок (Cricetulus migratorius) обитает в евро- пейской части России к северу до Московской области и ус- тья Камы и Оки, на Кавказе и юге Западной Сибири до пред- горий Алтая на востоке.

Населяет злаковые и злако-полын- ные степи, полузакрепленные пески, участки сухих горных степей, сельскохозяйственные угодья. Иногда встречается в постройках.

Завезен в Москву, где прижился в некоторых районах города (например, у Белорусского вокзала).

Источник: http://www.myshared.ru/slide/164913/

Животные живого уголка. Урок во 2 классе

Доклад на тему Животные живого уголка

Слайд 1 Окружающий мир. 2 класс.

Слайд 2 слайд 3

Тема: Животные живого уголка.

Цели: 1) образовательные:  узнать на какие группы можно разделить животных, дать представление о животных живого уголка ;

2) развивающие: уметь выделять и сравнивать признаки этих групп, условия их содержания, делать выводы на основании рассуждений, развивать наблюдательность, внимание, память, любознательность;

3) воспитательные: учиться замечать и ценить особенности мира животных,  воспитывать любовь к природе и её обитателям, чувство ответственности за жизнь комнатных животных, домашних животных.

Ход урока:

Ну-ка, детки, встаньте в ряд.

Готов работать мой отряд?

  1. Повторение пройденного материала.

  2. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы с вами будем говорить о животных, которых люди держат в живом уголке.

  1. Знакомство с животными живого уголка.

– Как вы думаете, с какой целью человек разводит домашних животных, строит им жилища, кормит их? (Домашние животные приносят пользу человеку).

– Вспомните, какую пользу человеку приносят домашние животные:

а) коровы (молоко, мясо, шкура);

б) козы (молоко, шерсть);

в) свиньи (мясо, кожа);

г) куры (яйцо, перо, мясо);

д) гуси (яйцо, перо, мясо);

е) пчёлы ( мёд, воск).

– А ещё каких животных разводит человек дома? (канарейка, черепаха, попугайчик, морская свинка, хомячки, рыбки и другие).

– Почему человек дома разводит этих животных? (Они радуют глаз, создают хорошее настроение человеку, украшают жильё и т. д.)

Очень приятно просыпаться не под звон будильника, а под пение канарейки. Когда на душе «кошки скребут», или у человека плохое настроение, достаточно в течение 10-15 минут понаблюдать за рыбками в аквариуме- настроение улучшится. А ещё, чтобы дети росли добрыми, заботливыми, внимательными, родители часто в семьях заводят морских свинок, черепах, хомячков, кошек и собак.

Ребёнок вместе с родителями учится заботиться о маленьком животном: кормить, гулять, лечить. Наблюдает за его повадками, характером, а затем начинает его любить, и дорожит им. Такой ребёнок, как говорят педагоги, никогда не тронет на улице не только беспризорную кошку или собаку, но и другого ребёнка. Он не сможет причинить зла.

– Сегодня мы поговорим об этих животных. Расскажите, у кого какие животные живут дома?

Конечно же, не у всех детей есть животные. Кому-то не позволяют жилищные условия, или ещё по какой-нибудь причине, поэтому иногда в школах создаются такие живые уголки, где созданы условия для содержания животных. Куда могут прийти и посмотреть, пообщаться с животными.

Чтобы завести дома какое-нибудь животное, надо больше о нём узнать. На первый взгляд кажется, что всё просто замечательно: например, пришёл домой, а там тебя ждёт твой друг-собака, ты с ней попрыгал, поиграл, и всё.

А оказывается, что рано-рано надо встать, с ней погулять, еду для неё приготовить, лапы после прогулки мыть, шерсть расчёсывать и т.д.

Захочется ли вам взять на себя такую ответственность? Вот поэтому, прежде чем завести животное, надо всё о нём узнать.

– Давайте сначала поговорим об аквариумных рыбках.

Обычно свой первый аквариум ребята устраивают так: поймают в пруду карасиков, возьмут стеклянную банку, положат туда песок, посадят растения, пустят улиток- и аквариум готов. Но вот беда: оставят такой аквариум на солнце, вода нагреется- и погибнут карасики.

Или положат карасикам так много хлебных крошек, что вода помутнеет и испортится. Поэтому, когда будете заводить рыб, всегда помните, что аквариум – их дом. Рыбам в нём должно быть так же хорошо, как и в пруду, в речке, в озере.

Надо точно знать, каких рыб чем кормить, каких улиток нельзя пускать в аквариум.

На первых порах можно завести обыкновенных карасей или их близких родственников – золотых рыбок и их разновидности: вуалехвостов, телескопов, комет. Эти рыбки хорошо себя чувствуют при температуре 20 градусов. Хорошо приживаются в аквариуме и экзотические рыбки – меченосцы, гуппи, сомики, макроподы.

Правила ухода за аквариумными рыбками.

  1. Аквариум должен стоять около окна. Прямые лучи солнца вредны для жителей нашего миниводоёма, поэтому на подоконник нужно поставить цветы.

  2. Снабжение воды воздухом должно происходить систематически или через воздуходувный аппарат, или через подливание свежей отстоянной воды.

  3. Температура воды для разных рыб своя, от +15 до +20 градусов.

  4. Менять воду можно крайне редко и понемногу – один раз в неделю.

  5. Стёкла аквариума надо чистить изнутри специальным скребком, приблизительно через день. Если нет скребка, то осторожно рукой или тряпкой.

  6. Чистку аквариума надо производить с помощью гуттаперчивого сифона, водя им по дну и стараясь захватить как можно больше грязи.

  7. Кормить рыб можно различно: и мотылём, и сухими дафниями.

Ученики рассматривают иллюстрации в учебнике на с. 74.

Почему эти рыбки называются экзотическими? Потому что они завезены к нам из разных частей света, и имеют такую удивительную окраску. Все они теплолюбивы, им нужна температура не ниже +25 градусов. Аквариум с такими рыбками подогревают электрической лампой или специальным нагревателем. Я сейчас вам расскажу о некоторых аквариумных рыбках.

Сомик торракатум. Слайд 4

Эти рыбки живут в красивейшей реке мира – Амазонке, а так же на экзотическом острове Мартиника.

Всё тело рыбки покрыто тёмными пятнами и разводами. У самок нижняя часть тела белая, у взрослых самцов – серо-фиолетовая. По характеру эти рыбки миролюбивы, их можно смело пускать в свой аквариум. За ними очень интересно наблюдать. Они любят жить стайками, выбирают в аквариуме слабо освещённые места, обожают укрытия и целыми днями роются в грунте, разыскивая остатки корма.

Сомики предпочитают просторные аквариумы с температурой воды 20-24 градусов. Их часто называют «санитарами» за их способность очищать дно аквариума, доставая корм из самых труднодоступных мест.

Меченосец. Слайд 4

Эту тропическую рыбку знают абсолютно все, кто держит аквариум. Она привлекает внимание очень яркой окраской.

Родиной этой красивой рыбки являются воды Мексики, Гватемалы, Гондураса. В Европу, а вскоре и в Россию, эти рыбки были завезены ещё в 1909 году. Самки меченосцев достигают в длину 12 см, а самцы только 8 см. Своим названием эти рыбы обязаны «мечу» на нижнем крае хвостового плавника у самцов.

Меченосцы очень популярны в нашей стране, и это не удивительно, ведь их яркая красная окраска, рождение живых мальков, простота в содержании и кормлении привлекают внимание буквально всех, от мала до велика. Меченосцы миролюбивы и легко уживаются со всеми обитателями аквариума.

Гурами. Слайд 4

Гурами – рыбка, украшенная блестящими пятнышками, напоминающими жемчужины. Длина тела до11 см. Спереди на брюшке две длинные нити, которые служат органом осязания. (Осязание- чувство тепла, холода, прикосновения к предметам.) Родина – Юго-Восточная Азия.

Макроподы. Слайд 5

Макроподы обычно бывают длиной 5-6 см. Тело у них с яркими поперечными полосками. Родина – Китай.

Данио рерио. Слайд 6

Это изящные, проворные рыбки, украшенные продольными полосками. Обычно держатся стайкой. Длина около 4 см. Родина – Индия.

Гуппи. Слайд 7

Гуппи – самые распространённые аквариумные рыбки. Длина самцов 2-3 см, самок – 3-4см. Самцы ярче и наряднее самок. Это живородящие рыбки. Родина – Южная Америка.

– Кроме аквариумных рыбок, дома можно содержать и других животных, но их очень немного.

Дети рассматривают этих животных в учебнике на с. 75.

Попугайчики. Слайд 8

Это очень красивые птицы. Они легко переносят неволю и живут в клетке по несколько десятков лет. Всего известно более 300 видов попугаев. Попугаи общаются резкими, громкими криками или нежным щебетанием. Но они могут научиться подражать человеческой речи, повторяя отдельные слова и даже целые фразы. Попугаи любознательны, сообразительны, хорошо приручаются.

Очень распространённые обитатели домашних и школьных живых уголков – это волнистые попугайчики. Их Родина – Австралия. Волнистыми они названы потому, что на голове, спине и крыльях у них тёмный волнистый рисунок. У взрослого попугайчика-самца основание клюва синее. У самки коричневого или телесного цвета. Волнистые попугайчики могут научиться говорить.

Правила ухода за попугайчиками.

  1. Клетка попугая должна быть с горизонтальными прутьями, чтобы по ним можно было лазить.

  2. Клетка не должна быть рядом с телевизором и нагревательными приборами, стоять на сквозняке или под прямыми солнечными лучами.

  3. В клетке должны находиться посуда с питьевой водой, кормом и ванночкой. Корм и воду надо менять каждое утро.

  4. К корму нужно добавлять хорошо промытую зелень, ломтик яблока или груши.

  5. Выпускай каждый день птичку полетать.

  6. Зимой поддерживай воздух в помещении влажным.

  7. Приноси каждый день ивовую веточку.

Канарейка. Слайд 9

Это одна из немногих полностью одомашненных птиц. Дикие предки не отличались разнообразием форм, окраски и пения. Теперь любители вывели множество оригинальных разновидностей.

В период размножения в клетку, где содержится канарейки, самец и самка, ставят гнездо, сплетённое из верёвок или проволоки, кладут в клетку материал для выстилки гнезда: кусочки ваты, мха, обрывки бечёвок. Самка откладывает 3-4 яйца. Глаза у птенцов открываются на 7-й день, тогда же начинают пробиваться перья, а через 20 дней птенцы уже пробуют летать.

Слайд 10

Можно держать дома и черепах, но они лучше всего чувствуют себя при температуре + 18-20 градусов. При более низкой температуре черепахи малоподвижны. Кормить их можно земляными червями, сырым мясом, рыбой, живыми головастиками. Размножаются черепахи в неволе редко.

Морские свинки. Слайд 11

.

Это маленькие очень симпатичные грызуны, завезённые к нам из Америки. Они неприхотливы к еде, быстро размножаются, но очень подвержены всевозможным заболеваниям: плохо переносят сырость, сквозняк, легко простужаются. Содержать их надо в светлом сухом помещении, но в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день.

Кормят их морковью, свёклой, сеном, овсом, отрубями. В пищу обязательно добавляют соль. Каждый день нужно ставить чистую воду.

Сирийские хомячки. Слайд 12

Это толстенькие весёлые зверьки величиной с крупную мышь, с большими глазами и яркой пушистой шубкой. Резвятся они совершенно как кошки и собаки. Они не кусаются, не грызут мебель, им можно позволять свободно бегать по комнате, Дом для них можно устроить в старом аквариуме. Ухаживать за ними очень легко.

Слайд 13

Белых мышейдержат в доме издавна. Живут они в специальных клетках. Эти белоснежные зверьки с розовым носиком и длиннющими усами очень умны. Они очень хорошо приручаются и дрессируются. Потомство приносят 3-4 раза в год. Целыми днями можно смотреть за играми малышей – так они забавны и красивы.

IV. Закрепление.

– Для закрепления прочитаем материал в учебнике на с. 74-76.

Выполним задания 1 и 2 в тетради «Проверим себя».

– А сейчас расскажите о своих домашних животных (если они у вас есть) по плану:

1) Название домашнего животного.

2) Кличка.

3) Внешний вид.

4) Особенности характера.

5) Твоё отношение к животному.

– Сколько радости доставляет общение с природой, даже если это маленький хомячок или аквариумная рыбка. Слайд 14

Все животные – друзья!

Обижать нам их нельзя.

И котёнка, и зайчишку,

Белку, ёжика и мишку,

Воробья, щенка, лягушку –

Пучеглазую квакушку –

Всех их лаской обогреем,

Всех накормим, пожалеем.

  1. Прочитать рассказы о питомцах живого уголка в учебнике.

  2. Составить рассказ о домашнем питомце и нарисовать его.

Источник: https://infourok.ru/zhivotnye_zhivogo_ugolka._urok_vo_2_klasse.-319023.htm

Referat-i-doklad
Добавить комментарий