Доклад-сообщение Гейзеры (2, 5, 6 класс. География. Окружающий мир)

Презентация по окружающему миру на тему

Доклад-сообщение Гейзеры (2, 5, 6 класс. География. Окружающий мир)

×

Важно! Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра “Инфоурок”? ✖

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайдОписание слайда:

Гейзеры Доклад ученицы 2а класса Кривошеевой Маргариты Электронную презентацию разработала Кривошеева Н.А.

2 слайдОписание слайда:

Гейзер – это источник, который выбрасывает воду и горячий пар из-под земли

3 слайдОписание слайда:

Гейзеры чаще всего появляются в той местности, где есть действующие вулканы, или недавно прекратившие свою деятельность

4 слайдОписание слайда:

В обычных условиях подземные воды охлаждаются во время своего передвижения. В вулканической среде, где температура земли высока, вода не имеет возможности охлаждаться.

5 слайдОписание слайда:

Некоторые гейзеры выбрасывают воду совсем невысоко или только разбрызгивают её

6 слайдОписание слайда:

Если заглянуть внутрь бассейна сразу после извержения гейзера, то можно увидеть, что воды в нем нет, а на дне видно отверстие или канал, уходящий в глубину

7 слайдОписание слайда:

Через несколько минут из земли доносится гул, по каналу начинает подниматься вода

8 слайдОписание слайда:

Она поднимается выше и выше, и со взрывом вырывается столб кипятка, окутанный паром

9 слайдОписание слайда:

В основном гейзеры встречаются как фонтаны горячей воды высотой 15-25 м. Почва около них теплая, а иногда даже горячая

10 слайдОписание слайда:

Бывают горячие источники, похожие на лужи, в которых вода кипит пузырями

11 слайдОписание слайда:

Самый большой гейзер в мире был в Новой Зеландии. Он выбрасывал воду на высоту 450 м. Но сейчас этот гейзер совсем исчез

12 слайдОписание слайда:

Около некоторых гейзеров образуются конусы из гейзерита высотой до нескольких метров

13 слайдОписание слайда:

Около некоторых гейзеров образуются конусы из гейзерита высотой до нескольких метров

14 слайдОписание слайда:

Гейзеры – очень редкое и красивое природное явление

15 слайдОписание слайда:

Гейзеры – очень редкое и красивое природное явление

16 слайдОписание слайда:

Гейзеры – очень редкое и красивое природное явление

17 слайдОписание слайда:

Гейзеры – очень редкое и красивое природное явление

18 слайдОписание слайда:

Гейзеры – очень редкое и красивое природное явление

19 слайдОписание слайда:

Гейзеры – очень редкое и красивое природное явление

20 слайдОписание слайда:

Гейзеры – очень редкое и красивое природное явление

21 слайдОписание слайда:

Гейзеры – очень редкое и красивое природное явление

22 слайдОписание слайда:

Гейзеры – очень редкое и красивое природное явление

23 слайдОписание слайда:

Гейзеры – очень редкое и красивое природное явление

24 слайдОписание слайда:

Гейзеры – очень редкое и красивое природное явление

25 слайдОписание слайда:

Карта Долины Гейзеров (на Камчатке)

26 слайдОписание слайда:

Самый большой камчатский гейзер – Великан

27 слайдОписание слайда:

Раньше гейзеры использовали как средство лечения недугов. Позже люди научились использовать гейзеры чтобы получать энергию и тепло

28 слайдОписание слайда:

Жители Исландии используют горячие источники для выращивания в теплицах овощей и фруктов

29 слайдОписание слайда:

Достоинства геотермальной энергии: 1) Внешние условия не имеют значения в отличие от ветряной или солнечной энергии; 2) Геотермальные станции могут обеспечить постоянной энергией и теплом многие районы планеты

30 слайдОписание слайда:

Геотермальная электростанция

31 слайдОписание слайда:

Недостатки геотермальной энергии: 1) Доступна не всем районам планеты одинаково; 2) В состав подземных вод часто входят вредные соединения и металлы

32 слайдОписание слайда:

Использование геотермальной энергии

33 слайдОписание слайда:

ВЫВОД: Использовать геотермальную энергию не так-то просто и безопасно как кажется на первый взгляд

34 слайдОписание слайда:

Список использованных источников: 1 Электронная энциклопедия. Ресурс доступа: http://edukids.narod.ru/zemlia/gl4/23.htm 2 Елькин В. Занимательная физика в вопросах и ответах: детская энциклопедия. Ресурс доступа: http://www.elkin52.narod.

ru/new/otvet40.htm 3 Электронный ресурс: Геотермальная энергия: альтернативные источники энергии http://energygeo.net/features.php?page=mechanism 4 Электронный ресурс. Режим доступа: http://markoniya.ucoz.

ru /news/pro_gejzery/2010-11-21-10362

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Общая информация

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Источник: https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemu-miru-na-temu-geyzeri-929733.html

Реферат по географии. Тема: Полуостров Камчатка. Природные уникумы Дальнего Востока

Доклад-сообщение Гейзеры (2, 5, 6 класс. География. Окружающий мир)

Гляденская основная общеобразовательная школа №11.

Реферат

по географии

Тема: Полуостров Камчатка.

Природные уникумы Дальнего

Востока.

Выполнила: Тыквенко Марина.

Проверила:

Гляден 2007 г.

Полуостров Камчатка. Камчатка – страна природных контрастов, необычайного своеобразия, покоряющей красоты. Горы, действующие и потухшие вулканы, обширные долины и низменности, горные и равнинные реки, холодные и горячие минеральные источники – всё это есть на полуострове.

Это один из самых удалённых от европейского центра России уголок страны. Около ⅔ площади Камчатки занято горами. Это область молодых складчато – вулканических гор с тундровой и лесистой растительностью.

Вдоль всего полуострова тянутся два хребта – Срединный и Восточный, разделяемые Центральнокамчатской впадиной с протекающей по ней рекой Камчаткой. Хребты увенчаны вулканическими конусами со снеговыми шапками и ледниками. Время от времени Камчатку сотрясают извержения вулканов.

На полуострове насчитывается около 130 потухших вулканов. Один из наиболее активных и высочайших вулканов мира – Ключевский, его высота 4750 м.

Активная вулканическая деятельность оказывает влияние на многие другие черты природы. Так, почвы в результате извержений периодически получают дополнительные порции первичных минералов, что обеспечивает их высокое плодородие.

Прогнозом вулканических извержений занимается наука вулканология. Почти на всех крупных вулканах созданы специальные станции, на которых с помощью современных приборов следят за температурой пород, проводят химический анализ газов, прослушивает кратер вулкана. За несколько дней можно предсказать начало активизации вулканической деятельности и предупредить жителей окрестных городов и сёл.

Вулканологи – люди опасной профессии. Порой им приходится работать на протоках ещё не остывшей лавы, опускаться в кратер вулкана, находиться под «обстрелом» раскаленных камней, вблизи раскалённой лавы с температурой около +1300оС.

Климат Камчатка характеризуется избыточной влажностью в течение всего года. Самое сухое и теплое место – Центральнокамчатская впадина.

Камчатский полуостров занимает подзона хвойно-берёзовых парковых лесов. Специфика этой подзоны – преобладание мелколиственных деревьев (каменной и японской берёз) над хвойными и широкое распространение высокотравья.

Каменная берёза имеет серую или красноватую кору и густую кудрявую крону: высота деревьев обычно не превышает 10 м. Из-за искривленности ствола каменная берёза мало используется в строительстве, а идёт главным образом на дрова и поделки. Однако леса из каменной берёзы выполняют важную водоохранную и почвозащитную роль.

Среди трав распространены шеламайник, василистник, медвежья дудка и другие зонтичные.

Горные хребты покрыты зарослями кедрового стланика и кустарничковой ольхи, ещё выше располагаются горные тундры, альпийские луга и снежная зона камчатских ледников.

В кедровых стланиках обитает очень крупный бурый медведь, камчатский соболь, белка, бурундук, рысь, камчатская кедровка и др. В горных тундрах живёт северный олень, а на альпийских горных лугах пасётся снежный баран.

Историческая справка. Первые сведения о Камчатке были получены из «сказок» (донесений) землепроходцев. Честь открытия Камчатки принадлежит Владимиру Атласову, совершившему туда походы в гг. Вскоре Камчатка была включена в состав России. Он также составил чертёж (карту) Камчатки и дал её подробное описание.

В результате Первой и Второй Камчатских экспедиций под руководством русского мореплавателя Витуса Беринга была подтверждена разделённость Азии и Северной Америки, открыта Алеутские и Командорские острова, составлены карты.

Природные уникуму Дальнего Востока.Долина гейзеров. Восточная Камчатка – единственный в России район с периодически фонтанирующими гейзерами.

Больше всего действующих вулканов на Восточном вулканическом плато, сложенном лавовыми покровами, туфами, пеплом и приподнятом до м. К этим вулканам приурочены многочисленные гейзеры. Долина гейзеров – самая большая примечательность Камчатки.

Впервые гейзеры обнаружила сотрудница Кроноцкого заповедника 1941 г., проникнув к речке, которая впоследствии получила название Гейзерной (приток р. Шумной). Здесь в глубоком каньонообразном ущелье располагается несколько групп гейзеров.

Среди них «Первенец», «Великан», «Тройной», «Фонтан», «Жемчужный», «Двойной» и другие – всего 20 гейзеров, 10 крупных пульсирующих источников и более 300 мелких, кипящих и свободно изливающихся. Самый крупный гейзер «Великан» действует весьма оригинально.

Его извержение длится недолго – две минуты, но густой пар продолжает подниматься ещё 10-15 минут, заволакивая прилегающие части долины.

Роща пихты грандиозной (камчатской) на восточном побережье Камчатки входит в состав Кроноцкого заповедника. Это необычайно стройные красивые деревья, их высота достигает 13 м, диаметр ствола – 20 – 25 см, хвоя содержит эфирные масла и приятно пахнет. Ботаники относят пихту грандиозную к древней (доледниковой) растительность.

Озеро Ханка – самок большое на Дальнем востоке. Расположено на высоте 69 м над уровнем океана. Длина его до 95 км, ширина до 65 км, площадь более 4 тыс. кв. км, средняя глубина около 4 м. В него впадает около 13 рек, Озеро богато рыбой. На озере произрастает реликтовое растение лотос, гигантская кувшинка, листья которой достигают 2 м в поперечнике, водяной орех.

Лазовский (Судзухинский) заповедник (площадь 116,5 тыс. га) на побережье Японского моря, в кедрово-широколиственных лесах которого обитает тигры, рыси, соболи, медведи, кабаны, пятнистые олени и изюбры, фазаны и рябчики.

Частью заповедника является и небольшой (около 30 га) остров Петрова, расположенный в 1 км от берега бухты Сяохе. Остров Петров – археологическая и природная достопримечательность Приморья. Он был обитаем ещё несколько столетий тому назад.

В реликтовый тисовой роще некоторые деревья достигают 200-300 лет.

Источник: https://pandia.ru/text/77/475/7434.php

Комбинированный урок

Доклад-сообщение Гейзеры (2, 5, 6 класс. География. Окружающий мир)

План-конспектурока “Вулканы.Горячие источники-гейзеры”

Типурока – комбинированныйурок с применениемИКТ.

Образовательныецели и задачиурока: сформироватьпредставлениео происхождениивулканов игейзеров, оформах вулканови их извержениях;формироватьпотребностик использованиюинформационныхресурсов, стремлениек самообразованию.

Ознакомитьс отличиямидействующихи потухшихвулканов,происхождениемвулканическихостровов.

Развивающиецели: развиватьумения сравнивать,анализировать,делать выводы.

Воспитательныецели: воспитыватьготовностьк социальномувзаимодействию.

Оборудование:

картаполушарий,карта строенияземной коры.

карточкис новыми понятиями“магма”, “мантия”,“жерло”, “лава”,“кратер”.

компьютер,мультимедиапроектор,интерактивнаядоска.

оборудованиедля опыта:

коническаяколба,

фарфоровыйтигель иличашка,

дихроматаммония,

спирт.

Выставкакниг дополнительнойлитературыпо теме.

Мультимедиаучебник “География.Начальный курс”для учащихся6 классов,общеобразовательныхучебных заведений.

Учебник:Т.П. Герасименко,Н.П. Неклюкова.География.Начальный курс.6класс.

Ходурока

1. Организационныймомент (приветствие,проверка готовностик уроку).

2. Опросдомашнегозадания.

1. Какиевиды движенияземной корывы знаете? (Медленныегоризонтальныеи вертикальные,складчатые,разрывные.)

2. Чтотакое землетрясения,каковы причиныих происхождения?(Землетрясение– подземныеудары и колебанияземной поверхности,вызванныеглавным образомтектоническимидвижениями.)

3. Какземлетрясениямогут изменитьрельеф? (Возникаюттрещины, обвалы,могут опускатьсяили поднятьсякрупные блокиземной коры.)

4. Какнеобходимовести себя приземлетрясении?(Если вы находитесьв здании, тоследует срочноего покинутьи выйти на улицу,отойти какможно дальшеот строенийи линий электропередач)

Выставляютсяоценки за ответы.

3. Изучениенового материала.

1. Сообщениецелей и задачурока.

Сегоднямы продолжимзнакомствос процессами,происходящимив земной коре,познакомимсяс вулканами,горячими источникамии гейзерами.

2. Вступительноеслово учителя.

Земныенедра человечествупрактическинедоступны.И поэтому онитаят в себеочень многотайн и загадок,которые людистремятсяразгадать. Ноесть на Землеместа, где можнозаглянуть вземное “нутро”и даже потрогатьвещество, толькочто поднятоеиз глубин Земли.

Каквы думаете, какназываетсяэто вещество?Как оно выходитна поверхностьЗемли и какназываетсяэто природноеявление? (Магма.Выходит черезкратер. Природноеявление – Вулкан.)

Латинскоеслово “Вулканус”- у древних римлян– Бог Огня. Вулкан- конусообразная,куполовиднаяили иной формыгора, с углублением(кратером) навершине, черезкоторое извергаютсялава, горячиегазы, пары воды,обломки горныхпород, вулканическийпепел, мелкиекамешки.

Вулканыобразно называют“огнедышащимигорами”. Извержениевулканов – ещёодно грозное,опасное длялюдей природноеявление.

3. Просмотрфрагмента узэлектронногомультимедиаучебника “География.Начальный курс”для 6класовобщеобразовательныхучебных заведений.

Образованиевулканов

Какже образуютсявулканы?

В земнойкоре, из-за движенияплит, возникаюттрещины, в близикоторых давлениевещества мантии– магмы – меньше.Вещество мантииплавится, образуяочаг магмы (см.рис. 31 учебника).

Менее плотная,чем окружающаяеё твёрдаяпорода, магма,скопившисьв достаточномколичестве,начинает подниматьсяпо трещинамили вулканическимканалам. Выходканала на поверхностьназываетсяжерлом вулкана.Некоторыевулканы имеютнесколькоканалов, но невсе они могутдостигатьповерхностиземной коры.

Магма, извергающаясяна поверхность,называетсялавой. Она вытекаетиз жерла в видереки, или лавовогопотока, которыйпостепенноохлаждаетсяи затвердевает,образуя вулканическуюпороду. В ходеизвержениявязкость лавыможет изменяться.Форма вулканазависит отвязкости лавы.

Вулканы, образованныеневязкой лавой,имеют пологиесклоны. Такиевулканы называютщитовидными.Густая лаване может утечьдалеко от жерлаи обычно образуетвулкан в формеконуса.

– Вспомнитестроение земнойкоры материковойи океаническойи предположите,где может бытьболее активныйвулканическийпроцесс – насуше или на днеокеана и почему?

(Вулканы- чаще извергаютсяна дне океанов,в зоне расхождениялитосферныхплит. Могутбыть на суше- в зоне разломовлитосферныхплит). Вулканыобразуют такназываемое- Тихоокеанскоеогненное кольцо.

Оно включаетвулканы восточногопобережья Азии,западногопобережьяАмерики, Антарктидыи на севереАлеутскихостровов –более 370 вулканов.Если конусвулкана возвышаетсянад водой, тообразуетсявулканическийостров. Например,Гавайскиеострова в Тихомокеане.

Вулканыесть в Средиземноморье(о них мы просмотреливидеосюжет)ив Африке.

Естьнаука котораяизучает действиевулканов – этовулканология.Учёные вулканологиделят вулканына группы взависимостиот того, когдабыло их последнееизвержениеи наскольковелика вероятностьнового извержения.

4. Работас учебником.

– Найдитев тексте учебника,какие вулканыназываютсядействующими,а какие потухшими?

(Вулканыкоторые извергалисьна памятичеловечества,называютсядействующими.

Потухшимисчитаютсявулканы, неизвергавшиесяна памятичеловечества.

Уснувшие– это вулканыо изверженияхкоторых висторическоевремя нет данных,но уверенностив том, что ихдеятельностьпрекратилась– нет).

5. Работас географическиматласом.

Задание.

На картеСтроения земнойкоры найдитевулканы наматерике Евразия.Назовите нескольковулканов. Какимзначком накарте показанывулканы? (В видезвёздочкикрасной и чёрнойили треугольники)

Наинтерактивнойдоске показанакарта строенияземной корыи прямо на нейотмечаем вулканыЕвразии.

6. Практическаяработа. А сейчасмы сами попробуемразбудитьвулкан.

Демонстрацияучителем опыта“Вулкан настоле”.

Правилабезопасности(после опытапроветритькласс). Не пытайтесьповторитьданный опытдома. Это пожароопаснои можно обжечься.

В горлоконическойколбы вставьтетигелёк илифарфоровуючашку. Колбуможно покрытьпластилином,придав ей формугоры, или изготовитьмакет сопки.Под колбу илимакет положитебольшой листбумаги длясбора оксидахрома (3).

В тигелёкнасыпьте дихроматаммония, в центрехолмика смочитеего спиртом.Зажигается“вулкан” горящейлучинкой. Реакцияэкзотермическая,протекаетбурно, вместес азотом вылетаютраскалённыечастички оксидахрома (3).

Еслизатемнить окнав классе, создаётсявпечатлениеизвергающегосявулкана изкратера котороговыливаютсяраскалённыемассы. Реакцияочень зрелищная.

7. Работав тетради.

Задание.Определитьгеографическоеположениевулкана КлючевскаяСопка по плануна доске.

План.

1. Накаком материкеи в какой егочасти находится?(На востоке-северо-востокеЕвразии.)

2. Определитеего координаты.

3. Каквулкан расположенотносительнодругих объектов?

8. Сообщениеучеников. (Заранееподготовленное)

Горячиеисточники игейзеры

В областяхраспространениядействующихи потухшихвулканов подземныеводы нагреваютсямагмой и могутвыходить наповерхностьв виде горячихисточников(родников). Некоторыегорячие источникичерез определённыепромежуткивремени выбрасываютвверх струикипящей водыи пара. Этифонтанирующиеисточникиназываются– гейзерами.Гейзер – в переводеозначает “горячий”.

Натерриториинашей страныгейзеры встречаютсяна полуостровеКамчатка взнаменитойДолине гейзеров.Ещё горячиеисточники можновстретить наострове огняи льда в Исландии,в Йеллоустонскомнациональномпарке в США, вНовой Зеландии.Человек используеттепло этихисточников:обогреваетжилые дома итеплицы, получаетэлектроэнергию.

9. Закреплениеизученногоматериала

1. Чтотакое вулкан?Каковы причиныих образования?

2. Способсвуютли вулканыувеличениюплощади сушина нашей планете?(Да, образуютсяцелые островав океанах, растутгоры.)

3. Какимусловным знакомна картах показанывулканы действующиеи потухшие?

4. Накаком материкенет ни действующих,ни потухшихвулканов?

5. (Заданиев парах) По атласуустановитесоответствиемежду названиемвулкана и степеньюего активности(запись на доске)

Вулканы1.Котопахи А.Действующие

2. КлючевскаяСопка Б. Потухшие

3. Везувий

4. Эльбрус

5. Килиманджаро

6. Гекла.

Ответ:1А, 2А, 3А, 4Б, 5А, 6А.

10. Домашнеезадание. В контурнойкарте отметитьусловнымизнаками вулканыЕвразии. Ответитьна вопросы ивыполнитьзадания настранице 52.Прочитатьпараграф 19.Зарисуйте втетради внутреннеестроение вулкана.

11. Итогурока.

Чтонового вы узналина уроке? (Мыузнали о вулканах,их происхождении,об их формах).

Давайтесделаем выводыо значениивулканов длянашей планеты.

(Изучаяизвержениявулканов, учёныепознают внутреннеестроение глубинныхслоёв Земли.Магма, со временемпревращаетсяв различныегорные породыи минералымагматическогопроисхождения.Изменяетсярельеф местности.Происходитзадымлениеатмосферы,изменяетсятемпературавоздуха. В результатенеоднократныхизверженийлава и пепелнакапливаютсяслоями,и создаютвулканическиегоры разныхформ и размеровили лавовыеполя.)

12. Оцениваниезнаний учащихся.

Списокиспользуемойлитературы

ФионаУотт. Энциклопедияокружающегомира “Землетрясенияи вулканы”. –М. : “РОСМЭН”1998 г.

ОльгаБочкова. “ Земля”.- М.: СЛОВО/SLOYO, 2001 г.

ДженинТайлер. В школеи дома. “Всемирнаягеография”.- М.: “РОСМЕН”1999г.

Источник: https://xreferat.com/71/1874-1-kombinirovannyiy-urok-vulkany-goryachie-istochniki-geiyzery.html

Доклад на тему Гейзеры 5, 6 класс сообщение

Доклад-сообщение Гейзеры (2, 5, 6 класс. География. Окружающий мир)

Воды, текущие под землей, не всегда бывают спокойны. Иногда они вырываются наружу. Когда это происходит тихо, образуются родники – из-под земли течет чистая вкуснейшая вода. Бывает, вода вырывается внезапно, с шумом и паром – это образуются гейзеры.

Гейзеры (с исландского – «неожиданно хлынувшие») обычно находятся рядом с вулканами. Бушующие под землей, вулканы расплавляют камни. Последние – превращаются в магму.

Огненная масса не всегда выходит наружу, но, встречая на пути грунтовые воды, подогревают их, и они закипают. Кипящая вода образует пар, который обязательно находит выход из-под земли.

Фонтан пара вырывается на поверхность с огромной силой, его высота иногда достигает 40 м.

Это природное явление напоминает чайник, из носика которого при подогреве стремительно выходит пар. Вода будет кипеть до тех пор, пока она есть. А так как подземные воды текут постоянно, то и горячие источники будут бить, пока вода не закончится. Гейзеры активны не без остановок. Выбросив фонтаном излишки пара, они ждут, когда вода закипит снова.

Больше всего гейзеров в Исландии.

Как результат активности одной из самых горячих точек нашей планеты – повторяющиеся с интервалом 5-10 минут выбросы кипятка и пара на высоту до 20 м из исландского гейзера Строккюр.

В одном из геотермальных источников Йеллоустонского национального парка гейзер Старый Служака выбрасывает фонтан кипящей воды каждые 60-90 минут. Такие природные «чайники» кипят и у нас на Камчатке.

Гейзеры бывают разные. Так, в 1900 г. спустя 4 года от пробуждения вулкана Таравера в Новой Зеландии, образовался громаднейший из всех наблюдаемых на планете, гейзер.

Вода и пар с примесью грязи и камней вырывались из-под земли на высоту 400 м! Столб грязи был активен несколько часов, затем постепенно успокоился. Спустя сутки он ударил снова.

Через несколько лет «работы» этого гейзера образовалось озеро горячей воды. Оно так и было названо – Ваимангу (Черная вода).

Иногда грунтовые воды не бурлят и пенятся, а создают ванны с теплой водой. Полезные минералы, которые находятся в воде, постепенно создают осадок по краям ванн. И тогда стенки природных бассейнов получаются необычными, многоцветными. Соли оставшейся воды обладают целебными свойствами. Принимать такие ванны рекомендуют при болезнях суставов и внутренних органов, кожных заболеваниях.

Доклад №2

Гейзерами называют природные источники, которые способны выбрасывать вверх пар и горячую воду. Это одно из последствий вулканической активности. Каналы гейзеров связаны с лавой, они активизируются регулярно или отдельными эпизодами.

Не всегда можно спрогнозировать, на какой стадии находится горячий источник и будет ли он выбрасывать пар в ближайшее время. Гейзеры похожи на небольшие котлованы или чаши, порой с крутыми склонами.

Склоны и выход в виде конуса часто покрыты особой породой гейзеритом, одной из разновидностей опала.

Несмотря на высокую температуру выбрасываемой воды (порядка 90 градусов), возле гейзеров обитают синезеленые водоросли, некоторые растения, личинки мух. На прогретой почве вблизи источников откладывает яйца и высиживает потомство трясогузка.

Фонтанируют гейзеры чаще чистой, слабоминерализованной водой, в которой присутствуют соли натрия, хлориды, карбонаты. Иногда горячая подземная вода содержит высокие дозы мышьяка, ртути или сурьмы, что делает ее непригодной для питья и опасной. Вода имеет атмосферное происхождение, и только небольшая ее часть – магматическая.

Много гейзеров находится в Исландии и России, в США, Чили, Новой Зеландии.

Одна из известных долин гейзеров Кроноцкая долина расположена на Камчатке и отличается тем, что на нескольких квадратных километрах сконцентрированы тысячи горячих источников.

Самые мощные гейзеры выбрасывают воду и столб пара на высоту до 40 м. Самый большой гейзер Уаимангу из Новой Зеландии, пока не затух, выбрасывал не только по 800 т воды за раз, но и камни выше, чем на 450 м.

Тепловую энергию гейзеров можно использовать для получения электроэнергии, обогрева помещений. На Камчатке практически 40% электроэнергии вырабатывается за счет геотермальных источников, в Исландии – 25% электричества всей страны.

Гейзеры и горячие источники 5, 6 класс

Популярные темы сообщений

  • Скульптура как вид искусстваСкульптура – это вид искусства. С латинского скульптура переводится как вырезаю, высекаю. Скульптуры выполняют из твердых или пластических материалов, таких как камень, железо, металл, лёд, глина, воск и так далее.
  • Углич: Золотое кольцо РоссииНе так давно в туристический маршрут Золотое кольцо России, был добавлен еще один красивый город – Углич. Его название имеет всего несколько версий происхождения. Первая версия город назвали от слова «уголь». Это было связано с тем,
  • Семейное законодательствоСемейно права – это прежде всего отношения всех норм и правил, которые сформировались в брачной жизни. Если взять семейное законодательство, то можно сказать, что каждый член брака обязан сохранять и развивать

Источник: https://more-dokladov.ru/doklad-soobshchenie/geografiya/gejzeryi-5-6-klass

Имя нашей страны – Россия, или Российская Федерация. Границы России. урок. Окружающий мир 4 Класс

Доклад-сообщение Гейзеры (2, 5, 6 класс. География. Окружающий мир)

Вы часто слышите обращение «ребята», «дети», дома вас называют «сын», «дочка». Про того, кто живет в городе, скажут «горожанин», в селе – «селянин». Все мы – земляне, и одновременно каждый из вас россиянин, потому что является гражданином Российской Федерации (рис. 1).

Рис. 1. Российская Федерация (Источник)

Россия расположена в Северном полушарии, на материке Евразия (рис. 2).

Рис. 2. Россия на карте Евразии (Источник)

Это самая большая страна в мире. Она занимает 1/6 часть земной суши, ее площадь превышает семнадцать миллионов квадратных километров.

Чтобы пролететь над Россией с запада на восток, самолету потребуется не менее одиннадцати часов, а с севера на юг поезд будет ехать трое суток.

Условно границы между Европой и Азией проходят по Уральским горам, реке Урал, Каспийскому морю, поэтому часть России находится в Европе, часть – в Азии.

Рассмотрим на карте, воды каких океанов омывают нашу родину. Россия омывается водами Тихого и Северного Ледовитого океанов, а также морями Атлантического океана: Балтийским, Черным, Азовским и Каспийским. На карте Севера мы можем найти много русских имен путешественников и исследователей.

Россия граничит с восемнадцатью странами. Это самый большой показатель в мире. Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Белоруссия, Украина, Абхазия, Грузия, Южная Осетия, Азербайджан, Казахстан, Китай, Монголия, Северная Корея являются соседями России, а морские границы Россия имеет с Японией и США (рис. 3).

Рис. 3. Россия на политической карте Евразии (Источник)

Официальное название нашей страны – Российская Федерация. Федерация означает добровольное объединение равноправных территорий и народов.

В ее состав входят различные субъекты: 21 республика, а также автономные области и края. Издавна Россию населяли разные народы.

Сегодня в ней живут представители свыше ста шестидесяти национальностей, поэтому ее называют многонациональной и многоязычной страной. Это русские, татары, башкиры, карелы, ненцы и многие другие (рис. 4).

Рис. 4. Народы России (Источник)

На территории России проживают украинцы, белорусы. Каждый из народов отличается от других историей, языком, культурой, традициями, но исторически так сложилось, что общим государственным языком для всех ее жителей стал русский.

На русском языке пишутся документы, ведутся международные переговоры, идет обучение в школах, вузах. Общий язык объединяет жителей разных уголков, но все народы имеют возможность сохранить и свой язык и изучать его в школах.

У каждой страны есть отличительные знаки. Символы государства – флаг, герб, гимн. Государственный флаг России трехцветный (рис. 5).

Рис. 5. Флаг Российской Федерации (Источник)

Полотнище его состоит из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос – белой, синей и красной. Подбор цветов не случаен. С древних времен каждый цвет имел свое особое значение. Сверху белая полоса, белый цвет особый, божественный. На Руси белый цвет означал мир, чистоту, правду.

Синяя полоса посередине – это, конечно, цвет чистого неба и воды. Главным занятием населения страны было земледелие. Чем больше погожих дней, тем лучше урожай. Синий – цвет веры, верности. Красная полоса снизу – символ земли, смелости, силы. Красный – огонь и кровь.

Наши предки любили свою землю и ласково называли ее красной – красивой. Красный цвет считался цветом красоты, всего самого прекрасного, лучшего. Всего несколько веков назад свадебный наряд девушки был не белым, а красным.

Недаром главная площадь в нашей древней столице Москве зовется Красной (рис. 6).

Рис. 6. Фейерверк на Красной площади (Источник) 

Кроме флага у каждой страны есть еще один опознавательный знак, символ – герб. В современной России принят старинный герб, на котором изображен двуглавый орел на красном щите – символ могущества государства. Двуглавый орел обозначал еще в прошлые века империю, которая находилась в двух частях света, в Европе и Азии.

И в наши дни он означает власть, силу, благородство. В самом центре герба, на груди орла помещен еще один герб с изображением всадника, который острым мечом поражает черного змея-дракона. Это герб Москвы, столицы России. Изображенный на нем всадник, святой Георгий Победоносец, побеждает врагов государства.

Он – символ победы света над тьмой, добра над злом (рис. 7).

Рис. 7. Герб Российской Федерации (Источник)

Права и обязанности граждан России записаны в главном законе страны – Конституции Российской Федерации (рис. 8).

Рис. 8. Конституция Российской Федерации (Источник) 

Законы – это правила, которые устанавливает государство. Они обязательны для исполнения на всей территории, должны соблюдаться каждым гражданином, учреждением.

Даже праздничные дни устанавливаются законом.

Например, 12 июня в нашей стране отмечается День России, 22 августа – День государственного флага, 4 ноября – День народного единства, а 12 декабря – День Конституции Российской Федерации.

Гимн – это торжественная хвалебная песня. В гимне любого государства прославляется страна и ее народ. Исполняется он в особо торжественных случаях. При исполнении гимна положено вставать, показывая тем самым уважение к стране и ее народу. Современный гимн Российской Федерации написан композитором Александром Александровым и поэтом Алексеем Михалковым (рис. 9).

Рис. 9. Гимн Российской Федерации (Источник)

Москвастолица Российской Федерации. Это один из древних городов России, вокруг которого на протяжении многих столетий объединялись земли единого государства. Москва – один из крупнейших городов мира, но не всегда она была центром России (рис. 10).

Рис. 10. Москва (Источник)

Счет нашему государству ведется с 862 года, когда на новгородской земле произошло объединение разных славянских племен. Фактически, первой столицей Руси был древнейший город Великий Новгород (рис. 11). В новгородском кремле в 1862 году был поставлен памятник «Тысячелетие России».

Рис. 11. Великий Новгород  (Источник)

Со второй половины пятнадцатого века столицей единого русского государства была Москва.

В 1703 году на реке Неве был основан город Санкт-Петербург, который по указанию царя Петра І стал новой молодой столицей России и оставался ею более двухсот лет.

Затем столицей снова стала Москва, а Санкт-Петербург сохранил звание культурной столицы (рис. 12).

Рис. 12. Санкт-Петербург (Источник)

В России много больших и малых городов, старинных и современных молодых. Есть города с миллионом и более жителей. Их называют городами-миллионерами. Это Новосибирск, Нижний Новгород, Омск, Уфа, Казань и другие.

Есть города – памятники русского древнего зодчества. Суздаль, Ярославль, Владимир – это города, которые называют Золотым кольцом России. Есть города-герои.

И каждый город красив по-своему для тех, кто в нем родился и живет.

Рельеф России разнообразен. Горы Кавказа, Урала, Сибири и Дальнего Востока занимают обширную территорию, но более 70 % территории занято равнинами и низменностями. Россия – самая лесная страна в мире. Половина всей ее площади покрыта лесами. Четверть лесных запасов планеты приходится на Россию (рис. 13–15).

На территории России находится один из полюсов холода Северного полушария. В поселке Оймякон в Якутии отмечена самая низкая температура – -72°С (рис. 16).

Рис. 16. Оймякон (Источник)

Самое теплое море России – Черное. Его побережье – единственный субтропик в стране. Россия занимает первое место в мире по запасам пресных поверхностных вод. А одни из самых больших рек в мире – Лена, Амур, Енисей, Обь, Волга (рис. 17–19).

На территории страны находятся одни из крупнейших пресных озер мира: Байкал (самое глубокое в мире), Ладожское, Онежское, а Каспийское море является самым крупным соленым озером мира (рис. 20–22). За его величину его и называют морем.

Самый высокий и активный вулкан Евразии – Ключевская Сопка (рис. 23). Он находится на полуострове Камчатка. Природа создала здесь настоящее чудо – Долину гейзеров. Прямо из земли бьют фонтаны горячей воды (рис. 24).

Рис. 23. Ключевская Сопка (Источник)Рис. 24. Долина Гейзеров (Источник)

Самая высокая точка России – гора Эльбрус. Находится на Северном Кавказе. Это древний вулкан (рис. 25).

Рис. 25. Гора Эльбрус (Источник)

Чудо природы есть и в Уральских горах, Ледяная гора, а в ней ода из самых больших пещер страны – ледяная Кунгурская пещера (рис. 26). Она как сказочный дворец Снежной королевы. Здесь есть гроты с громадными сталактитами из минеральных солей.

Рис. 26. Кунгурская пещера (Источник) 

В Арктике можно наблюдать необыкновенно красивое природное явление – полярное сияние. Главное открытие Арктики состоялось в прошлом, двадцатом веке. Его совершила российская экспедиция «Северный полюс № 1» на дрейфующей льдине. Теперь по морям Арктики проложен северный морской путь вдоль всей северной границе России.

Богаты и российские недра. Россия занимает первое место в мире по добыче сырой нефти и природного газа. По всему миру славятся мрамор и гранит, калининградский янтарь, уральский малахит. Названия некоторых городов даже говорят, чем богата там земля: г. Изумруд, г. Медногорск, г. Соликамск, г. Бокситогорск.

Россия внесла немалый вклад в развитие мировой цивилизации. Страну возглавляют люди: в литературе, искусстве, науке, спорте. Во всем мире знают великие имена А. Невского, М.В. Ломоносова, Д.И. Менделеева, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ю.А. Гагарина (рис. 27–32).

Российская живопись, классическая музыка, балет – часть мирового культурного наследия. Хорошо известны и изделия мастеров: русская матрешка, вологодское кружево, дымковская игрушка, хохломская роспись, гжельская посуда, палехская живопись, и много-много в России мест, где мастеровые руки изготавливают удивительные вещи из разных материалов (рис. 33–38).

России есть кем и чем гордиться (рис. 39).

Рис. 39. Граждане России (Источник)

На следующем уроке мы узнаем о детях – героях ВОВ, об удивительных историях героизма и силы человеческого духа.

Список литературы

  1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир 4. – М.: Баллас.
  2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир 4. – М.: ИД «Федоров».
  3. Плешаков А.А. Окружающий мир 4. – М.: Просвещение.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

  1. Словари и энциклопедии на Академике (Источник).        
  2. Фестиваль педагогических идей “Открытый урок” (Источник).       
  3. Polit-portret.ru (Источник).   

Домашнее задание

  1. Составьте короткий тест (6 вопроса с тремя вариантами ответа) на тему «Границы России».
  2. Подготовьте небольшое сообщение о символах государства России.
  3. * Используя полученные на уроке знания, составьте кроссворд на тему «Российская Федерация».

Источник: https://interneturok.ru/lesson/okruj-mir/4-klass/my-grazhdane-rossii/imya-nashey-strany-rossiya-ili-rossiyskaya-federatsiya-granitsy-rossii

Евразия – сообщение доклад (2, 5, 7 класс)

Доклад-сообщение Гейзеры (2, 5, 6 класс. География. Окружающий мир)

Самый крупный материк планеты – Евразия.

Материк состоит из двух континентов: Европы и Азии. Части материка являются полной противоположностью друг другу. 

Континенты разделены горами Мугоджар и  Уральскими, также впадиной Керченского пролива и  Каспийским морем (Северная сторона). Евразия расположена выше других континентов, высота над уровнем моря в среднем составляет 830 метров.

Со всех сторон материк омывается океаном. На материке находятся самая высокая и самая низкая точки мира. Общая площадь материка составляет около 50-ти млн. кв. м. По всей поверхности материка климат отличается, в зависимости от рельефа.

Евразия богата на нефтяными запасами. Некоторые части Евразии до сих пор в ледниках, которые не спешат таять, эти части находятся в Сибири. Самой длинной рекой является Волга, которая протекает в Азии. На материке есть вулканы, самыми крупными являются вулканы Камчатки.

Европа

Европа – не большой континент, который занимает всего лишь 7%  суши, а по площади он больше только за Австралию. Европа считается Старым светом, ведь как раз с неё начали отправляться исследователи в сторону Африки, Америки и Азии.

Со сторон севера и запада материк омывают океаны. Омывается морями – Мраморным, Средиземным, Черным, и проливами, такими как Босфор и Дарданеллы.

Площадь Европы составляет  10 млн. км2 из которой 17% занимают горы – Альпы, Пиренеи, Апеннины, горы Кавказа и горы островов Скандинавского и Балканского.

Есть озера крупных размеров и достаточно глубокие, такие как: Балатон, Комо, Чудское, Женевское, Венерн и Ладожское.

Территория Европы вмести в себе 50 стран, и около 70 культур, которые развиваются. Континент не большой, но на нем проживает около 14% от населения всего земного шара.

Азия

По квадратуре материк Азия является самым большим. Занимает третью часть от всей суши мира. На континенте расположилось самое глубокое озеро планеты – Байкал. Самое крупное море тоже принадлежит Азии – Каспийское море, которое по площади составляет 371 кв. км.

На континенте проживает  60% населения от количества всего света.

В Азии расположилось 49 независимых государств, некоторые из них находятся частично и на континенте – Европа.

Вариант 2

Всего в мире существует 6 материков. Сегодня будет рассмотрен тот, на котором живет большинство людей – Евразия.

История открытия континента и название

Имя материку было дано европейцами, а именно, немец Александр Гумбольдт назвал весь материк Азией, не разделяя на части света, а вот австриец Эдуард Зюсс уже дополнил наименование частицей “евро” в 1880 – х годах. Сам же материк был найден и изучен не только европейцами, но и азиатами, хоть вклад первых и больше.

Основные данные о Евразии.

По факту, Евразия является самым огромным континентом из всех. Его площадь составляет 53, 6 млн. км2, это 36% земли на планете. Всех жителей здесь 5, 132 млрд. человек (более 70 % населения).

Плотность населения – 93, 72 человека/км2. Материк делится на 2 части света: Европу и Азию. Мысленно границу между ними проходит в районе Уральских гор, на самом деле ее попросту нет.

Омывается 4 океанами: Тихим, Атлантическим, Индийским и Северным ледовитым.

Континент содержит 94 страны, из них которые Россия, Китай, Украина, Япония, Египет, Грузия, Латвия, Германия и другие.

Крайние точки Евразии – мыс Челюскина (север), мыс Пиай (юг), мыс Рока (запад), мыс Дежнева (восток). Содержит такие полуострова, как, например, Крымский, Балканский, Чукотский, Кольский и так далее.

Имеются реки Урал, Обь, Волга, Тигр, Евфрат, Печора, Лена, Дунай и прочие.

Любопытные особенности Евразии.

• 1953 год – дата открытия высочайшей горы – Джомолунгма. • Турбины электростанций работают за счет исландских гейзеров. • В Среднем Урале был обнаружен самый большой кусок платины. • В Мьянме же найден огромнейший драгоценный камень. • Самое длинное растение обитает в Азии.

Это пальма ротанг. • Каспийское море – единственное, которое классифицируется как озеро. • Марианская впадина – низшая точка суши, ее глубина составляет 10994 метров. • В селе Оймякон минимальная температура составляет -64, 3 градуса, летом она поднимается до 15 градусов.

• Евразия появилась в эру кайнозоя. • На данном материке находятся самые высокие горы. • Больше половины Евразии – горы. • У Евразии все климатические зоны. • На этом континенте зародилась наука география. • На этом материке находятся самая высокая и низкая точки.

• Евразия омывается океанами со всех сторон.

В общем, материк интересен и содержит достаточное количество природных рекордов. Ну что же, рассказ о Евразии окончен. Всем, благодарю за внимание.

География. Окружающий мир. 2, 5, 7 класс

Источник: http://sochinite.ru/otvety/geografiya/evraziya-soobshchenie-doklad-2-5-7-klass

Referat-i-doklad
Добавить комментарий