Доклад-сообщение Растения леса (3, 4 класс окружающий мир)

Урок по окружающему миру в 4 классе по теме

Доклад-сообщение Растения леса (3, 4 класс окружающий мир)

Интегрированный урок по окружающему миру в 4 классе.

Тема урока «Зона лесов»

( очередное заседание клуба)

Цели урока:

– сформировать представления учащихся о лесной зоне,

ознакомить с многообразием лесных растений и животного мира в лесной зоне, показать взаимосвязь, которая складывается между обитателями зоны лесов, роль леса в природе и жизни людей.

Регулятивные УУД: умение планировать, контролировать, корректировать, оценивать свою деятельность;

Познавательные УУД: умение работать с различными информационными источниками: учебником, энциклопедией, Интернетом; умение с помощью мультимедийной презентации и доклада представить свою работу;

Коммуникативные УУД: индивидуальное обучение членов клуба ведению делового заседания, умение работать в группе; давать оценку сообщениям.

Личностные УУД: смыслообразование, самоопределение (сопричастность своей Родине),бережное отношение к природе, её богатствам.

Оборудование:учебники, карта природных зон России, доклады и презентации учащихся, компьютер, интерактивная доска, картинки с растениями лесной зоны и других зон, картинки с животными лесной зоны и других зон, тетради для практических работ по математике доя 4 класса,

музыки со звуками журчащей воды и пением птиц.

Ход урока.

-Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!

Учитель: Сегодня мы собрались н заседание клуба “Мы и окружающий мир”.

2.Определение темы урока и постановка цели урока.

Сегодня наш урок пройдёт в форме заседания клуба. Председатель – Браун Ангелина, которая была выбрана на прошлом заседании. Ей и предоставляем слово.

П.- мы продолжаем путешествовать по природным зонам России.

– Ребята, давайте определим тему урока. Но для этого отгадайте загадку.

Весной веселит,

Летом холодит,

Грибами, ягодами одаривает,

Осенью умирает.

Весной опять оживает.

– Что это? (лес)

– О какой же зоне пойдёт сегодня речь? ( о лесной)

– А какова цель нашего урока?

П– Давайте вспомним план изучения природных зон.

План заседания.

1.Местоположение лесной зоны и особенности неживой природы.

2.Растения лесной зоны.

3.Животные лесной зоны.

4.Роль леса в жизни человека.

3.Первичное восприятие и усвоение нового материала

П. -Ребята, вы подготовили интересные доклады и презентации о лесной зоне. Сейчас в соответствии с планом заседания мы их просмотрим и прослушаем ,а потом оценим.

( председатель рассказывает о местоположении лесной зоны, особенностях неживой природы показывает её на карте.)

П.Зона лесов России расположена южнее зоны тундры. Она тянется от Кольского полуострова до Тихого океана. Зима здесь ещё суровая, но менее продолжительная, лето значительно длиннее и длится дольше , чем в тундре В северной части лесной зоны, как и в тундре, есть слой вечной мерзлоты.

Но он успевает оттаивать за лето на большую глубину. В более южных районах лесной зоны вечной мерзлоты нет. Зимой здесь промерзает лишь поверхностный слой земли. Воды обильно питают полностью оттаявшую землю.

Толщина слоя почвы в лесной зоне гораздо больше, чем в тундре и её пласт более плодородный.

П. – А сейчасслово предоставляется Мануиловой Ангелине, которая расскажет о растениях лесной зоны и покажет презентацию.

( презентация прилагается)

После выступления оценивается сообщение по следующей памятке.

Памятка.

Учимся давать оценку сообщениям, докладам и выступлениям.

1.Оценивая выступление, сначала подчеркни достоинства и сильные стороны этого выступления:

а) серьёзно, хорошо, ответственно ( не совсем серьёзно, безответственно..)

б) что использовал ( учебник, хрестоматию, др.книги, интернет..)

в) как рассказал ( понятно, доступно, интересно, своими словами..)

2.Соответствует доклад ( презентация) заданной теме или нет.

3. Определи главную мысль сообщения.

4.Что ты узнал(а) нового из выступления.

5.Как оценишь выступление.

П.-Белова Елена подготовила для нас презентацию на тему «Животный мир лесной зоны»,ей слово.

( презентация прилагается)

После выступления сообщение оценивается.

– Спасибо ребятам за интересные работы и подробную оценку выступлениям наших товарищей!

П.- Мы продолжаем нашу работу. Шумилов Никита подготовил небольшое сообщение о роли леса в природе и жизни людей.

На территории нашей страны сосредоточена четвёртая часть мировых запасов леса, так как Россия занимает 1 место в мире по площади лесов и запасам древесины. Лес хранит в себе большие запасы воды, которые питают реки, ручьи, лесные озёра.

Лес влияет на жизнь и всех других природных сообществ. Он снижает скорость ветра и прикрывает собой соседние луга и поля. А лесные птицы защищают их от насекомых- вредителей. Лес ещё и защитник почвы.

Ветер и потоки воды быстро уносят почву из тех мест, где вырублен лес.

Лес – это лёгкие планеты. Чем лучше растут леса, тем больше они выделяют кислорода и быстрее поглощают углекислый газ.

Эту работу растения выполняют с помощью своих зелёных листьев. В листе на солнечном свету из углекислого газа и воды образуются питательные вещества, а в воздух выделяется кислород.

Это процесс называется фотосинтезом. Зелёные растения являются началом любой цепи питания. Лес – это место прогулок и отдыха людей в любое время года. В лесах люди заготавливают орехи, грибы, ягоды.

Собирают лекарственные растения.

Человек называет лес зелёным другом. Он обогревает его, кормит, лечит. Лес влияет на климат, сберегает влагу, поддерживает уровень грунтовых вод и сохраняет полноводность рек. Недаром лес является источником всего живого на Земле.

Леса играют большую роль в развитии экономики. Без леса невозможна хозяйственная деятельность. Древесина идёт на изготовление шпал, фанеры, используется в бумажной и мебельной промышленности.

( даётся оценка сообщению)

Физкультминутка

(Звучит запись спокойной музыки со звуками журчащей воды и пением птиц)

У– Сядьте удобно, закройте глаза. Представьте, что по лесу течет ручеёк, этот ручеёк – вы. Вода течёт, перекатывается с камешка на камешек… А кругом слышен гомон птиц. Какие чудные песни они распевают.

…Откройте глаза. Что вы почувствовали, когда представляли себя ручейком?

4.Закрепление полученных знаний и применение их на практике.

П.- А дальше мы будем работать в группах. Правила работы вам известны.

1 группе предстоит составить карту растительного и животного мира зоны лесов.

На парте у вас лежат карточки с растениями и животными. Выберите растения и животные только лесной зоны и приготовьтесь их разместить на карте, выбрав нужную зону – тайги, смешанных или широколиственных лесов)

2, 3, 4 группы .Члены расчётно – конструкторского бюро.

Им сегодня предстоит решить экономические задачки.

Работают в тетради по математике для практических работ на

с. 13и решает задачу « Лесные богатства России.

На работу в группах вам отводится 5 мин.

По истечении отведённого времени группы отчитываются о своей работе.

1группа помещает на карту лесной природной зоны карточки с выбранными растениями и животными. Другие учащиеся проверяют.

2группа, 3, 4 решив экономические задачки, рассказывают о том, с какими странами торгует древесиной наша страна, сколько всего древесины продаёт Россия в страны Европы, зарабатывая деньги на нужды государства и обращает внимание на то, что мы не только вырубаем леса , но и восстанавливаем. ( высаживаем каждый год более 800млн куб.м. нового леса.)

( задачи в приложении)

П. –Спасибо всем членам клуба за активную работу. А мне хочется закончить наше заседание стихотворением М. Пляцковского « Это называется природа».

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь…

Всё это называется природа,

Давайте же всегда её беречь!

В лугах ромашки солнечного цвета,

Такие, что светлей на свете жить..

Природой называется всё это,

Давайте же с природою дружить!

Летят, звеня, дождинки с небосвода,

Клубится на заре тумана дым…

Всё это называется природа,

Давайте же сердца ей отдадим!

5.Д.З. с.94 вопросы 1, 2.

6.Выставление оценок. Оценки выставляет председатель:

– встаньте те, кто поставил бы себе за работу оценку «5»;

– встаньте те, кто поставил бы себе за работу оценку «4»;

-встаньте те, кто себе бы не поставил оценку за работу на этом уроке.

Председатель соглашается или нет. Учитель может помочь председателю в оценивании учащихся.

7. Рефлексия.

У.Давайте подведём итог урока.

Какие цели мы поставили в начале урока?

Достигли ли мы этих целей?

Что понравилось на уроке?

Где пригодятся полученные знания?

Хочу сказать спасибо за урок нашему председателю. Отлично справился со своей работой.

– Какую оценку вы бы ей поставили?

Приложение№1

« Лесные богатства России».

Лес – одно из самых основных богатств Росси. Наши леса занимают территорию площадью1181млн га (1181000000га), что составляет81млрд куб. м (81000000000 куб.м) древесины. Это четвёртая часть всех мировых лесов.

Леса относятся к тем немногим природным ресурсам, которые можно не только расходовать, но и восстанавливать. Наше государство внимательно следит за тем, чтобы вырубка леса не наносила ущерба экологии страны. Поэтому каждый год при вырубке 538400 тыс. куб. м (538400000 куб.м) леса у нас высаживается более 800млн куб м нового леса.

Значительная часть вырубаемого леса идёт на нужды России. И лишь небольшая часть продаётся странам, не имеющим своей древесины в достаточном количестве. Сегодня главными покупателями российской древесины в Европе являются Швеция, Германия, Финляндия. В основном они закупают древесину сосны и ели.

Приложение № 2.

Группа № 1.

Швеция закупает в нашей стране древесину ели – 250тыс. куб.м в год и древесину сосны – 87 тыс.куб. м в год. Древесина ели покупается Швецией по цене 3 ден. ед.( денежная единица) за куб м, а сосны – по цене 4 ден.ед. за куб. м.

Задание. Определи стоимость каждого из видов древесины, которые закупает Швеция в нашей стране.

Продажа древесины из России в Швецию.

Вид древесиныЦена, ден. ед. Количество,тыс. куб. мСтоимостьтыс. ден. ед.
ель
сосна

Группа № 2.

Одно из первых мест по количеству покупаемого российского леса занимает Германия. Так, за 50 тыс. куб м древесины ели Германия выплачивает 250 тыс. ден. ед. Покупая в нашей стране 3 тыс. куб м древесины сосны, немецкие покупатели платят 27 тыс. ед.

Задание. Определи цену 1 куб. м древесины ели и цену 1 куб. м сосны, которые Германия платит нашей стране.

Продажа древесины из России в Германию.

Вид древесиныЦена, ден. ед. Количество,тыс. куб. мСтоимостьтыс. ден. ед.
ель
сосна

Группа № 3.

Финляндия занимается главным образом обработкой древесины. Закупая в России древесину ели и сосны по одинаковой цене – 3 ден. ед. за куб. м, финские покупатели каждый год выплачивают по 1830 тыс. ден. ед. за ель и 1989 тыс. ден. ед. за сосну.

Задание. Определи, сколько кубических метров древесины ели и сосны Россия продаёт в Финляндию каждый год.

Продажа древесины из России в Финляндию.

Вид древесиныЦена, ден. ед. Количество,тыс. куб. мСтоимостьтыс. ден. ед.
ель
сосна

Сводная таблица.

Количество древесины, продаваемой Россией в страны Европы.

Вид древесиныСтрана.
ШвецияГерманияФинляндия
Ель, тыс. куб. м
Сосна, тыс. куб. м
Всего, тыс. куб. м

Источник: https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/urokpookruzhaiushchiemumiruv4klassiepotiemiezonaliesov

Ландыш – сообщение доклад (2, 3, 4 класс. Окружающий мир. Красная книга)

Доклад-сообщение Растения леса (3, 4 класс окружающий мир)

Небольшой, но очень красивый цветок ландыш – представитель семейства лилейных. Это растение многолетнее, произрастает в зонах степей, лесных опушках и полянах. Ландыш – растение влаголюбивое, поэтому оно наиболее распространено в зонах с увлажненной почвой.

Как правило, произрастание ландыша в большом количестве можно увидеть в северных широтах, но при наступлении лютых морозов растение полностью прячется под землю. Ландыш – растение достаточно капризное.

Оно тяжело поддается выращиванию в садах и оранжереях, а в качестве домашнего растения и вовсе не приживается.

У этого цветка мелкие корни, но их достаточно много, поэтому ландыш произрастает целыми кустами. Если сорвать один цветок, то может погибнуть весь куст сразу.

Растение ландыш представляет собой 2 – 3 широких зеленых листа и стебель, с расположенными на нем маленькими белыми соцветиями в виде колокольчиков. Сам стебель ландыша листьев не имеет.

При этом имеющиеся листья произрастают будто бы отдельно возле стебля. Обычно их не больше 3. Высота стебля ландыша составляет от 15 до 35 см.

Красивые белые цветки ландыша зацветают в конце мая, поэтому это растение имеет и другое название – маевка. Также ландыш многие называют молодильником, потому что из него изготавливают умывание для лица, помогающее помолодеть.

Ландышу помогают размножаться его корневища или ярко-красные ягоды – плоды, содержащие в себе семена, напоминающие шарики.

Плоды появляются летом, они притягивают своим ярким видом, но пробовать их ни в коем случае нельзя, потому что они ядовиты.

Ландыш известен тонким нежным запахом, который ложится в основу эфирного масла. Затем это эфирное масло становится главной составляющей изготовления различных дорогих духов. Ландыш – цветок известный всему миру. Его изображают на гербах различных городов.

Например, во Франции даже существует праздник, называемый днем ландышей. Так как ландыш – весьма популярный цветок, то трудно представить, сколько этих дивных цветов срывается весной. Делается это неумело и неаккуратно, зачастую прямо с корнем, следствием чего становится гибель цветочных полян.

Поэтому ландыш занесен в Красную книгу и находится под охраной государства.

Вариант 2

Семейство лилейных представляет один из самых замечательных и красивейших цветов – ландыш. Перевод с латинского языка полностью раскрывает сущность этого растения. В переводе ландыш звучит как «Лилия долин».

Перевод говорит о том, что растение растет в степях и на полянах, что в принципе так и есть. Особо быстро размножаются данные растения в местах где повышенная влага и влажная почва. Ландыш растет неким маленьким кустом, хотя это не характерно для растений такими мелкими корнями.

Если говорить научным языком, то корни ландыша ветвистые, ползучие и шнуровидные.

Ландыш в своем роде уникальное растение. Стебель данного цветка произрастает с маленьким количеством листьев, можно сказать, что практически без них. Высота стебля ландыша может быть от 15 м до 35 см. Листья ландыша растут по отдельности, на стебле их может быть от 1 до 3.

Листья характеризуются как приземистые и широколанцетные. Цветки данного растения манят своей загадкой, к тому же они выделяют неповторимый, приятный запах.

Уникальность цветка в том, что его полушария, колокольчики, которые примерно пол см, растут в некой кисти, причем она односторонняя. Такие цветки очень редко увидишь у каких-либо представителей фауны.

Процесс размножения ландышей происходит благодаря плодам, что тоже редкость у цветов. Плоды растут на ландышах исключительно в летнее время. Плоды представлены в виде ягод, которые имеют ярко-красный цвет.

По сути большого значение именно цветки ландыша не имеют. Но, находят широкое применение при составлении всевозможных весенних букетов, а также на свадебных мероприятиях.

К тому же ландыши очень хорошо сочетаются практически с любыми цветами, но при необходимости можно дарить и просто ландыши без других цветов. Данные цветы также широко применяют в медицинской отрасли и в парфюмерии.

Происхождение замечательных цветов ландыша объясняется так же и мифически. Однажды богиня Диана убегала от фавнов, и там, где падали капли её пота, появлялись цветы ландыши.

В России также есть версия появления ландышей. В России утверждают, что замечательные цветы появились от слез царевны Волхвы.

Царевна очень любила, но, когда ей стало известно, что любовь не взаимна, она пролила не мало слез. Вообще все легенды о ландышах связаны со слезами.

  Например, ягоды ландыша, это так же слезы только юноши, который потерял свою любовь. Его любимая ушла далеко, а он плакал.

Источник: http://sochinite.ru/otvety/rastenie/landysh-soobshchenie-doklad-2-3-4-klass-okruzhayushchij-mir-krasnaya-kniga

Доклад на тему Растения леса 2, 3, 4 класс сообщение

Доклад-сообщение Растения леса (3, 4 класс окружающий мир)

В России хвойные места занимают  очень много площади. В Российском лесе растет очень много растений. Лес является огромным подарком природы для людей. Благодаря лесу легко дышать ведь деревья выделяют кислород. Так же некоторые деревья выделяют полезные и защитные вещества для организма.

В лесной зоне растут  не прихотливые растения,  и там  очень много их разнообразия:

Адиантум стоповидный – хороший многолетий папоротник. Этот куст  высотой 40-50см, состоит из овальных нежно – зеленых рассеченных листиков. Они поднимаются над землей горизонтально на темных стебельках. Считается декоративным растением, любит влажность и тень.

Астильбоидес   – многолетние растение роддом из Северо – Восточного Китая, у него короткий, но крупный  корень. Сам по себе куст 30-40см над землей. Листья у него большие округлые и жесткие, между ними в середине лета вырастает цветоножка, на котором кисть маленьких фиолетовых цветов.

Астранция  звездовка – это растение хорошо подходит для лесной зоны Кавказа, и Западной Европы. Он считается многолетним. Его цветочки  окрашены внутри белые или розовые, в крапинку, и надрезанные в простые зонтики.

Воронец актея –  они растут в лесах Америки и Европы, у них маленький корень, от него исходят много крупных рассеченных листьев над ними в высоту 50-70 см   поднимаются плодоножка с кистью маленьких белых цветов. Когда наступает осень, у этого растения созревают плоды, они похожи на белые кукольные глаза с черными зрачками.

Лунник оживающий – это растение считается многолетним оно из лесов Европы с большими  плодоножками, разделенными вверху. Соцветие у них конечное, метельчатое,  из маленьких фиолетовых цветов. Плоды – полу круглые стручки, острые с двух концов . 

Смилацина  – многолетние растения с длинным корнем роддом из зоны лесов Северной Америки. У них маленькие цветки собраны в кисть, плоды  красного цвета в точечку.

Морозник – многолетний цветок  из лесов Средиземноморья. Они начинают цвести сразу после того как сходит снег. И образуют куст от 30 до 40 см из плотных кожистых листьев на длинных черешках . Корень не большой крепкий, цветки светлого цвета, и большого размера. Считаются декоративным растением.

Физалис –   происхождением из лесов Европы и Дальнего Востока. Это растение с крепким корнем куст 50-70 см высотой от стебля отходят ветви листья полукруглые. При плодах, вырастает вздутая чаша, напоминает бумажный фонарик оранжевого цвета. Это растение образует заросли.

Белоцветник  – корневая система мелко луковичная  начинает расцветать ранней весной. У этого растения листья ланцетные, блестящие  зеленого цвета. А цветы белого цвета с зеленым пятнышком на – верху.

Вариант №2

Основу леса составляют деревья. В зависимости от вида деревьев которые растут в лесу, выделяют три типа лесов:

  • хвойные или вечнозеленые,
  • широколиственные,
  • смешанные.

В хвойных лесах в основном растет сосна, ель, лиственница, пихта.

Сосна – хвойное, вечнозеленое растение. Хорошо приспосабливаться в различной местности, растет на песках, болотах, скалах. Из древесины делают обои, мебель, используют как топливо. Сосну высаживают там где нужно противостоят негативным последствиям природы. Она сохраняет грунт от выветривания, а реки и водоемы от обмеления и высыхания.

Ель – вечнозеленое растение конусовидной формы. Ель имеет большое культурное значение, и является символом Нового Года во многих странах. Музыкальны инструменты выполненные из древесины ели имеют особое звучание, так как волокна древесины «резонансные»

Лиственница самый распространенный вид хвойных деревьев. Лиственница ежегодно опадает на зиму, не требовательна к почте, но при неблагоприятных условиях растет низкой и чахлой.

Пихту легко узнать по шишкам растущим вверх, и плоской хвои. Пихты широко используют в ландшафтом дизайне для украшения придомовых территорий.

Хвойные леса имеют большое значение для экологии планеты, так как выделяют высокий уровень кислорода. В широколистных лесах наиболее распространены дуб, ясень, липа, клен.

Дуб – многолетнее растение которое достигает до 40 м. в высоту. Кора дуба очень прочная высоко ценится в мебельной промышленности.

Ясень можно встретить не только в лесу но и в парках, посадках вдоль дорог. Некоторые виды занесены в Красную Книгу. Ясень славится красивой древесиной.

Липа издавна славится своими лечебными свойствами, дерево является важнейшим медоносом. Клен также является деревом медоносом. Из некоторых видов клена делают кленовый сироп и кленовый сахар. Смешанные леса содержат преимущественно по равно как широколистных так и хвойных деревьев.

В лесу можно встретить много разных видов кустарников рябина, малина, смородина, калина. Травянистый слой лесов представлен разнообразными растениями и цветами. Некоторые из них занесены в Красную Книгу.

Доклад-сообщениеРастения леса

Бескрайние просторы нашей планеты покрывают разнообразные природные сообщества. Наиболее отличительным признаком лесных массивов является преобладание деревьев. Сочетание в подобной экосистеме видового многообразия кустарников, деревьев и травянистой растительности является бесценным природным комплексом для жизни на земле.

Среди долговечных, необыкновенно красивых деревьев леса выделяется липа сердечная. Она привлекает внимание блестящими сочными, зелеными листьями и соцветиями из мелких цветков желтого цвета.

Тонкий аромат влечет не только насекомых. Чем дальше человек становится от липы, тем более выраженным становится запах цветков. Это дерево медоносное, его известный липовый мед обладает полезными свойствами.

Кора дерево применяется в изготовлении поделок.

Более светлые участки леса занимает осина дрожащая. Название этого дерева раскрывает интересные подробности. Удлиненные черешки листьев, едва удерживаясь на листе, подвергаются постоянному движению. Поэтому в местах, где растут осины, слышно трепетание дерева даже во время затишья.

Особенностью осиновой рощи считается распространение молодых деревьев вокруг старых. Это объясняется хорошо развитой корневой системой, которая дает большое количество молодых побегов.

Среди вечнозеленых кустарников, произрастающих в лесной зоне, хорошо известна своими полезными лекарственными веществами брусника.

В смешанных и хвойных лесах ярким пятном можно обнаружить ее багровые плоды, густо-посаженные на стеблях. Плотные листья кустарника не так заметны, когда наступает время цветения.

Поверх зеленого полотна ложатся светло-розовые мелкие цветочки, вызывающие восхищение у прохожих.

Среди самых узнаваемых деревьев нашей страны выделяется белоствольная береза. Ее раскидистая крона покрыта небольшими яркими листьями. Но особое внимание привлекают сережки березы, которые имеют между собой некоторые различия.

Мужские березовые сережки хорошо переносят зимний период, меняя постепенно цвет от зеленого к бардовому. Женские сережки меньше в размерах и опадают гораздо быстрее.

Некоторые части дерева входят в сборники трав, так как имеют ценные лечебные свойства.

Признаком повышенной влажности в лесах может стать произрастание сагнума. Из данного вида мха образуется торф. В листьях этого растения постепенно накапливается вода. Но он не сгнивает, хотя нижняя часть погибает, верхняя заменяется новой.

Не перестают удивлять своим видовым разнообразием цветы, произрастающие в лесу. Необыкновенное настроение своим внешним видом дарит ландыш майский. Первоцвет имеет по внешнему виду большое сходство с колокольчиком. Травянистое растение отцветает быстро. Однако успевает порадовать своими белоснежными цветками. Он входит в состав препаратов и косметических средств.

Среди зеленого океана земли особое место занимает сосна обыкновенная. У неприхотливого дерева пышная крона. Хвойное растение имеет жесткие иголки. А шишки – любимое лакомство бурундуков и белок.

Таким образом, оказавшись в лесу, можно стать свидетелем жизни представителей разных ярусов лесного пространства со своими особенностями и ролью в жизнедеятельности всех живых организмов на земле. Многие компоненты этой экосистемы участвуют в выработке кислорода, почвообразовании, а их уничтожение неизбежно приводит к непоправимым последствиям.

3 класс, 2, 4, 6 класс, окружающий мир

Популярные темы сообщений

  • Художественное мышление в авангарде наукиБез сомнения, открытые новых, доселе неведомых фактов и предсказание будущего является далеко не основополагающей задачей искусства. Однако существует некое количество исторических примеров,
  • Храм Артемиды ЭфесскойВ список 7 чудес света входит храм Артемиды в Эфесе. Теперь от прежде великого сооружения остались лишь небольшие напоминания в виде разломанной колонны. В древние времена это было поистине великое сооружение.
  • Дерево СливаСлива ( лат. Prunus ) принадлежит к семейству розоцветных. Деревья достигают высоты 6-10 м, иногда имеют колосья, а листья эллиптические или яйцевидные. Они цветут с апреля по май, в основном белые цветы и фрукты с удлиненной или сферической

Источник: https://more-dokladov.ru/doklad-soobshchenie/rasteniya/rasteniya-lesa-2-3-4-klass

Предмет окружающий мир, тема -растения Красной книги России, 3-4 класс

Через неделю другую после схода снега в лесу качаются на холодном еще ветру цветочки ветрениц. К быстрому старту невеликие эти растеньица готовятся заранее. Формируют на подземном корневище зачатки будущих листьев и цветков. Как им это удается, если земля еще скована холодом зимы? Загадка.

Отчего ветреница такая торопыга? Росточком она не вышла, листьев на каждом растении всего три. Цветок один, и тот невелик. Такой крошке надо много света, чтобы накопить сил для плодоношения. Весной в лесу светло. Деревья еще не успели накинуть на себя свой зеленый наряд. Вот ветреница и торопится.

Русское название ветреницы является точным переводом научного – анемона (Anemone). На древнегреческом anemos – «ветер».

Ее цветки опыляют охочие до пыльцы насекомые: жуки, мухи. Через пару недель в самом начале лета на цветоножках уже соплодия. Они похожи своей формой на маленьких ежиков.

В северных лесах Европейской части России можно встретить два вида ветрениц. У лютиковидной ветреницы цветки снежно-белые, у дубравной – желтые.

Первую порой неправильно называют подснежником. Бывает, рвут на букетики. Зря. Очень быстро цветочки эти поникают. Хотя и не занесены пока в Красную книгу, но в охране точно нуждаются.

Три вида этого растения уже на грани исчезновения и занесены в Красную Книгу России.

1. Ветреница байкальская

В предгорьях Саян, в тенистых пихтовых лесах и на субальпийских лугах растет ветреница байкальская.

Ветреница байкальская — эндемик Сибири. Распространена по пихтовым и березовым лесам побережья Байкала, описана для высокотравных лугов субальпийского пояса Западного Саяна. Многолетнее растение высотой до 35 см. Прикорневые листья волосисто-опушенные, с длинными черешками. Цветки белые, на длинных цветоножках. Прибайкальская популяция охраняется в Байкальском заповеднике.

Экология: Растет в тенистых влажных пихтовых, березовых, смешанных лесах и на субальпийских лугах.

Лимитирующие факторы: Природные факторы не изучены. Наибольшее влияние оказывают выпас скота и сбор цветущих растений на букеты.

Охрана: Встречается в Байкальском заповеднике, где начато детальное изучение его биологии и экологии . Необходимо проводить систематический контроль за состоянием популяций. Выращивается в ботанических садах Иркутска и Москвы .

2. Ветреница нежная

На Черноморском побережье Краснодарского края все еще встречается ветреница нежная.  

Цветки встречаются синие, розовато-лиловые, розовые или белые. В России еще встречается преимущественно на Черноморском побережье Краснодарского края от Анапы до Джубги, изредка в окрестностях Майкопа и Ставрополя. Вид указан также для Кабардино-Балкарии, Чечено-Ингушетии  и Дагестана, однако эти данные требуют подтверждения.

Лимитирующие факторы:  особенно вытаптывание и обрывание на букеты туристами и отдыхающими.

Вид занесён в Красную книгу Российской Федерации, а также регионов: Республики Адыгея, Республики Дагестан, Краснодарского и Ставропольского краёв.

3. Ветреница уральская

Только на Урале растет ветреница уральская.

Статус: 1 (E). Вид, находящийся под угрозой исчезновения.

Распространение: Распространен на Среднем Урале и в прилегающей к нему части Южного Урала в долинах рек Туры, Тагила, Чусовой, Уфы, Ая, Юрюзани (Пермская, Свердловская, Челябинская области. Башкирская АССР). Местами на периферии ареала встречаются переходные формы к ветренице лютичной .

Экология: Произрастает в черемухово-серо ольховых уремах, по берегам речек, на пойменных лугах, иногда в сырых лиственных лесах. Представлен немногими малочисленными популяциями. Размножение преимущественно вегетативное, отчасти семенное.

Лимитирующие факторы: Затопление речных пойм при создании водохранилищ, перевод земель в сельскохозяйственное пользование, сбор растений на букеты. За последние 30-50 лет в результате нарушения мест обитаний исчезли отдельные популяции этого вида по реке Туре, в низовьях реки Чусовой и на еке. Уфе в районе городов Красноуфимска и Нязепетровска.

Охрана: Встречается в Висимском заповеднике. Необходимы создание заказников в наиболее характерных местонахождениях, наблюдение за состоянием популяций. Культивируется в ботанических садах Свердловска (УНЦ, УГУ) и Иркутска.

Говорят, все ветреницы – живые свидетели времен, когда климат и в Европе, и в Азии был гораздо более теплым. Тогда вместо хвойников росли везде могучие дубравы. Теперь от самих-то дубрав лишь кое-где остались лесные дубовые островки. Ветреница и без дубов пока держится, но выживает с трудом.

Проект Красная книга России 2 – 4 класс Животные Красной книги России – зубр Лесные растения Красной книги России – сообщение для 4 класса Растения Красной книги – Венерин башмачок

Источник: https://ucthat-v-skole.ru/entsiklopediya/krasnaya-kniga/916-vetrenitsa

Предмет окружающий мир, тема – лесные растения Красной книги России, 3-4 класс

Лес – наше богатство. В нем живут многие животные, птицы, растения – это их дом. Лес снабжает нас различными породами древесины, лекарственными травами, грибами, ягодами.

Ежегодно человек очень сильно отдаляется от природы. Сегодня городские жители практически не замечают зеленых островков, которые создаются рядом с жилыми кварталами, в глаза они бросаются только в парках.

Срывая красивые цветы, мы порой не задумываемся, что, возможно, они находятся под угрозой исчезновения, и занесены в Красную книгу России. 

Многие растения уже давно находятся на грани полного исчезновения в результате пагубной деятельности человека, когда вырубаются леса, осушаются водоемы и почвы очень сильно загрязняются.

Очень важно чтобы каждый соблюдал должные меры и сохранял редкие лесные растения, иначе они просто исчезнут с лица земли и большинство людей этого даже не заметит.

В настоящее время многие лесные растения, которые заносятся в Красную книгу, тщательно охраняются государством.

Приведем примеры растений, занесенных в Красную книгу России:

Венерин башмачок крупноцветковый – сообщение по окружающему миру 3-4 класс

Это травянистое растение, которое относится к представителям, произрастающим в увлажненных лиственных и смешанных лесах и оврагах, реже можно встретить в хвойных.

Венерин башмачок – цветок, который является очень необычной разновидностью орхидеи. Такое оригинальное название он получил благодаря форме бутона, у которого один из лепестков напоминает крохотную туфельку, а остальные окружают его словно праздничные шелковые ленты.

Многолетний башмачок имеет высоту свыше 20 см. Цветки представляют собой некую ловушку для различных насекомых, в связи, с чем происходит опыление, но часто насекомые просто прилипают к цветку, а выбравшись, становятся очень уставшими или даже не могут двигаться.

В это сложно поверить, но первые годы жизни венерин башмачок полностью живет и развивается под землей, не выпуская на свет ни единого побега. Там он растет, крепнет, «обустраивает» корневую систему и только потом – дает побеги.

А вот для того, чтобы увидеть на Венерином башмачке первые бутоны придется подождать еще несколько лет – многие виды дают цветы только через 8-17 лет от начала развития.

Растения исчезают не только за счет вырубки лесных массивов, но и в связи со сбором цветов для букетов.

Причины исчезновения

Вырубка лесов, осушение болот, использование удобрений на полях обеспечило бесследное исчезновение этого удивительного создания природы. Кроме этого многие, посетившие лес, хотят сорвать этот цветок на память. Поэтому все европейские государства тщательно оберегают венерин башмачок. Красная книга России позволяет сохранить это растение от его вольного и невольного уничтожения. 

Читать далее …

Подснежник лагодехский – сообщение о растении из красной книги (окружающий мир 3-4 класс)

Ранней весной подснежники буквально пробивают своими цветоносами подтаявшую корочку снега. Если вдуматься, это странный феномен.

Ведь при нуле градусов (а это температура тающего снега) биологические процессы не идут.

Откуда подснежники черпают энергию? Луковицы у них, что ли, разогреваются? В них работают некие биологические часы, включающие весной механизм разогрева? Есть над чем подумать…

Удивительная природа богата различными растениями, этот подснежник произрастает не только в смешанных, но и в лиственных лесах чаще всего на территориях Северного Кавказа.

Высота подснежника достигает 10 см, а луковица имеет диаметр не больше трех сантиметров. Листья имеют продолговатого вида форму и окрашены в темно-зеленый цвет.

Поверхность красивая и блестящая, а цветок белый и очень нежный.

Подснежником – самый первый цветок, появляющийся ранней весной, он тянется к солнышку и радует глаз после холодной зимы. Очень давно он внесен в Красную книгу. Даже несмотря на то, что скрывать его нельзя многие это делают.

Помимо привлекательности растение считается ядовитым, луковицы не истребляются животными и не один грызун к ним не притронется. Вещество, которое попадает в кровь, оказывает негативное влияние на нервную систему человека.

Читать далее…

Ветреница – сообщение по окружающему миру 3-4 класс

 В северных лесах Европейской части России можно встретить два вида ветрениц. У лютиковидной ветреницы цветки снежно-белые, у дубравной – желтые.

Первую порой неправильно называют подснежником. Бывает, рвут на букетики. Зря. Очень быстро цветочки эти поникают. Хотя и не занесены пока в Красную книгу, но в охране точно нуждаются.

Три вида этого растения уже на грани исчезновения и занесены в Красную Книгу России.

1.Ветреница байкальская

2. Ветреница нежная.

3. Ветреница уральская

 . Читать далее…

Горянка корейская

Это растение занесено в Красную книгу и находится под угрозой полного исчезновения. Многолетняя трава может достигать до 60 см в высоту, ее корневище ползучее, имеет много ответвлений. Когда начинают распускаться первые листья, цветет Горянка корейская, плоды могут не всегда завязываться.

Растение распространено в Приморье и считается теневыносливым лесным представителем. Произрастает как групповыми экземплярами, так и одиночными. Горянка корейская полностью взаимосвязана с лесными цинозами, если они нарушаются, то растения выпадают.

Горянка произрастала повсеместно, но в связи со строительством дорог, подземных коммуникаций, электрических линий, популяции стали быстро сокращаться.

Касатик безлистный

Травянистое растение, которое может достигать до 50 см в высоту и имеющее ползучее корневище. Оно не только цветущее, но и плодоносное, цветет в начале лета, а в середине плодоносит. Размножается Касатик безлистный семенами.

В России преобладает в Республике Чувашии, в Белгородской области, Воронежской и в других. Предпочитает произрастать в черноземных почвах и встречается в светлых сухих лесах. В популяции встречается в одиночных видах и в групповых экземплярах.

Негативно влияют на популяции сенокосы, застройки, вспашка земель и добыча полезных ископаемых.

 Пыльцеголовник крупноцветковый

Травянистое растение, которое может достигать до 60 см в высоту, его листья овальной формы, длиной до 6 см. Цветение растений происходит в начале лета, а в середине и ближе к концу, оно плодоносит. Размножение семенное или вегетативное, над землей оно может появиться только на восьмой год, цветение происходит на десятый год.

В бутоне раскрывается пыльник, но пыльца в нем отсутствует. Предпочитает произрастать на гумусных и на щелочных почвах, в дубовых лесах, самшитовых, можжевеловых. Встречается на территории России часто, но популяция по плотности низкая, в связи, с чем растения занесены в Красную книгу.

Места обитания нарушены за счет вырубки лесов, строительства, пожаров, а также растения страдают при сборе букетов.

 Красной книгой считается ценный документ, содержащий в себе списки и описание растений и животных, которые находятся под охраной. Вопросы сохранения богатства природы с каждым днем становятся очень важными. На окружающую среду воздействует антропогенная нагрузка, поэтому потери любой природной популяции представляют невосполнимый урон.

Проект Красная книга России 2 – 4 класс Скачать Красную книгу России Сообщение “Растения Красной книги России – Лотос” Животные красной книги – сообщение 4 класс

Источник: https://ucthat-v-skole.ru/entsiklopediya/krasnaya-kniga/915-lesnye-rasteniya

Разработка урока + презентация по окружающему миру по теме

Доклад-сообщение Растения леса (3, 4 класс окружающий мир)

Урок окружающего мира по теме «Растенияи животные леса» 4 класс

Учебник «Окружающий мир». Авторы ПлешаковА.А., Крючкова Е.А.

Тема: Растения и животные леса.

Цель урока:

-Углубить знания детей о растениях иживотных леса, полученные во 2 и 3 классах.

Задачи урока:

– Развивать умения наблюдать, логическии творчески мыслить.

– Развивать мышление, память;

-Учить группировать предметы посущественным признакам;

– Воспитывать познавательный интерес.

– Воспитывать бережное отношение ковсему живому вокруг нас.

Оборудование:

-Презентация по теме. (вся презентациянастроена по щелчку, используютсягиперссылки в форме кнопок).

-Мультимедийная техника, экран.

-Учебник А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой «Окружающий мир» 4 класс, 2010.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

2.Проверка домашнего задания. (слайд№1-7)

Игра «Кот в мешке».

(Дети выбирают на экране ячейку, вкоторой спрятано задание.)

-Что такое почва?

-Из чего состоит почва?

-Основное свойство почвы?

-В каких случаях почвы разрушаются?

-Какие меры принимают люди для охраныпочв?

3.Объяснение нового материала. (слайд№8)

(Звучит запись со звуками леса. Двоеучеников читают стихотворения о лесеС.Я.Маршака «Голос в лесу» и С.Есенина«Топи да болота…»)

-Кто догадался о чём мы будем говоритьсегодня на уроке?

-Правильно, ребята, тема сегодняшнегоурока «Растения и животные леса».(названиеурока появляется на слайде).

-А бывали ли вы в лесу?

-Как вы понимаете, что такое лес?

-Какие деревья растут в лесу? (Слайд №9.)

-Рассмотрите внимательно деревья,которые вы видите на экране. На какиегруппы вы можете их разделить и по какимпризнакам? (слайд №10)

-Какие деревья относятся к лиственным?Почему? Приведите примеры. (слайд №11)

-Какое лиственное дерево являетсясимволом России? (берёза)

-Какие деревья относятся к хвойным?Почему? Приведите примеры. (слайд №11)

-Чем отличаются лиственные деревья отхвойных? (слайд №12)

-Ребята, а как называются леса, в которыхрастут только лиственные деревья? (слайд№13)

-Как называются леса, в которых растуттолько хвойные леса? (слад №14)

-А теперь давайте «перемешаем» лиственныеи хвойные деревья. Какой лес у насполучился? Рассмотрите внимательнокартину на экране. Как называется такойлес? Почему? (слайд №15)

-Но в лесу растут не только деревья. Авот какие ещё растения можно встретитьмы узнаем отгадав загадки. (слайд №16-19)

«Прикоснёшься – как огонь.

Лучше ты её не тронь.

Обжигает руки, ноги –

Осторожней с ней в дороге.» (крапива)

«Нам запах свежести лесной

Приносит позднею весной.

Цветок душистый, нежный,

Из кисти белоснежной.» (ландыш)

«Мягок, а не пух; зелен, а не трава». (мох)

«Летом рад я свежей

Ягоде медвежьей;

А сушёная в запас

От простуды лечит нас.» (малина)

«Я капелька лета

На тоненькой ножке.

Плетут для меня

Кузовки и лукошки.

Кто меня любит

Тот рад поклониться.

А имя дала мне

Родная землица.» (земляника)

«Что за бусинка вот тут

На стебле повисла?

Глянешь – слюнки потекут,

А раскусишь – кисло.» (брусника)

-Посмотрите внимательно на картинки.На какие группы можно разделить этирастения? (слайд №19)

-Какие растения относятся к травянистым?(слайд №20)

-А какие растения можно отнести ккустарникам? (слайд №20)

-Как называется третья группа растений?(мхи и лишайники) (слайд № 20)

-Так какие же растения растут в лесу?(слайд №21)

-Посмотрите внимательно на картинку.Как располагаются деревья в лесу? ( слайд№ 21-22)

-Правильно, ребята, растения в лесурасполагаются ярусами. А почему растенияв лесу располагаются ярусами?

4. Закрепление пройденного материала.

-Лес красив в любое время года. Но многиерастения в лесу не только красивы, но иочень полезны. Это лекарственныерастения. (слайд №23)

-Послушайте рассказ о некоторыхлекарственных растениях. (несколькоучеников рассказывают о пользе растений)

1 ученик.. Папоротник мужской.

Многолетнее травянистое растение скорневищем. Корневище мощное, толстое,густо покрыто тонкими корнями и несетпучок длинных перистых листьев. Растетв еловых и дубовых лесах и средикустарниковых зарослей, во влажныхтенистых местах, богатых перегноем.В народной медицине применялся водныйнастой корневищ папоротника приревматизме.

2 ученик. Голубика.

Кустарник от 20 до 120 см высоты, стемно-серыми или коричневато-бурымицилиндрическими побегами. Листьяобратно-овальные или обратно-яйцевидные,жесткие, с цельными, немного загнутымивниз краями. Сверху они светло-зеленые,снизу — сизоватые. Осенью листьякраснеют и опадают.

Цветки бледно-розовыеили зеленовато-белые, расположены накоротких поникающих цветоножках впазухах листьев. Ягоды голубики содержатмного сахаристых веществ и аскорбиновойкислоты (витамин С), а также ряд другихвеществ. Они применяются в народноймедицине как витаминное средство, аотвар листьев — в качестве слабительного.

Отвар веток с листьями употребляютиногда при заболеваниях сердца .

3 ученик. Белена черная

Белена черная — двулетнее озимоерастение семейства пасленовых. Покрытамягким, клейким, оттопыренным пушком,обладает неприятным запахом. Кореньвертикальный, ветвистый, мягкий, иногдапочти губчатый, морщинистый, с утолщеннойкорневой шейкой. Стебли одиночные,высотой 20—115 см, ветвистые, зеленые,опушенные.

Листья мягкие, тусклые,темно-зеленые, снизу светлые, сероватые,с более густым и длинным опушением вдольжилок и по краям. Цветки немногочисленные,в начале цветения они скучены на верхушкахстеблей и ветвей. Венчик грязно-желтоватый,реже беловатый с сетью пурпурно-фиолетовыхжилок.

Плод — кувшинообразная,многосеменная коробочка. Семена мелкие,многочисленные, напоминающие семенамака. Масло белены применяют какболеутоляющее средство при ревматическихи невралгических болях. Листья беленывходят в состав комплексных препаратов,используемых при лечении астмы.

Беленачерная ядовита, поэтому все ее препаратыприменяют только по назначению врача.

4 ученик.Чистотел большой.

Болезни и воздействие: кожные болезни,трудно заживающие раны, волчанка, опухоликожи, полипы в носу, золотуха.Чистотелбольшой — многолетнее травянистоерастение семейства маковых, содержащеево всех частях оранжевый млечный сок.

Корень стержневой, ветвистый, с короткимкорневищем. Стебель прямостоячий,ветвистый, покрытый редкими волоскамиили почти голый, высотой 25—100 см.Листья зеленые, снизу сизоватые. Цветкижелтые, собранные на концах стеблязонтиками.

Плод — стручковиднаяодногнезднай двустворчатая коробочкадлиной 3—6 см, шириной 2—3 мм.

Чистотел лечит: кожные болезни, труднозаживающие раны, волчанку, опухоли кожи,полипы в носу, золотуху.

5. Физминутка.

-А сейчас отдохнём. (слайд №24)

«Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем

Это к нам птицы летят.

Как они сядут тоже покажем

Крылья сложили назад.»

6. Животные леса.

-А кого вы видели, когда бывали в лесу?(слайд №25)

А теперь давайте поиграем в игру. Выдолжны узнать животное по внешнемувиду, назвать его.

-Каких ещё животных можно встретить влесу?

-Почему эти животные могут жить в лесу?

-Как называют животных, которые живутв лесу?

(Некоторые дети рассказывают интересныеслучаи, которые с ними приключились напрогулке в лесу.)

7. Работа с учебником.

-А сейчас давайте прочитаем о животныхлеса. После чтения вы постарайтесьответить на вопросы:

-Какое животное является национальнойгордостью России?

-Кто является санитаром леса?

-Кто ещё, кроме зверей и птиц, являетсяобитателем леса?

8. Обобщение.

-Сегодня на уроке вы узнали много нового.И сейчас я проверю как вы усвоили материалсегодняшнего урока. Для этого нужноразгадать кроссворд. Кроссворд ссекретом. Узнать его можно толькоразгадав весь кроссворд. (слайд № 26-36)

1.Животное – национальная гордостьРоссии.

2.Растения нижнего яруса.

3.Растения среднего яруса.

4. «Длинное ухо, комочек пуха.

Прыгает ловко, грызёт морковку,»

5.Как называется лес, в котором растут:берёза, дуб, клён, липа?

6.Растения верхнего яруса.

7.Как называется лес, в котором растут:ель, сосна?

8.Лесной доктор.

9.Как называется лес в котором растутлиственные и хвойные деревья?

10. «В птичник повадится – жди беды.

Рыжим хвостом заметает следы.»

-Давайте хором прочитаем, что же у насполучилось?

-Почему нужно охранять природу?

-Назовите причины по которым можетпогибнуть лес и его обитатели? (слайд№37)

-Помните: из одного дерева можно сделатьмиллион спичек, а одной спичкой – сжечьмиллион деревьев. Будьте осторожны согнём.

( Ученик читает стихотворение В.Шефнера«Лесной пожар»)

Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушёл, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра…

А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костёр,

И,сыпля искры, посреди поляны

Багровые лохмотья распростёр.

Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зелёный лес вошёл,

Как вспугнутая стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.

И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы. (слайд № 38)

9.Подведение итогов.

-Что нового узнали на уроке?

-Что вас удивило?

-Что показалось особенно интересным?

-На какие вопросы вы ещё хотели быполучить ответ на следующих уроках?

10. Домашнее задание.

-Дома вы ещё раз прочитаете и подготовитепересказ о растениях и животных леса.(Стр.35-42)

-Нарисуете плакат на тему: «Охраналесов».

-Молодцы, спасибо за урок!

Источник: https://pedsovet.su/load/241-1-0-13269

Referat-i-doklad
Добавить комментарий