Роль бактерий в природе и жизни человека доклад, сообщение 5, 7 класс

Роль бактерий в природе и жизни человека

Роль бактерий в природе и жизни человека доклад, сообщение 5, 7 класс

Деятельность бактерий очень разнообразна и имеет огромное значение в природе и жизни человека. Выделяют следующие группы бактерий: бактерии гниения, почвенные бактерии, молочнокислые и болезнетворные бактерии.

Растения создают сложные органические вещества из уг­лекислого газа, воды и минеральных солей почвы. Эти вещества возвращаются в почву с отмершими грибами, растениями и трупами животных. Бактерии разрушают сложные вещества на простые, которые снова использу­ют растения.

Бактерии разрушают сложные органические вещест­ва отмерших растений и трупов животных, выделения живых организмов и разные отбросы. Осенью осыпаются листья деревьев и кустарников.

Отмирают однолетние травянистые растения и надземные побеги растений. Рушатся на землю стволы – великаны старых деревьев. И всё это превращается в перегной, удобряющий почву. Перегнивание вызывают сапротрофные бактерии гниения.

Они своеобразные санитары нашей планеты.

Большую пользу природе приносят сапротрофные почвенные бактерии. В 1 см3 поверхностного слоя лесной почвы содержатся сотни миллионов сапротрофных почвенных бактерий нескольких видов. Эти бакте­рии превращают перегной в различные минеральные ве­щества, которые могут быть поглощены из почвы корня­ми растений.

Бактерии помогают человеку в деле охраны природы. Как известно, с увеличением количества проживающих на земном шаре людей возрастает и количество бытовых отходов.

В современных очистных сооружениях, куда поступают содержащие такие отходы сточные воды, также используются бактерии-сапротрофы. Они перерабатывают значительную часть органических веществ до неорганических.

Очищенная таким образом вода направляется в реки.

Некоторые почвенные бактерии способны поглощать азот из воздуха, используя его в процессах жизнеде­ятельности. Эти азотофиксирующие бактерии живут самостоятельно или поселяются в корнях бобовых расте­ний. Проникнув в корни бобовых, эти бактерии вызыва­ют разрастание клеток корней и образование на них клу­беньков. Их называют клубеньковыми.

Эти бактерии выделяют азотные соединения, которые используют растения. От растений бактерии получают углеводы и минеральные соли. Таким образом, между бобовым растением и клубеньковыми бактериями существует тесная связь, полезная как одному, так и дру­гому организму. Это явление называется симбиоз (от гре­ческого слова «симбиозис» — совместная жизнь).

Благодаря симбиозу с клубеньковыми бактериями бо­бовые растения обогащают почву азотом, способствуя по­вышению урожая.

Важную роль в природе играют цианобактерии, например анабена, носток, осциллатория. Колонии ностока по форме напоминают плоды винограда или сливы, достигая размеров куриного яйца.

Цианобактерии обитают практически во всех водоёмах, начиная от маленьких болот и озёр и заканчивая океанами. Используя энергию Солнца, цианобактерии, подобно растениям, создают органические вещества из неорганических и выделяют при этом кислород. Это самые древние организмы на Земле, которые образуют кислород.

Человек использует бактерии в хозяйственной деятельности: при производстве кисломолочных продуктов, сыров, уксуса, вина и закваске овощей.

Они применяются при производстве витаминов, антибиотиков и других важных для человека веществ. В пищевой промышленности используют молочно­кислые бактерии.

Питаясь сахаром, содержащимся в молоке, они образуют молочную кислоту. Под её дейст­вием молоко превращается в простоквашу, а сливки — в сметану. Квашение овощей, силосование кормов тоже происходит с помощью молочнокислых бактерий.

Обра­зовавшаяся молочная кислота предохраняет овощи и корма от порчи.

Но многие бактерии причиняют вред народному хозяйству. Они поселяются на продуктах питания и портят их.

Поскольку бактерии не могут жить без во­ды и погибают в растворах соли и сахара, продукты су­шат, солят, маринуют, засахаривают, консервируют. При консервировании плотно закрытые банки нагрева­ют. При этом погибают не только бактерии, но и их спо­ры. Поэтому консервы сохраняются долгое время.

Есть бактерии, которые портят рыболовные сети, редчайшие рукописи и книги в книгохранилищах. Для предохранения книг от порчи их окуривают сернис­тым газом. Бактерии портят сено в стогах, если оно недо­статочно хорошо высушено.

Бактерии и другие микроорганизмы постоянно влияют на каждого из нас в течение жизни. Вы уже знаете, что некоторые виды бактерий постоянно живут на теле других организмов. Среди таких бактерий-симбионтов есть и те, для которых партнером в симбиозе является человек.

Часть этих бактерий обитает в толстом кишечнике, куда они заселяются в первые несколько месяцев после рождения. Эти бактерии приносят человеку пользу.

Они синтезируют витамины, которые поступают в наш организм через стенки кишечника, и защищают нас от других, вредных для нашего здоровья бактерий.

Некоторые виды бакте­рий-паразитов проникают в организм человека и поселя­ются там, вызывая заболевания. В теле человека болез­нетворные бактерии питаются, быстро размножаются и отравляют организм продуктами своей жизнедеятель­ности. Бактерии вызывают тиф, холеру, дифтерию, столбняк, туберкулёз, ангину, менингит, сибир­скую язву, бруцеллёз и другие болезни.

Одними из этих болезней человек может заразиться при общении с больным через мельчайшие капельки слюны при разговоре, кашле и чихании, другими — при употреблении пищи или воды, в которую попали болезнетворные бактерии.

Антисанитарные условия, грязь, большая скученность людей, несоблюдение правил лич­ной гигиены создают благоприятные условия для быст­рого размножения и распространения болезнетворных бактерий. Это может вызвать эпидемию, т. е.

массовое заболевание людей.

Чуму — одно из самых тяжелых заболеваний — вы­зывают чумные палочки. Опустошительные эпидемии чумы в древности были самым страшным бедствием. На­пример, в VI в. чума проникла с Востока в Центральную Европу. Свирепствуя там, болезнь истребляла в крупных городах тысячи человек в день. История человеческого общества знает немало эпидемий, подобных этой.

У животных бактерии вызывают такие болезни, как сибирская язва, бруцеллёз. Этими болезнями может заразиться и человек, поэтому, например, в районах, где скот болеет бруцеллёзом, нельзя употреблять в пищу сы­рое молоко.

Поражают бактерии и растения, вызывая пятнис­тость листьев, увядание, гниение стеблей.

В настоящее время проводят специальные мероприя­тия для предупреждения заразных заболеваний. В детских садах, школах, на предприятиях делают специальные прививки. Уста­новлен строгий врачебный контроль за источниками во­ды и пищевыми продуктами. На водопроводных станци­ях воду очищают в специальных отстойниках, пропуская её через фильтры, хлорируют, озонируют.

Больные получают лекарства, которые убивают бо­лезнетворных бактерий. Для уничтожения бактерий в помещении, где находится заразный больной, проводят дезинфекцию, т. е. опрыскивание хими­ческими веществами, вызывающими гибель бактерий.

Источник: https://videouroki.net/video/7-rol-baktierii-v-prirodie-i-zhizni-chielovieka.html

Роль бактерий в природе и жизни человека. Урок биологии. 5 класс

Роль бактерий в природе и жизни человека доклад, сообщение 5, 7 класс

Предмет: биология

Класс: 5

Тема урока: Значение бактерий в природе и жизни человека.

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Форма проведения урока: проблемный урок.

Цель: знакомство с разнообразием бактерий и их ролью в природе и для человека.

Задачи урока:

Образовательные: –показать значение бактерий в природе и жизни человека;

– познакомить со способами применения бактерий в сельском хозяйстве и промышленности;

– сформировать знания о бактериях – возбудителях болезней, о мерах профилактики инфекционных заболеваний и необходимости

соблюдения гигиенических норм и правил в быту.

Развивающие: – развивать умения устанавливать причинно – следственные связи, сравнивать, выделять существенные признаки объекта;

– развивать умение правильно высказывать мысли, опираясь на изученный материал;

– развивать умение анализировать, делать выводы и аргументированно отвечать на поставленные вопросы.

Воспитательные:– способствовать развитию коммуникативных способностей при работе в парах;

– способствовать формированию познавательного интереса к изучаемой теме и предмету в целом;

– воспитывать аккуратность

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Познавательные УУД:

– умение структурировать знания;

– умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах;

– смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

– проводить наблюдение и делать соответствующие выводы;

– обобщать полученную информацию.

Регулятивные УУД:

– выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению;

– выполнять учебные задания в соответствии с поставленной целью.

Коммуникативные УУД:

– планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

– умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Основные понятия: азотфиксирующие бактерии, железобактерии, бактерии брожения, молочнокислые бактерии, клубеньковые бактерии, почвенные бактерии, паразитические болезнетворные бактерии, бактерии гниения, заболевания, вызываемые бактериями: чума, холера, туберкулез, дизентерия, менингит, тиф, столбняк, ангина, дифтерия, коклюш.

Межпредметные связи: экология

Ресурсы: таблицы «Бактерии» и «Видоизменения корней»; влажные препараты корней бобовых; простокваша, сметана, квашенная капуста, презентация «Значение бактерий в природе и жизни человека».

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.

Этапы урока

учебного материала. Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Формирование УУД.

Приветствие учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока. Предлагается учащимся занять свои места, проверить готовность рабочего места.

Приветствуют учителя.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  1. Определение потребностей и мотивов. (Мотивация к учебной деятельности)

На прошлых уроках мы с вами изучили строение и жизнедеятельность бактерий. Давайте с вами немного вспомним.

  1. Кто такие бактерии?

  2. Каково строение бактериальной клетки?

  3. Каково принципиальное отличие в строении растительной и бактериальной клеток?

  4. Какие приспособления существуют у бактерий для переживания неблагоприятных условий?

  5. Можно ли, прокипятив воду в течение 10 минут, с уверенностью сказать, что бактерий в ней нет?

На прошлом уроке мы выяснили, что бактерии распространены практически повсеместно, а в некоторых средах они могут встречаться в огромном количестве.

Постановка проблемного вопроса.

Ребята, а какую роль играют бактерии в жизни человека? Что вы можете сказать по этому поводу?

Проблемная ситуация. Какую же роль бактерии выполняют в природе и жизни человека?

Так какая же тема сегодняшнего урока?

Учитель корректируют и проговаривает тему урока «Значение бактерий в природе и жизни человека».(Слайд №1)

Так что же сегодня нам нужно узнать на уроке?

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.

Учащиеся высказывают свои предположения.

-Бактерии плохие, от них можно заболеть, мама всегда говорит мне, что нужно мыть руки, чтобы они не попали в организм.

-Бактерии полезные, по телевизору говорят, что они находятся в молочнокислых продуктах.

Учащиеся предлагают тему урока.

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь.

Формулируют цели урока: знать, какую роль играют бактерии в природе и жизни человека.

Коммуникативные УУД: постановкавопросов;умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи.

Познавательные УУД: постановка и формулирование проблемы; формулирование познавательной цели.

Регулятивные УУД: целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно).

  1. Принятие учебных целей и условий их достижения.

Эпиграф к уроку.

Бактерии – «великие могильщики природы». Луи Пастер.

Эти маленькие организмы создали жизнь на Земле, совершают глобальный круговорот веществ в природе, а также стоят на службе у человека. (Слайд №2).

Так, какую роль играют бактерии в природе и жизни человека? (Слайд №3).

Сформулируйте гипотезу или гипотезы.

Как мы можем это проверить?

Учащиеся высказывают предположения о роли бактерий в природе и жизни человека.

Выдвигают гипотезу или гипотезы.

– Если бактерии «хорошие», то они приносят пользу и как результат, помогают человеку в жизни.

-Если бактерии «плохие», то они приносят вред и как результат, отрицательно влияют на жизнедеятельность человека.

Выдвигают план действий.

  1. Значение бактерий в природе, их классификация.

  2. Значение бактерий в жизни человека, их классификация

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи.

Познавательные УУД: выдвижение гипотезы и ее обоснование, построение логической цепи рассуждений; структурирование знаний; поиск и выделение информации; осознанное и произвольное построение речевого

высказывания в устной форме.

Регулятивные УУД: планирование (составление плана и последовательности действий); целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно)

  1. Проверка принятой гипотезы, сбор данных, их анализ, формирование выводов.

Вспомните, какие организмы появились на Земле раньше других?

Когда возникли первые бактерии?

Благодаря возникновению бактерий внешний облик и химический состав внешних оболочек Земли изменились, и поэтому стало возможно появление других форм жизни. Благодаря бактериям стала образовываться живая оболочка Земли – биосфера. Бактерии попали на сушу раньше растений, участвовали в почвообразовании и создали условия для выхода растений. (Слайд №4).

Почвенные бактерии перерабатывают мертвые органические вещества.

Как вы думаете, что произошло бы на Земле, если бы этих бактерий не было?

Важную роль в природе играют бактерии, способные усваивать азот воздуха.

Вспомните, как они называются?

Где встречаются эти бактерии? (Слайд №9)

Учитель демонстрирует влажный препарат «Клубеньки на корнях растений».

Используя текст учебника и информацию, которую получили от учителя, заполните самостоятельно схему. (Слайд №3)

При обсуждении результатов учитель демонстрирует молочнокислые бактерии (Слайд №5,6), болезнетворные бактерии (Слайд № 7,9)

Учитель возвращается к гипотезам, которые учащиеся выдвинули вначале урока: подтвердились они или нет? Давайте теперь ответим на поставленный вопрос: Какую же роль играют бактерии в природе и жизни человека?

Отвечают на вопросы.

Первыми обитателями Земли были бактерии.

Более 3 млрд лет назад.

Поверхность земли покрылась бы толстым слоем останков погибших живых организмов.

Азотфиксирующие.

На корнях бобовых растений, образуя пузырьки.

Обсуждение полученных результатов.

Учащиеся корректируют выдвинутые гипотезы. Бактерии могут приносить как пользу, так и вред человеку.

Коммуникативные УУД: определение цели, функций участников, способов взаимодействия; сотрудничество в поиске и сборе информации; учет мнения партнера; контроль, коррекция и оценка действий партнера; аргументирование своей точки зрения; постановка вопросов; умение высказывать свои мысли; ведение диалогической и монологической речи.

Познавательные УУД: структурирование знаний; построение рассуждений; анализ объектов с целью выделения признаков; умение делать выводы.

Регулятивные УУД: оценка результатов своей работы.

  1. Итоговый самоконтроль и самооценка. (диагностика уровня освоения учащимися нового знания)

Заполните таблицу «Роль бактерий в природе и жизни человека»(Слайд № 10). (Приложение №1).

Работа в группах.

1 группа. Выпишите номера верных утверждений. (Приложение №2).

2 группа. Выберите правильные варианты ответов на следующие вопросы. (Приложение №2).

3 группа. Найдите соответствие между группой бактерий и соответствующими им признаками. (Приложение №2).

Hsportal.ru/shkola/biologiya/library

Самостоятельная работа с последующей проверкой.

Каждая группа выполняет упражнения с возможностью самопроверки.

Коммуникативные УУД: умение высказывать свои мысли; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные УУД: структурирование знаний; построение рассуждений; анализ объектов с целью выделения признаков; умение делать выводы.

Регулятивные УУД: умение самостоятельно контролировать свое время; контроль в форме сличения результата с эталоном; оценка и выделение учащимися того, что усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.

  1. Подведение итогов и домашнее задание.

Подведение итогов, выставление оценок в дневники.

Изучить текст учебника; выполнить задание

рубрики «Какие утверждения верны?». Подготовить сообщения о бактерия (на выбор).(Слайд №12)

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.

Познавательные УУД: рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1.

Роль бактерий в природе и жизни человека.

Бактерии .

Среда обитания.

Способ питания.

Значение в природе и жизни человека.

Гнилостные

Почва, продукты

Сапротрофы

(+) Санитарная роль, повышение плодородия почвы, (образование перегноя).

(-)Порча продуктов

Почвенные солеобразующие

Почва

Сапротрофы

(+) Образование из перегноя минеральных солей, которые усваиваются корнями растений.

Клубеньковые

Корни бобовых растений

Гетеротрофные симбионты

(+) Обогащают почвы соединениями азота.

Молочнокислого брожения

Продукты

Сапротрофы

(+) Приготовление молочнокислых продуктов, квашение капусты, силосование кормов

(-)Порча продуктов

Болезнетворные

Живые организмы

Паразиты

(-)Возбудители инфекционных заболеваний.

ПРИЛОЖЕНИЕ №2.

Выпишите номера верных утверждений. (1 группа)

  1. Бактерии – это прокариотические организмы.

  2. Клетка бактерий не имеет клеточной стенки.

  3. Бактерии питаются органическими веществами только мертвых организмов.

  4. По отношению к кислороду бактерии подразделяются на аэробов, анаэробов и факультативных анаэробов.

  5. Цианобактерии – гетеротрофы.

  6. В клетке бактерий нет ядра.

  7. Бактерии размножаются делением клетки.

  8. Палочковидные бактерии называют кокками.

  9. Образования перегноя производится в основном бактериями.

  10. Бактерии-симбионты живут внутри других организмов и часто приносят им вред.

  11. Бактерии, живущие в жидкой среде имеют жгутик.

  12. Бактерии могут жить только в воде и телах других организмов.

Выберите правильные варианты ответов на следующие вопросы. (2 группа)

  1. Молочнокислые бактерии относятся к группе:

А – паразитов

Б – сапрофитов

В – симбионтов

Г – автотрофов.

  1. Клетки бактерий отличаются от растительных клеток:

А – отсутствием клеточной стенки

Б – отсутствием цитоплазмы

В – отсутствием ядра

Г – отсутствием ядерного вещества.

  1. Симбионты – это организмы, которые питаются:

А – мертвыми органическими веществами

Б – при помощи другого организма

В – гетеротрофно

Г – растворенными в почве веществами.

  1. Спора бактерий – это приспособление к:

А – размножению

Б – перенесению неблагоприятных условий

В – питанию

Г – передвижению.

  1. Одиночные округлые бактерии называются:

А – стрептококки;

Б – кокки;

В – бациллы;

Г – вибрионы

Найдите соответствие между группой бактерий и соответствующими им признаками: (3 группа)

Группа бактерий

А) болезнетворные

Б) молочнокислые

Характерные признаки

1. сапротрофы

2. паразиты

3. возбудители заболеваний

4. наличие ядерного вещества

5. получение продуктов питания

6. наличие ядра

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

  1. Пономарева И.Н. Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- 3-изд., перераб. – М.: Вентана – Граф, 2010.- 240 с.: ил.

  2. Калинина А.А. Поурочные разработки по биологии: 6 класс.- 3-е издание, перераб. – М.: ВАКО, 2011. – 384с.

  3. Зарудняя Т.В. Биология. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс: поурочные планы по учебнику И.Н. Пономаревой.- Волгоград: Учитель, 2008.-173с.

  4. Источники сети Интернет:

Hsportal.ru/shkola/biologiya/library

Источник: https://infourok.ru/rol-bakteriy-v-prirode-i-zhizni-cheloveka-urok-biologii-klass-896347.html

Роль бактерий в природе и жизни человека доклад, сообщение 5, 7 класс

Роль бактерий в природе и жизни человека доклад, сообщение 5, 7 класс

Бактерии – одна из древнейших форм жизни на нашей планете. Встречаются они повсеместно: на суше, в воде, в почве и в воздухе. Роль бактерий в природе трудно недооценить, без них не было бы круговорота веществ, а следовательно и жизнь на Земле не могла бы существовать.

Вся часть органических и большая часть неорганических веществ подвергаются изменениям бактериями. Так, способность бактерий превращать органические вещества путем их разложения на более простые соединения в неорганические, имеет глобальное значение для экосистемы.

Бактерии создали живую оболочку Земли, дали среду для возникновения новых форм жизнь.

Наряду с растениями, цианобактерии способны выделять в атмосферу кислород, необходимый для жизнедеятельности животных. Клетки этих бактерий обладает хлоропластами и способны к фотосинтезу.

Еще одной важной группой бактерий, без которой не способен нормально функционировать круговорот веществ в природе, являются бактерии гниения. Они подразделяются на две основные подгруппы: сапрофитные бактерии гниения и брожения.

К первой подгруппе относятся организмы, которые в ходе своей жизнедеятельности преобразуют отмершие части растений в перегной. Они разлагают сложные вещества на простые, которыми растения смогут использовать в дальнейшем.

Ко второй подгруппе относятся бактерии, которые разлагают перегной, превращая его в минеральные соли. Оба типа бактерий выполняют важную почвообразовательную функцию.

Азотофиксация – способность бактерий связывать азот воздуха, делая его доступным для растений. Таким свойством обладаю, к примеру, клубеньковые бактерии, поселяющиеся на корнях бобовых растений и образуя на них клубеньки.

В ходе данного симбиоза цветковые растения получают необходимый для их нормальной жизнедеятельности азот, а бактерии питательные вещества от корней.

Также эти бактерии выполняют очень важную роль в природе, обогащая верхний слой грунта азотом.

Сообщение 2

Где бы ни находился человек, его всегда окружает огромное множество невидимых микроорганизмов.

Они находятся в воздухе, в почве, в водоемах, около растений, они живут и в жерле вулкана, и в знойной пустыне, и в снегах Антарктиды.

Эти крошечные организмы называются бактериями, большей частью они являются одноклеточными. Однако их роль в природе велика, можно даже сказать, что без бактерий жизнь на земле была бы просто невозможна.

Известно, что атмосфера, окружающая нашу планету, защищает ее от различного влияния космоса, а кроме того, содержит кислород, которым дышат все живые организмы.  И можно утверждать, что именно бактерии создали атмосферу и много столетий поддерживают баланс между ее составляющими. Больше половины всего атмосферного кислорода вырабатывается крохотными бактериями, живущими в мировом океане.

Другим важным назначением этих одноклеточных организмов является их участие в процессе утилизации органических соединений. В природе постоянно идут процессы обновления, что-то рождается, что-то отмирает. И эти процессы тесно связаны между собой, ведь одно невозможно без другого.

Бактерии разлагают органические ткани до простейших минеральных веществ, которые служат питанием для растений, благодаря чему они постоянно растут и выполняют свою функцию в экосистеме.

Растения вырабатывают кислород, они служат кормом для животных, поэтому они должны постоянно обновляться, и именно бактерии обеспечивают непрерывность этого крайне важного процесса.

Бактерии также живут во всех живых организмах, в животных и человеке. В кишечнике млекопитающих существует своя особая микрофлора, благодаря которой пищеварительная система усваивает все полезные вещества, поступающие в организм с пищей. Кроме того, в кишечнике постоянно идет война одних бактерий с другими, ведь эти организмы могут как приносить пользу, так и вызывать тяжелые болезни.

Так что роль бактерий в природе трудно переоценить. Эти невидимые организмы находятся везде и непрерывно выполняют свою крайне важную работу, благодаря которой на земле растут растения, живут птицы и животные и существует сам человек.

Доклад Роль бактерий в природе и жизни человека

Большинство людей всё ещё думают что абсолютно все бактерии это коварные микроорганизмы которые то и дело наносят нашему организму большой вред и неприятности. Но это уже совсем не так. Как раз таки наоборот большинство бактерий полезны для организма и защищают от других вредных бактерий. Но часто бактерии так же и наносят вред нашему организму.

Бактерии-сапрофиты

Эти коварные бактерии часто портят продукты потребляемы человеком. И для того чтобы избавиться от них человек всячески обрабатывает потребляемую продукцию.

Если всё же она подверглась этим бактериям, то употребление такой продукции не едко приводит к тяжёлым отравлениям. Они легко обитают и размножаются в среде где мало кислорода. Поэтому их можно встретить даже в консервах с плохо промытой продукцией.

Сами бактерии не представляют большой опасности, куда опаснее их яд выделяемый из них – яд ботулин.

Большинство болезней которые переносит человек вызвано именно бактериями. Но им противостоят тоже бактерии.

В основном болезнетворные бактерии вызывают такие болезни как коклюш, тиф, столбняк и ещё много других тяжёлых заболеваний. В основном люди заражаются воздушно-капельным путём. То есть от слюны других людей.

Еще одна из причин это попадание грязи в открытые раны. Насекомые так же разносят большое количество болезней.

В современности существует просто огромное количество различных лекарственных препаратов. Но бактерии очень примитивно устроены. Они очень быстро размножаются. И со временем они научились бороться и с таблетками. Именно поэтому старые лекарственные препараты уже не столь актуальны так как у бактерий образуется к ним так сказать иммунитет.

Но посмотрим с другой стороны. Известно, что из бактерий так же делают антибиотики. Так же очень много кисломолочных продуктов создаются именно с помощью бактерий. Например кислое молоко, йогурты, кефиры и так далее.

Из этого можно сделать вывод, что бактерии даже вредные это неотъемлемая часть в жизни человека. Те организмы которые сильно нам вредят, могут ещё нас и спасти. Не стоит их недооценивать. Люди до сих пор изучают столь сложные, но в то же врем простые организмы.

Вариант 4

В организме человека обитает множество разнообразных бактерий. Множество из них нам необходимы, но некоторые из них способны наносить вред.

Бактерии-сапрофиты – яркий пример «плохих» бактерий. Они потребляют продукты питания, тем самым портя их качество. Для того что бы продукты дольше хранились, человек прибегает к методам различной обработки. Продукты питания, которые поражены «плохими» бактериями гораздо быстрее портится  и способна вызвать тяжелое пищевое отравление.

Наиопаснейшей  бактерией для человека является бацилла бутулиническая, которая является источником бутулизма. Наиболее часто она встречается в белковой, бескислотной среде. Она встречается в различных консервах, которые сделаны из плохо обработанного мяса.

Сама бактерия не опасно, но яд ботулин, который она выделяет в процессе своей жизни, приводит к ботулизму.

Множество человеческих болезней спровоцированы патогенной микрофлорой.. Большинство этих болезней передаются воздушно-капельным путем при чихании или кашле, вместе со слюной больного человека. Также различными патогенными организмами человека могут заразить жалящие насекомые. Даже небольшая ранка, в которую попала грязь, может стать причиной заражения различными болезнями.

Сегодня изобретено множество различных лекарственных препаратов, основная задача которых борьба с болезнетворными бактериями. Но не каждый препарат может с ними справится.

Главное преимущество бактерий перед препаратами – это способность быстро размножатся, и быстро приспосабливаться к действиям лекарства и вырабатывать к нему определенный иммунитет.

Именно по этой причине иногда приходится сменить несколько препаратов для того, что бы побороть болезнь.

Но, не только вред человеку могут причинять бактерии. Например, любимые многими кефир, йогурт, сметана и т.д. это продукты жизнедеятельности кисломолочных бактерий. А так же многие «полезные» бактерии являются основой многих антибиотиков.

5 класс

Картинка Роль бактерий в природе и жизни человека

Источник: https://doklad-i-referat.ru/soobshchenie/biologiya/rol-bakterij-v-prirode-i-zhizni-cheloveka

Образовательный портал

Роль бактерий в природе и жизни человека доклад, сообщение 5, 7 класс

Романовскова Ольга Александровна
 

Цель урока: обощить и систематизировать знания учащихся об особенносстях прокариот, продолжить формирование познавательного интереса учащихся к изучению многообразия живых организмов, населяющих планету.

Задачи урока: расширить знания учащихся о многообразии живых организмов, сформировать системусистему знаний об особенностях строения и жизнедеятельности прокариот; продолжить работу по формированию научного нировоззрения учащихся; создание условий для их познавательного интереса, умений мыслительной деятельности; развивать умение школьников вести дискуссию.

Тип урока: урок – ролевая игра.

Средства обучения: учебник, рабочая тетрадь, таблицы, компьютер, мультимедийная установка, презентации, подготовленные учащимися.

Оборудование: таблица «Бактерии», фрагмент фильма «Роль бактерий в природе».

Ход урока
ролевая игра «Суд над бактриями»

I. Актуализация знаний учащихся, формулирование темы урока, постановка его познавательной задачи. – Учитель демонстрирует учащимсяфрагменит фильма. Перед учащимися ставится задача выяснить, какую же роль играют прокариоты в нашей жизни. Представление участников процесса.

На доске:таблица, с которой в течение урока работают дети.

Значение бактерий

 

Представители Роль в природе Роль в жизни человека Способы защиты
положительная отрицательная

  «Да будь я хоть Негром преклонных годов, Индейцем из западных прерий, Я руки бы вымыл только за то, Чтоб было поменьше бактерий» В.В. Салухов

II. Ролевая игра

Секретарь суда:прошу всех встать! Суд идет! (Звонит  колокольчик)

Входят члены суда:судья, прокурор, адвокат, заседатели
Секретарь: прошу всех сесть. Судебное заседание объявлено открытым.
Судья: Слушается уголовное дело по обвинению бактерий, малых жителей планеты Земля, в преступлениях против жителей планеты. Подсудимые! Ваши права: Вы имеете право давать отвод составу суда, прокурору, знать, в чем обвиняетесь, давать объяснения, представлять доказательства, иметь право на последнее слово. Доверяете ли вы суду, подсудимые?

Бактерии: Суду доверяем, права понятны.

Судья: Судебное следствие начато. Оглашается обвинительное заключение по уголовному делу по обвинению бактерий в совершении  тяжелых преступлений против жителей планеты Земля. Возбуждено уголовное дело в отношении бактерий, которые:

  1. Портят продукты питания
  2. Приводят в негодность водопроводные трубы
  3. Вызывают тяжелые болезни
  4. Убивают живые организмы

На основании изложенного бактерии обвиняются в совершении тяжких преступлений.
Секретарь: Бактерии, признаете ли вы свою вину?
Бактерии: Признаем частично
Прокурор: Предлагаю начать с допроса подсудимых, а затем потерпевших, свидетелей.

Судья: Кишечная палочка, встаньте, расскажите, как вы дошли до жизни такой? Кишечная палочка: Бактерии – виновники всякого зла. Люди видят в них своих врагов и борются с ними всевозможными способами. Однако в человеческом теле их всегда много и от этого человечество не вымерло, и здоровых людей всегда больше, чем больных.

Однажды врачи решили проделать опыт. Они вырастили цыплят в необыкновенно чистой комнате, в идеальных, стерильных условиях. Поили кипяченой водой, кормили вареной едой. Цыплята вдруг стали чахнуть и перестали расти. Оказалось, что для жизни и птиц и человека необходимы некоторые бациллы.  Они постоянно живут в теле и полезны ему.

Не забывайте об этом, когда будете выносить приговор!

Судья:Болезнетворная бактерия, слово вам!

Болезнетворная бактерия: Долго, долго мы были невидимками, но на беду нашу Антоний де Левенгук – голландский ученый изготовил микроскоп, разглядел нас, зарисовал наши портреты и стали мы известными особами. И началось на нас гонение. Жизни нам не стало, нигде не укрыться, чем дальше, тем горше наша жизнь стала. Вот и на суд попали. Бедные мы несчастные. Никто нас не пожалеет, никто о нас не позаботится. Весь мир ополчился против нас. Но не дождетесь вы нашей гибели! Нет! Мы приноравливаемся как можем. Нас голыми руками не возьмешь! Нет! Кормимся кровью и другими соками живого тела и еще в тепле любим жить. Кто не любит воду и мыло, свежий воздух, труд, изнежен и хил, того мы быстро приберем к рукам. Вот так и живем. Чуть не забыла. Есть у нас и родители. Нас даже для войны хотели приспособить. Может быть и сейчас в тайных лабораториях создают бактериальное оружие. Вот кого судить надо, а мы мелкая сошка!

Судья: Железобактерия, слово вам!

Железобактерия: Еще в старину во многих местах нашей страны добывалась со дна больших озер железная руда. Выберут в таком озере руду, а через некоторое время она снова там появляется. В 1888 году русский микробиолог Сергей Николаевич Виноградский высказал смелую мысль. Колоссальные отложения железных руд, известных под названием болотной, озерной, весьма вероятно должны быть приписаны деятельности особых бактерий – железобактерий. Ржавая вода в ручьях, колодцах, болотах, говорит о присутствии железобактерий. На нас часто жалуются, что мы приносим вред водопроводу, в квартиру поступает ржавая вода. Но я считаю, что это мелочи, по сравнению с тем, какую пользу мы приносим. Требую справедливости!
Судья: Для дачи показания приглашается свидетель обвинения. Свидетель (Туберкулезная палочка): Я расскажу о туберкулезной бактерии. Эта дама – малютка весьма почтенного возраста. Она поражала людей с древнейших времен. В своде закона вавилонского царя указывалось, что если жена заболела чахоткой, то муж с нею может развестись (3800 лет до н.э.). В древнем Египте, как и в других странах во все времена туберкулез поражал больше бедных и угнетенных, чем людей состоятельных классов. В легких погибших от туберкулеза людей заметили бугорки (по-латински туберкулум) откуда болезнь и получила название туберкулез. Возбудители болезни были открыты в 1882 году Робертом Кохом. Туберкулезная палочка очень тоненькая и покрыта жиро-восковой оболочкой. Она устойчива к спирту, кислотам, щелочам, не поддается высушиванию, поэтому долго живет в пыли и с пылью попадает в легкие или с капельками мокроты больного человека. Но заболевает не каждый. Закаленный человек, физически развитый остается здоровым. Отсюда ясно: чистота жилья, улиц, борьба с пылью, укрепление организма – надежное средство борьбы с бациллами.

Судья: Слово предоставляется второму свидетелю

Свидетель (лаборант):Я работаю в лаборатории инфекционной больницы. Какой забавный вид у холерного вибриона под микроскопом! Ни на минуту не прекращает он своего стремительного движения. Он кувыркается, извивается в капле воды, как рыбка в тихой заводи в солнечное безветренное утро. Но если этим забавным плясунам удается вторгнуться в организм человека, начинается трагедия. Несчастный заболевает холерой, страдает сильной резью в животе. Начинается острый понос. Тело коченеет, лицо становится иссиня-бледным. Больного одолевает мучительная жажда. Тело бьется в смертельных судорогах, но больной не теряет ясного сознания. Через несколько часов во многих случаях наступает смерть. Так микробы холеры делают свое страшное дело.
Судья:Слово предоставляется следующему свидетелю.
Свидетель (фермер):Многие болезни растений, приносящие большой экологический урон и по существу приводящие к потерям 1/8 части урожая всех культурных растений земного шара, вызываются бактериями. На стеблях, листьях, цветках и плодах появляются пятна. Бактериальный ожог яблонь, груш может привести к гибели молодых деревьев в течение одного сезона. Бактериальная мягкая гниль обычно поражает мясистые запасающие части овощей, такие как клубни (картофель), луковицы, а также сочные плоды. – томаты, баклажаны. Наиболее разрушительный эффект оказывает мягкая гниль, вызванная бактериями рода Эрвиниа.
Судья:слово предоставляется врачу.
Врач:Я хочу рассказать о бактерии ботулинуса. Спора этой бактерии выдерживает температуру до +120 ̊C. Пищевое отравление – ботулизм – наступает при использовании в пищу недоброкачественных консервов. Если пища не будет качественно приготовлена, то  бактерии ботулинуса будут размножаться в бескислородной среде и  выделять яд. Одного грамма яда достаточно, чтобы отравить 14 млн человек.
Судья:приглашается следующий свидетель обвинения
Свидетель (о столбняке):Я тоже хочу рассказать о вредности бактерий. С моим соседом беда приключилась. Иногда болезни не ждешь, а она пришла нежданно.  Бежал сосед по полю, торопился, споткнулся и упал. Поднялся, видит – на локте кожа содрана, кровь сочится, а рана засорена комочками грязи. Посмотрел, подумал: «Пустяки!» Махнул рукой и пошел, как ни в чем не бывало дальше. Прошел день, два. Заметил он, что голова не поворачивается, ногами трудно двигать. Пока «скорую» вызывал, хуже и хуже ему. Врачи приехали, а у него ноги вытянуты как палки. Голова напряженно откинута назад. Сам лежит на постели, прикасаясь к ней только затылком и пятками ног. Изменить положение было уже невозможно. В один из приступов наступает смерть. Врач сказал, что болезнь эта называется столбняком. Во времена Пирогова каждый второй раненый погибал от столбняка. А в Отечественную войну имелись лишь единичные случаи столбняка, т.к. солдатам делались прививки. Бактерия, хоть и малышка, а сильна и силача бьет с плеча.
Судья:Приглашается следующий свидетель. История. В 1383 году в небольшом германском городе Вильспаке гости (лепешки из пшеничного теста), остававшиеся в заброшенной полуобгоревшей церкви, покрылись кровавыми пятнами. Пятна эти смыли, но они вновь появились в еще большем количестве. Слух об этом «чуде» быстро распространился. Церковники взвалили вину на еретиков, начались сжигания людей на кострах. Сейчас стало известно, что такие пятна вызывают массовые размножения бактерий – «Палочки чудесной крови», которые в благоприятных условиях образуют колонии – пятна. А в те времена люди пострадали ни за что.

Судья: для дачи показаний вызываются свидетели защиты.

 

Свидетель:Я хочу защитить азотфиксирующие бактерии. Слово «азот» произошло от греческого «азоос» – «не поддерживающий жизнь».Но вскоре выяснилось, что без азота растения не образуют ни белков, ни хлорофилла. А без них, как известно, растения не в состоянии использовать энергию солнечных лучей.

Вот почему при недостатке азота у растений начинают желтеть листья, приостанавливается рост, они слабо кустятся и плохо плодоносят. Вначале предполагали, что растения получают азот из воздуха, на 80% состоящего из этого элемента.

Но в середине прошлого столетия французский ученый Буссенго выращивал растения в почве и воде, не содержавших азота, получил так называемые «предельные» растения. Количество азота в них было таким же, как и в семенах, и не увеличилось за счет воздуха.

Значит, растения, всю жизнь буквально «купаясь» в азоте, не могут его усваивать, и вынуждены добывать из почвы. К сожалению, большинство почв, даже высокоплодородные черноземы, содержат мало азота, и растения постоянно испытывают азотный голод.

Судья:слово следующему свидетелю.
Свидетель:Серобактерии живут в верхних слоях воды и очищают воду от сероводорода. Жизнь в Черном море возможна, потому что там работают серобактерии. Они же производят очистку сточных вод. Так что они нам нужны.
Судья:в соответствии с уголовно процессуальным кодексом, часть вторая статья 53 потерпевшим может воспользоваться экспертизой. Эксперт-криминалист предоставит видеокассету для экспертизы. Прокурор: На скамье подсудимых сидят малые жители планеты, обвиняемые бактерии. Уважаемы судьи, вы слышали, как они расхваливали себя и так и эдак. А сколько бед от них – ни слова. Кто как ни они приводят в негодность кожу, рыбу, зерно, ткани, мясо, бумагу. И где их только нет! … все в мире так ведется, что в воздухе, в воде и на сухом пути. В тепле и в холоде зародыш разовьется. Один огонь, спасибо, остается. А то б убежище, ей богу, не найти. Это все безротые существа, но кровь в жилах стынет, сколько горя от них на Земле. В прошлом столетии каждый второй ребенок, заболевший дифтерией, умирал. Выходит, не зря дифтерию назвали «петля палача». Ужас и смятение охватывают народ, как только они узнают, что им грозит холера, оспа. Люди избегают друг друга, запираются дома на крепкие засовы. Да от кровопийцы не отгородиться и каменной стеной – пронырливы бактерии. В былые времена «Черная смерть» скосила 100 млн человек. И сейчас не перевелись эти зловредные бактерии, хотя их сила поубавилась. Если эти бактерии не уничтожить, то много бед они могут принести человечеству. Предлагаю бактерий объявить вне закона и применить к ним высшую меру наказания.

Судья:Слово предоставляется адвокату.

Адвокат:Каждый живой организм имеет право на существование. Да, конечно, бактерии приносят вред. Но в ряде случаев бактерии необходимы людям. Квашение овощей и силосование кормов, приготовление йогуртов, кефира и сыра невозможно без молочно-кислых бактерий. Некоторые бактерии живут в пищеварительной системе человека. Это наши постоянные спутники, без которых невозможна нормальная деятельность кишечника. Такова, например, кишечная палочка, сбраживаюшая глюкозу и другие углеводы. Кстати, у кишечной палочки удалось выделить гормон роста – соматропин, который который с успехом используется для лечения некоторых форм карликовости. Среди почвенных бактерий есть, конечно, вредные, вызывающие болезни животных и растений. Но гораздо больше в почве полезных бактерий, наших помощников в борьбе за урожай. Осенью опадают листья деревьев и кустарников, отмирают надземные побеги трав, опадают старые ветки, время от времени падают деревья. Все это превращается в перегной. Это длительный сложный процесс, в котором принимают участие гнилостные бактерии. Их деятельность приводит к образованию минеральных солей, некоторые хорошо усваиваются корнями зеленых растений. Бактерии активно участвуют в круговороте веществ в природе. А клубеньковые бактерии, которые из воздуха усваивают атмосферный азот? Принимая во внимание все эти факты, а также выступления обвиняемых и свидетелей, я предлагаю смягчить наказание и принять решение о частичной виновности подсудимых.
Судья:слово научному консультанту. Научный консультант: Бактерии встречаются повсеместно, населяя все среды обитания. В почве они проникают на глубину 2-3 км, в атмосфере встречаются на высоте до 12 км, а гидросфера вообще не имеет границ обитании этих организмов. Бактерии способны поселяться практически на любом субстрате, используя как органически, так и неорганические соединения. Они чрезвычайно устойчивы в отношении к экстремальным условиям среды: их обнаружили даже на стенках ядерных реакторов.

III.Осмысление и закрепление знаний. Учащиеся получают задание написать синквейн о бактериях.

IV. Домашние задание: закончить заполнение таблицы, привести свои примеры о пользе и вреде бактрий.

You have no rights to post comments

Источник: http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/97-biology/1028--q-q-7-.html

Презентация по биологии

Роль бактерий в природе и жизни человека доклад, сообщение 5, 7 класс

Инфоурок › Биология ›Презентации›Презентация по биологии “Роль бактерий в природе и жизни человека” 7 класс

×

Важно! Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра “Инфоурок”? ✖

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайдОписание слайда:

РОЛЬ БАКТЕРИЙ В ПРИРОДЕ И В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Варутина Т.А. МБОУ СОШ №103

2 слайдОписание слайда:

Толковый словарь Ушакова: «БАКТЕРИЯ, (ОТ ГРЕЧ. BAKTERIA – ПАЛКА) МИКРОСКОПИЧЕСКИЙ ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ), МИКРОБ. БАКТЕРИИ ЯВЛЯЮТСЯ ПРИЧИНОЙ ГНИЕНИЯ ПРОДУКТОВ И БОЛЕЗНЕЙ ЧЕЛОВЕКА».   Чума- «черная смерть» человека

3 слайдОписание слайда:

«ЭТИ МАЛЕНЬКИЕ ОРГАНИЗМЫ СОЗДАЛИ ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ, СОВЕРШАЮТ ГЛОБАЛЬНЫЙ КРУГОВОРОТ ВЕЩЕСТВ В ПРИРОДЕ, А ТАКЖЕ СТОЯТ НА СЛУЖБЕ У ЧЕЛОВЕКА» Луи Пастер

4 слайдОписание слайда:

БАКТЕРИИ-ЭТО ВРЕД или ПОЛЬЗА

5 слайдОписание слайда:

Бактерии распространены повсеместно: в воздухе в воде в почве в живых организмах Бактерии были обнаружены даже на дне океана на глубине нескольких километров, в термальных источниках, температура воды которых достигает 90 градусов, в нефтеносных пластах, то есть они способны существовать в таких условиях, где другие живые организмы не встречаются вообще.

6 слайдОписание слайда:

ВИДЫ БАКТЕРИЙ

7 слайдОписание слайда:

ПОЧВЕННЫЕ БАКТЕРИИ

8 слайдОписание слайда:

Благодаря жизнедеятельности почвенных бактерий из органических веществ, образуются неорганические вещества, которые позднее могут употреблять другие организмы, в том числе растения, а также выделяется углекислый газ, необходимый растениям для фотосинтеза.

Некоторые бактерии почвы способны усваивать азот воздуха и преобразовывать его в доступную для употребления растениями форму. Клубеньковые бактерии являются одной из таких групп бактерий.

Они поселяются на корнях бобовых (люпин) Клубеньковые бактерии способны усваивать азот из воздуха и продуцировать органические азотсодержащие вещества, обогащая ими почву.

9 слайдОписание слайда:

Азотофиксирующие клубеньковые бактерии

10 слайдОписание слайда:

БАКТЕРИИ ГНИЕНИЯ Мы бактерии гниения Нас не любят к сожалению Портим мы у вас продукты: мясо, овощи и фрукты Санитары мы земли Трудимся без устали Кто уходит в мир иной превращаем в перегной

11 слайдОписание слайда:

Бактерии гниения вызывают порчу продуктов. Продукты питания следует хранить от бактерий, подвергая их: -замораживанию -солению -пастеризации

12 слайдОписание слайда:

БАКТЕРИИ БРОЖЕНИЯ В результате жизнедеятельности бактерий брожения получают: Простоквашу Кефир Сыр Кумыс Ферменты Спирты Уксус Лимонну кислоту Процессы квашения овощей тоже связаны с активностью бактерий брожения

13 слайдОписание слайда:

ПАТОГЕННЫЕ БАКТЕРИИ Наиболее опасные патогенные бактерии-источники различных заболеваний человека, животных и растений. Бактериальные заболевания человека: воспаление легких туберкулез ангина дифтерия сибирская язва сальмонелез чума холера и др.

14 слайдОписание слайда:

В прошлом столетии каждый второй ребенок, заболевший дифтерией, умирал.

15 слайдОписание слайда:

В прошлом веке чума- «Черная смерть» скосила 100 млн человек

16 слайдОписание слайда:

Многие бактерии, являющиеся в норме безопасными для человека или даже обычными обитателями его кожи или кишечника, в случае нарушения иммунитета или общего ослабления организма могут выступать в качестве патогенов.

17 слайдОписание слайда:

ДОПОЛНИТЕЛЬНО Значение для человека Благодаря быстрому росту и размножению, а также простоте строения, бактерии активно применяются в научных исследованиях по молекулярной биологии, генетике, генной инженерии и биохимии. Самой хорошо изученной бактерией стала Escherichia coli.

Информация о процессах метаболизма бактерий позволила производить бактериальный синтез витаминов, гормонов, ферментов, антибиотиков и др..

Перспективным направлением является обогащение руд с помощью сероокисляющих бактерий, очистка бактериями загрязнённых нефтепродуктами или ксенобиотиками почв и водоёмов. ДОПОЛНИТЕЛЬНО

18 слайдОписание слайда:

В настоящее время разработаны методики по использованию фитопатогенных бактерий в качестве безопасных гербицидов, энтомопатогенных — вместо инсектицидов.

Наиболее широкое применение получила Bacillus thuringiensis, выделяющая токсины, действующие на насекомых. Помимо бактериальных инсектицидов, в сельском хозяйстве нашли применение бактериальные удобрения.

Бактерии, вызывающие болезни человека, используются как биологическое оружие. Значение для человека Значение для человека

19 слайдОписание слайда:

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ ! ПОДВЕДЕМИТОГИ

20 слайдОписание слайда:

ВИДЫ БАКТЕРИЙ СРЕДА ОБИТАНИЯ РОЛЬ В ПРИРОДЕ И В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Почвенные бактерии Почва Превращение перегноя в минеральные вещества. Обогащение почвы азотом Разрушители (бактерии гниения) Трупы животногои растительного происхождения различные отбросы Очищают нашу планету от гниющих остатков Возвращают химические элементы в биологический круговорот

21 слайдОписание слайда:

ВИДЫ БАКТЕРИЙ СРЕДА ОБИТАНИЯ РОЛЬ В ПРИРОДЕ И В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Бродильные Молочные продукты Овощи Корм для животных Производство кисло-молочной продукции Квашение овощей Силосование кормов Патогенные Человек Животные Растения Вызывают заболевания человека, животных, растений

22 слайдОписание слайда:

ПОЛЬЗА: Превращение перегноя в минеральные вещества Обогащение почвы азотом Очищают нашу планету от гниющих остатков Возвращают химические элементы в биологический круговорот Производство кисло-молочной продукции Квашение овощей Силосование кормов Применение в научных исследованиях (генетика) Синтез ферментов, витаминов, антибиотиков Польза

23 слайдОписание слайда:

ВРЕД: Вызывают тяжелые заболевания человека, животных, растений Портят продуктов питания Убивают живые организмы

24 слайдОписание слайда:

Каждый живой организм имеет право на существование, в том числе и бактерии. Да, конечно, бактерии приносят вред. Но в ряде случаев они просто необходимы! Соблюдайте меры профилактики в борьбе с патогенными бактериями ( вакцинация, личная гигиена, здоровый образ жизни). Берегите себя и свое здоровье!

25 слайдОписание слайда:

До встречи на следующем уроке УСПЕХОВ ! До встречи на следующем уроке Успехов!

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Общая информация

.

Запустите файл

1. Сохраните файл

2. Кликните на скачанный файл

3. Нажмите Запустить

1. Кликните на значок ↓

2. Появится файл, дважды кликните на него

1. Нажмите Сохранить

2. Кликните на значок ↓

3. Появится файл, кликните на него

Источник: https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-rol-bakteriy-v-prirode-i-zhizni-cheloveka-klass-397754.html

Доклад Роль бактерий в природе и жизни человека сообщение

Роль бактерий в природе и жизни человека доклад, сообщение 5, 7 класс

В мире огромное число живых организмов. Каждый из них уникален по-своему. Но есть такие удивительные виды, которые непосредственно влияют на жизнь человека и саму природу. Они называются бактерии.

Бактерия- это одноклеточный микроорганизм. Сегодня открыто свыше десяти тысяч различных видов бактерий, а их численность составляет примерно более одного миллиона.

Как и многие микроорганизмы, бактерии бывают плохими и хорошими.

В природной системе данные микроорганизмы играют одну из важных ролей. Они обитают в верхнем слое земли, разрушая органические соединения (остатки мёртвых живых и растительных организмов). Они занимаются очищением земли от разлагающихся продуктов биологической деятельности, преобразовывая органические вещества в неорганические.

Токай процесс поддерживает биологический круговорот химических элементов. Одни из важнейших микроорганизмов те, которые способны к азотфиксированию. Это процесс, при котором азот, содержащийся в воздухе, связывается и преобразуется в более удобную для поглощения растениями форму. Этот процесс важен для растений, которым азот необходим для жизни.

Этой способностью обладают клубеньковые бактерии, которые встречаются в корешках бобовых растений.

Для человека бактерии играют огромную роль. Они обитают как снаружи, так и изнутри организма. Они портят продукты и ускоряют их срок годности. Чтобы избежать этого люди подвергают продукты питания различными способами обработки: кипячение, стерилизация, заморозка, пастеризация.

Еда, которая была повреждена бактериями, может привести к пищевым отравлениям. Также есть виды бактерий, которые вызывают различные заболевания у человека: брюшной тиф, коклюш, столбняк, туберкулёз.

Они могут передаваться через насекомых, с грязью, попавшей на рану или воздушно-капельным путём (через слюну от человека к человеку через поцелуй, кашель или чихание)

Однако, не смотря на это, существуют и хорошие (полезные) бактерии. Внутри организма они способствуют улучшенному перевариванию пищи и расщепляют сложные вещества на простые, для быстрого усвоения организмом.

Также бактерии используют для создания различных антибиотиков и лекарств, для приготовления кисломолочных продуктов, вина и других подобных вещей.

К примеру, кефир, ряженку и йогурты получают путём добавления в молоко хороших бактерий, которые окисляют молочные продукты выработкой остатков своей жизнедеятельности.

Бактерии играют важную роль в жизни человека и природе. Однако стоит помнить, что бактерии, в любом случае, являются опасными микроорганизмами, способные сразить человека болезнью и недугом, а в некоторых случаях даже и убить. Следует помнить про различные способы защиты, против невидимых врагов.

Обязательно следует тщательно вымывать руки с мылом, так как мыло имеет структуру, которая способна удалять бактерии с кожи человека. Также следует помнить, что бактерии обитают и на продуктах питания, поэтому следует их также мыть и подвергать различной обработке.

Если же организм подвергся атаке бактерий, то в первую очередь необходимо обратиться к квалифицированному специалисту и следовать его указаниям.

Вариант 2

Микроорганизмы широко распространены в природе. К ним относятся самые разнообразные морфологические и физиологические особенности растительного и животного мира – бактерии, грибы, актиномицеты, риккетсия, вирусы и простейшие.

Некоторые из них являются постоянными обитателями почвы и воды, где они играют важную роль в круге веществ. Другие микроорганизмы в ходе своей эволюционной эволюции приспособились к жизни с человеческими, растительными и животными организмами.

Отношения, которые возникают между микроорганизмами и макроорганизмами, слишком сложны.

Существует большое количество микроорганизмов в коже и слизистых оболочках человека, в полости рта и пищеварительном тракте. Некоторые из них являются постоянными жителями тела, в то время как другие временно присутствуют там.

Постоянные обитатели человеческого организма составляют его нормальную микрофлору. Они играют важную роль в качестве защитного механизма и естественной устойчивости.

В поврежденных физиологических защитных механизмах макроорганизма от инфекционных или неинфекционных заболеваний эти бактерии могут неблагоприятно воздействовать на жителей организма и наносить им вред, становясь вредными для причины инфекций.

Бактериальная клетка имеет только одну хромосому в форме кольца. Поскольку она очень тонкая, длинная и сложенная, с помощью светового микроскопа хромосома не видна как нить, а просто как «облако» в середине клетки. Мы можем сравнить ее с плетеной пряжей.

Но бактериальная хромосома только кажется запутанной. Фактически, любая часть доступна для работы при необходимости. Некоторые бактерии, называемые бациллами, могут испытывать неблагоприятные условия, переходя на более устойчивый образ жизни.

Их клетка обычно имеет форму палочки, но при необходимости она сжимается до небольшого шара и оборачивается в дополнительную оболочку. Эта форма бацилл, называемая спорой, не нуждается в еде, потому что имеет очень медленный обмен веществ.

Когда условия снова становятся благоприятными, спора снова превращается в палку.

Микробиология – относительно молодая наука, которая развивалась в течение прошлого столетия и изучает жизнь, развитие человека, а также природу мелких одноклеточных животных и растений, называемых микроорганизмами (микробами). Их можно наблюдать только под микроскопом. Впервые термин «микроб» был использован в 1878 году.

Сообщение 3

Бактерии – это отдел прокариотических организмов. Они одноклеточные со сферическими, прямыми или изогнутыми спиральными и другими ячейками. Бактерии – один из самых маленьких организмов, чаще всего от 0,001 до 0,005 мм. Около 1500 видов известны по всему миру.

Они имеют клеточную стенку, которая обладает характерным составом и структурой. У них нет ни одного ядра или органоидов, ограниченных цитомембраной. Их рибосомы меньше, чем у эукариотических организмов .

Они размножаются путем деления клетки на две части. В неблагоприятных условиях некоторые виды бактерий образуют постоянные споры (при пастеризации при температуре 80 С они обычно погибают). Большинство бактерий гетеротрофны (сапрофиты и паразиты), но есть и автотрофные (зеленые и пурпурные бактерии). Чтобы жить, некоторым нужен кислород (аэробные), другим нет (анаэробные).

Бактерии являются одними из самых древних организмов, останки которых были обнаружены в слоях около 3200 миллионов лет назад. Ближайшие родственники – сине-зеленые водоросли.

Бактерии широко распространены. Их небольшой размер и относительно большая поверхность являются предпосылкой интенсивного обмена веществ. Поэтому в связи с их способностью осуществлять различные процессы (ферментация, разложение, извлечение свободного азота, минерализация азотистых веществ и т. д.

) бактерии имеют большое значение в биосфере и для человека.

Их большая способность к размножению (в некоторых типах клеток деление выполняется каждые 20 минут) способствует быстрому увеличению количества бактерий (в почвах до 100 миллионов клеток в 1 г, в грязной воде до 10 миллиардов, но в питьевой воде их не более 50).

Бактерии распространены по всему миру. Они живут и размножаются в почве, в сладких и соленых водах, в ямах скал, на более крупных организмах и даже внутри их тел. В воздухе бактерии не могут активно двигаться и размножаться, но прикрепляются к пыли или микроскопическим капелькам.

У некоторых типов бактерий кумулятивные клетки тесно связаны друг с другом. Они могут даже помогать друг другу, некоторые из них специализируются на одной жизненно важной функции, другие – на другой, и, в итоге, каждая клетка использует преимущества всех навыков. Такие кластеры клеток называются колониями, а вид является колониальным.

Колония является промежуточным этапом от одной ячейки к многоклеточной организации.

Источник: http://sochinite.ru/otvety/biologiya/rol-bakterij-v-prirode-i-zhizni

Referat-i-doklad
Добавить комментарий