Сообщение-доклад на тему Шляпочные грибы 5, 7 класс

Сообщение-доклад на тему Шляпочные грибы 5, 7 класс

Сообщение-доклад на тему Шляпочные грибы 5, 7 класс

Наверное, нет такого человека, который бы не знал о том, что существуют шляпочные грибы. Обычно данными грибами называют: подосиновики, рыжики, сыроежки, белые грибы, шампиньоны и мухоморы. Все эти грибы растут в тернистых местах и сразу их не найти. Кроме этого они могут расти еще и в местах, где имеется высокая влажность или температура.

Практически все грибы человек использует не только в еду, но еще и в медицину и промышленность. Кроме этого есть грибы, которые приносят вред человеку и могут привести к смерти. Они проникают в дыхательную систему человека и могут надолго поселиться там и вызывать тошноту, а также и другие аллергические реакции.

Грибы состоят из шляпки и пенька, грибница обычно располагается глубоко в почве. Также стоит отметить, что шляпочные грибы являются многоклеточными организмами. И различаются они по тому, как располагается ножка на шляпке.

Если грибы располагаются в центральной форме, то ножка у них соединена с центром шляпки.

Если это эксцентричные грибы, то шляпка не соединяется с центром.

Если это сидячая форма гриба, то она прикрепляется к боку шляпки.

Обычно питаются они теми грибами или растениями, которые погибли.

Рядом с осинами обычно можно отыскать подосиновики. Рядом с березами растут подберезовики. Рядом с елью растут рыжики. А рядом с сосной располагаются масленки.

Обычно рядом с деревом они растут, потому что из него можно получить различные органические вещества, которые так нужны грибам, а вот дерево при этом получает влагу и минеральные вещества, при помощи которых она может существовать.

Кроме этого многие грибы могут вступать в сожительство и с другими растениями. Постепенно грибница располагается по всей части корневища.

Также учеными была проведена большая работа и после завершения данной работы они выявили то, что многие деревья не могут нормально существовать без грибницы, которая находится рядом с ними.

Именно поэтому когда высаживаются деревья, рядом с ними добавляется грибница.

Шляпочные грибы могут быть не только трубчатыми, но еще и пластинчатыми. Их можно различать очень легко и просто. А все, потому что на пластинчатых грибах обычно снизу располагаются пластинки. Они очень тонкие и практически незаметные.

Начинают расходиться возле пенька. А вот на трубчатых грибах внизу располагаются маленькие отверстия и напоминают они узкие трубочки.

На шляпке имеется огромное количество спор, на которых созревают грибы, а потом все эти споры рассыпаются по земле и вскоре появляются грибы.

Вариант 2

Все грибы подразделяются в отдельное царство, так как имеют необычное строение. То, что мы привыкли считать самим грибом, на самом деле находящееся на поверхности плодовое тело. А основная часть гриба – грибница – выглядит как тонкие грибные нити, располагающиеся в верхнем слое почвы.

Шляпочные грибы называют так потому, что их плодовое тело образуется из ножки (или пенька) и шляпки. Это широко известные съедобные грибы, произрастающие практически повсеместно – белые, сыроежки, лисички, рыжики.

Как правило, эти грибы можно встретить в лесу под деревьями, так как для их произрастания необходимы тепло и высокая влажность. В то же время, в отличие от растений, у грибов нет хлорофилла, поэтому они могут расти при отсутствии освещения.

Растет плодовое тело гриба за счет уже готовых органических веществ, которые поглощает из почвы грибница.

Для шляпочных грибов характерно то, что они обычно растут поблизости от определенного вида деревьев. Это было отражено в названиях этих грибов. Например, подберезовик предпочитает соседствовать с березой, а подосиновик всегда можно найти рядом с осиной. Это явление в биологии называют симбиозом.

Грибница и корни соответствующих деревьев срастаются, образуя взаимовыгодную связь. Грибница может отдавать дереву полученные из почвы минеральные вещества, взамен забирая органические питательные вещества. У некоторых грибов и деревьев симбиоз зашел настолько далеко, что они не способны нормально развиваться друг без друга.

Шляпочные грибы принято делить на трубчатые и пластинчатые. Различить их нетрудно. У пластинчатых грибов шляпка снизу состоит из тонких пластинок. Это, например, сыроежки, рыжики или лисички. У трубчатых грибов шляпка снизу пористая и словно пронизана многочисленными узкими трубочками. Увидеть это можно на примере белых грибов, подберезовиков, маслят.

Снизу шляпки у шляпочных грибов могут образовываться споры, из которых впоследствии вырастает новая грибница. Как правило, одна грибница имеет довольно большое количество плодовых тел. Поэтому настоящие грибники знают, что гриб нужно срезать аккуратно, не повреждая грибницу.

Доклад про Шляпочные грибы

Грибы – это удивительные существа, которые по своим свойствам не похожи ни на растения, ни на животных. В современном мире грибами принято называть их плодовую часть, которая возвышается над поверхностью почвы. Обычно она состоит из ножки и плотно прилегающей к ней шляпки. От такого вида плодового тела и произошло название шляпочных грибов.

Если же немного раскопать землю под грибом, то можно увидеть еще одну очень важную его составляющую – грибницу. Она представляет собой переплетенные тонкие белые волоски, которые называются гифами.

Чаще всего клетки гиф имеют удлиненную форму и несколько ядер. В местах своего пересечения гифы иногда образуют плодовые тела, которые состоят из тех же клеток, что и грибница.

Единственное отличие заключается в том, что гифы шляпки и ножки гриба очень плотно прилегают друг к другу.

Многие представители шляпочных грибов живут в симбиотических отношениях с растениями. Гифы грибов опутывают корни деревьев, образуя микоризу. Грибы получают от растений органические вещества, а взамен снабжают их минеральными соединениями и водой. Такой содружество выгодно обеим сторонам.

Шляпочные грибы принято разделять на две подгруппы: пластинчатые и трубчатые. Это разделение основано на способах образования и хранения спор.

У пластинчатых грибов споры прикреплены к пластинкам, расположенным в подшляпочной зоне. Такие грибы достаточно легко распознать, пластинки со спорами радиально отходят от ножки.

У трубчатых грибов споры находятся в узких трубочках шляпки. Такие трубочки особенно заметны становятся у перезревших грибов.

Пластинчатые грибы имею мясистую, неупругую шляпку. К ним относятся волнушки, опята, сыроежки, шампиньоны и многие другие грибы. Опята делятся на несколько видов. Наиболее известный – опенок осенний. Он растет как на живых деревьях, так и на пнях, питаясь органическими остатками растений.

Его корневища разрушает верхний слой коры деревьев. Другой представитель пластинчатых грибов – сыроежка встречается на лугах, в лесах, на болотах. Почти все представители этого вида съедобны, но не в сыром виде, несмотря на его название.

Грибница шампиньона не вступает в симбиоз с растениями, поэтому гриб удобно выращивать в промышленных масштабах.

Трубчатые представители шляпочных грибов имеют мясистые плодовые тела. Некоторые из них получили свои названия благодаря симбиозу с определенными растениями: так подосиновик растет в содружестве с осинами, подберезовик – с березами, боровик любит хвойные боры.

  • Загрязнение воздухаНаличие атмосферы – основное условие существования человечества. Без воздуха человек может прожить не более пяти минут, поэтому чистота воздуха имеет огромное значение для жизни и здоровья на
  • Почему надо беречь водоемы и рекиВся планета представляет собой многообразие живых существ, различных организмов, материалов, природных элементов, стихий. Целостность этой структуры представляет собой глобальную экосистему,
  • Животные АрктикиАрктическая зона самая таинственная и неизведанная зона земного шара. Здесь бесконечные просторы льда и снега, под которыми и на которых таится много опасного и чудесного
  • Жуковский жизнь и творчествоЖизнь и творчество великого литературного деятеля, писателя, переводчика В. А. Жуковского представляют огромный интерес, так как результаты его деятельности – это своеобразный переворот в рус
  • КровьКровь человека является некоей соединительной тканью, которая состоит из форменных элементов (к которым относятся эритроциты, лейкоциты и тромбоциты) и плазмы.
  • Профессия учительПрофессия учителя является одной из древнейших на земле. Ёщё в первобытное время старшим приходилось учить молодых и делиться с ними своим опытом, но эту профессию не выделяли отдельно

Источник: https://doklad-i-referat.ru/soobshchenie/biologiya/shlyapochnye-griby-5-7-klass

Шляпочные грибы

Сообщение-доклад на тему Шляпочные грибы 5, 7 класс
Царство грибов является одним из многочисленных по своей разновидности. В этой статье мы расскажем о высших представителях данного царства – шляпочных грибах.

Прочитав материал, Вы узнаете, как размножаются, питаются и как устроены представители этого вида.

Данные организмы являются многоклеточными. В основном произрастают они в почве и являются сапрофитами.

Однако среди них встречаются паразиты, живущие и питающиеся за счёт древесины, а также симбионты, которые образуют общий корень с деревом.

Из учебника за 5 класс «Биология» знаем, что строение шляпочного гриба состоит из мицелия и плодового тела.

Мицелий – это орган, находящийся в почве, и представлен в виде тонких белых нитей (гифов). Растут они в разные стороны от центра, при этом центральные части со временем отмирают. С годами мицелий превращается в плотное кольцо.

Часть, которую мы привыкли называть грибом, на самом деле является плодовым телом. Гриб – это мицелий в субстрате, а шляпка на ножке это орган для размножения и расселения.

Рис. 1. Строение шляпочного гриба.

Форма шляпки является основополагающей в систематике грибов. Для определения вида учитывают расположение центра и особенности края данного органа плодового тела. Примеры краёв – цельный, лопастной, волнистый, рубчатый и т.д.

По своей форме шляпка может быть:

  • конической;
  • усечённо-конической;
  • колокольчатой;
  • яйцевидной;
  • шаровидной;
  • выпуклой;
  • плоской;
  • прогнутой;
  • воронковидной и пр.

Поверхность шляпки также может быть разной, сверху она покрыта кожицей, которая служит для защиты.

Сплетения грибных нитей образуют мякоть, которая также влияет на разновидность. По консистенции она может быть студенистой, мясистой, кожистой, деревянистой, рыхлой или ватообразной.

Нижняя часть шляпки называется гименофором, по типу он бывает:

  • пластинчатый (шампиньоны, сыроежки, лисички);
  • игольчатый (маслёнок);
  • трубчатый (подберёзовик, белый гриб, подосиновик).

Трубчатые представители (подберёзовики, подосиновики) иногда вступают в симбиоз с деревьями, при этом нити мицелия опутывают корень дерева и могут попасть внутрь него. Таким образом, грибы берут питательные вещества, а взамен отдают воду и минеральные соли.

Рис. 2. Типы гименофора.

Как образуются споры у шляпочных грибов? Именно в гименофоре и происходит созревание спор, с помощью которых происходит размножение. Процесс спорообразования начинается после полового созревания организма.

Спороносный слой (гимений) расположен на внутренней поверхности трубочек, наружной поверхности шипиков и пластинок.

На нижнем конце трубочек имеется отверстие (пора), через которое споры высыпаются на поверхность и разносятся ветром.

Споры могут разноситься на большие расстояния, их находили и на высоте 3 тыс. метров. Бывает, что плодовое тело съедают животные, в таком случае споры не перевариваются, а вместе с отходами пищеварения попадают в почву.

Орган состоит из гифов, по своей плотности он достаточно прочный. По своему расположению относительно шляпки ножка бывает боковой, центральной и эксцентрической.

По форме ножка бывает:

  • прямая;
  • изогнутая;
  • сплющенная с боков;
  • цилиндрическая.

По строению она может быть полой, ячеистой, сплошной, губчатой. Основное значение ножки – вынос шляпки (органа размножения) как можно выше над поверхностью почвы.

Рис. 3. Разновидности внутреннего строения ножки.

Большое значение для произрастания шляпочных грибов имеют показатели влажности и температуры окружающей среды. Оптимальный уровень влажности – 50-80%. При этом влажным должен быть не только грунт, но и воздух.

В зависимости от вида требуется определённый тип освещения. Для одних нужно открытое пространство (луга, опушки леса), для других – изреженные леса, а некоторые вообще не требуют освещения.

Почвы для произрастания могут быть разными: чернозёмы, серые и бурые лесные, глинистые и суглинистые, супесчаные и песчаные, известковые.

Шляпочные грибы помимо мицелия имеют плодовое тело, которое состоит из ножки и шляпки. По их форме можно распознать разновидность гриба. В нижней части шляпки расположен гименофор, в котором формируются споры. С их помощью данные организмы размножаются. Для произрастания большое значение имеет уровень влажности и температуры окружающей среды.

Средняя оценка: 4.7. Всего получено оценок: 274.

  • Роль бактерий в природе и жизни человекаТест
  • Охраняемые виды покрытосеменных растенийТест
  • ФотосинтезТест

Источник: https://obrazovaka.ru/biologiya/shlyapochnye-griby-stroenie-spory-5-klass.html

Конспект урока биологии с использованием презентации по теме: «Шляпочные грибы». 6 класс

Сообщение-доклад на тему Шляпочные грибы 5, 7 класс

МБОУ «Алешковичская СОШ»

Суземского района Брянской области

Конспект урока биологии

с использованием презентации

по теме: «Шляпочные грибы».

6 класс.

Выполнила учитель биологии

Пехтерева Анна Александровна

2015 г.

Цели урока: познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности шляпочных грибов, правилами их сбора; сформировать умение распознавать съедобные и ядовитые грибы; научить правилам сбора грибов, показать роль грибов в системе живых организмов, а также влияние на здоровье людей, использование в хозяйственной деятельности.

Задачи урока:

Образовательные:

– развивать понятие о многообразии живых организмов;

– познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности шляпочных грибов;

– научить различать съедобные и ядовитые грибы;

– познакомить учащихся с правилами сбора грибов;

– познакомить с признаками отравления ядовитыми грибами и мерами первой помощи.

Развивающие:

– продолжать формировать умения выделять главное, сравнивать;

– работать с текстом учебника;

– выдвигать гипотезы, доказательства и опровержения.

Воспитательные:

– продолжать формировать познавательный интерес к предмету;

– продолжать формировать культуру общения;

– развивать коммуникативные качества;

– воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и здоровье.

Планируемые результаты:

предметные:  

 Знать основные понятия темы: плодовое тело, ножка, шляпка, мицелий, спора, хитин, микориза, симбиоз, гетеротрофы, трубчатые, пластинчатые

грибы.

 Уметь выделять существенные признаки грибов, сравнивать грибы с растениями и животными, выделять сходство и различие; уметь отличать съедобные грибы от ядовитых, объяснять значение грибов в природе и жизни человека; оказывать первую медицинскую помощь при отравлении грибами; приводить доказательства необходимости мер профилактики заболеваний, вызываемыми грибами.Выяснить какое значение имеют грибы в природе и жизни человека.

метапредметные:

 познавательные

-помочь учащимся осознать практическую  значимость изучаемого материала;

– создать условия для развития у школьников умения формулировать 

проблему и предлагать  пути её решения;

-способствовать развитию познавательной активности учащихся, умения 

наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;

-поиск необходимой информации из различных источников

коммуникативные

 – уметь грамотно и доходчиво объяснятьсвою мысль и адекватно 

воспринимать информацию от партнёров по общению, получать графическую  информацию;

– создание условий для формирования умений и навыков групповой работы;

-уметь задавать вопросы друг другу, учитывать разное мнение.

регулятивные

-уметь контролировать свои действия, вести оценку

-следовать установленным знаниям по сбору грибов.

Оборудование: муляжи грибов, таблица «Строение шляпочных грибов», таблица «Съедобные и ядовитые грибы», рисунки различных грибов, живые объекты (шампиньоны, вешенки), лупы, пинцеты, препаровальные иглы, компьютер, мультимедийная презентация по теме урока.

Формируемые понятия: шляпочные грибы, грибница, трубчатые и пластинчатые грибы, ядовитые и съедобные грибы.

План урока

  1. Строение шляпочных грибов.

  2. Пластинчатые и трубчатые грибы.

  3. Питание грибов. Симбиоз.

  4. Размножение грибов.

  5. Съедобные и ядовитые грибы.

  6. Правила сбора грибов.

  7. Признаки отравления ядовитыми грибами и меры первой помощи.

  8. Технология выращивания грибов.

Ход урока

I. Организационный момент

Знакомим учащихся с темой и планом урока.

II. Проверка знаний

Из-за большого объёма нового материала, который необходимо изучить на уроке, проверку знаний проводим в виде фронтального опроса и индивидуальной работы по карточкам.

III. Фронтальный опрос

  1. На какие царства подразделяется все живое на земле?

  2. Какими двумя способами могут питаться живые организмы?

  3. Почему грибы относят к отдельному Царству?

  4. Какие признаки объединяют грибы с растениями?

  5. Какие признаки сходства можно выделить у грибов и животных?

  6. Назовите характерные признаки грибов.

  7. Как питаются грибы?

  8. Как размножаются грибы?

  9. Какие грибы являются сапрофитами , а какие – паразитами?

  10. Какую роль играют грибы в природе?

1.Индивидуальная работа по карточкам

Карточка № 1

Изучая оболочки грибных клеток, французский учёный Г. Бракон в 1811 году выделил неизвестное до того времени вещество и назвал его фунгином (от лат. фунгус – гриб). Затем подобное вещество было обнаружено в покрове тела насекомых, его назвали хитином.

Вопрос. О чём свидетельствует тот факт, что у грибов и насекомых в оболочках клеток присутствует одно и тоже вещество?

Карточка № 2

Грибы по ряду признаков сходны с растениями. Они синтезируют витамины, их клетки имеют оболочки.

Вопрос. Какие ещё признаки растений присущи грибам?

IV. Актуализация знаний

Вводное слово учителя: на предыдущих уроках мы с вами познакомились с группой доядерных (прокариотических) организмов – бактериями. Вы уже знаете, что в природе встречаются еще и ядерные (эукариотические) организмы. Сегодня мы познакомимся с одной из этих групп – царством грибов.

Презентация.

Наука о грибах – микология. Греческое слово “микес” – гриб. Родоначальник микологии – немецкий биолог Генрих Антон де Барии. До 18 века наука развивалась медленно, она долго не могла объяснить тайны грибного мира.

Поэтому о грибах сочиняли самые невероятные вымыслы и небылицы. “Микологами”, ребята, называют специалистов, которые изучают грибы. Но таких узких специалистов в нашей стране не очень много.

А вот любителей побродить по лесу с лукошком много, больше, чем охотников и рыболовов. Знайте об этом, друзья

Грибы известны людям давно, их употребляли в пищу еще в глубокой древности. И на Руси грибы были не только на столе крестьянина, подавались они и на царский стол. А что же такое гриб? И почему их относят к отдельному царству?

Презентация (слайды – различные грибы)

Вопросы к классу:

Какие съедобные грибы вы знаете? (Из курса природоведения).

Какие ядовитые грибы вы знаете? (Из курса природоведения).

V. Изучение нового материала

Давайте познакомимся со строением шляпочных грибов.

1. Особенности строения шляпочных грибов. (Рассказ учителя с демонстрацией слайдов презентации).

Вопрос к классу:

Какие из шляпочных грибов вы знаете?

Ботаники долгое время не могли понять их природу. В 1718 году французский ботаник Вайли, выступая перед многочисленной аудиторией, охарактеризовал грибы как «дьявольское произведение», нарушающее гармонию природы.

Только в 19 веке начала развиваться наука о грибах – микология (от греческого слова микос – гриб), основателем её считается русский учёный Ф.М. Каменский. В настоящее время описано около 100 тыс. видов грибов.

Демонстрация разнообразных муляжей грибов, собранных в корзинку (шляпочные грибы, трутовики, плесневые грибы).

Рассказ учителя с демонстрацией слайдов презентации (слайд № 3).

Шляпочный гриб имеет довольно сложное строение. Основная часть гриба находится в почве – грибница (мицелий) и состоит из ветвящихся белых нитей – гифов, на которых закладываются и развиваются плодовые тела. Именно плодовые тела мы называем грибами.

Плодовое тело состоит из шляпки и пенька. Отсюда и название – шляпочные грибы. Плодовое тело около месяца растёт под землёй, но выйдя на поверхность, очень быстро увеличивается в размерах. В его гифах развивается гидравлическое давление: были случаи, когда плодовые тела шампиньонов взламывали асфальт.

Мы привыкли к плодовым телам обычной формы – зонтообразная или воронковидная шляпка на ножке. Но есть и другие: у дождевика пузыревидное плодовое тело замкнуто; оно лопается, когда созревают споры.

Молодые плодовые тела у них съедобны. У других грибов плодовое тело может иметь причудливую форму и яркую окраску.

Это отражается в их названиях: «грибы – цветы», «дама под вуалью», «звёздочка», «решёточник», «цветохвостник яванский» (слайд № 6).

Гифы грибницы состоят из клеток, расположенных в один ряд. Клетки двуядерные и не имеют пластид. Шляпка и пенёк состоит из плотно прилегающих друг к другу нитей грибницы. В пеньке все нити одинаковы, а в шляпке образуют два слоя – верхний, покрытый кожицей, окрашенный разными пигментами, и нижний (слайд № 4).

Если рассмотреть шляпку с нижней стороны, то у одних грибов видны отверстия трубочек, а у других пластинки.

Слайд ( Схема строения трубчатого и пластинчатого грибов).

Поэтому по строению нижнего слоя шляпки различают трубчатые и пластинчатые грибы. К трубчатым грибам относят – белый гриб, подберезовик, масленок, а к пластинчатым- сыроежки, грузди, волнушки, шампиньоны.

Рассказ учителя, составление схемы на доске.

Работа по рис. 20 на странице 37 учебника.

Дополнение учителя:

В шляпке два слоя: верхний – покрыт кожицей и окрашен пигментами, а нижний –у одних грибов пронизан трубочками (трубчатые грибы), а у других –пластинками (пластинчатые).

Составляется схема:

Вопросы к классу:

Назовите главную часть гриба.

Что такое гифы?

Какое строение имеют гифы?

Чем отличается грибница шляпки от грибницы пенька?

2. Лабораторная работа «Строение шляпочных грибов»

На стр. 38 учебника имеются основные вопросы, которые необходимо решить в процессе выполнения работы. Но учащиеся, как правило, испытывают затруднения при её выполнении, поэтому необходимо корректировать их деятельность.

Порядок выполнения работы

  1. Рассмотреть шляпочный гриб (плодовое тело). Найти пенёк (ножку) и шляпку.

  2. Выделить в пеньке нити с помощью препаровальной иглы и пинцета и рассмотреть их с помощью лупы.

  3. Рассмотреть шляпку с нижней стороны, прочитать по учебнику (стр. 38) об особенностях строения пластинчатых и трубчатых грибов (слайд № 5).

  4. Выяснить, относится ли рассмотренный гриб к пластинчатым или трубчатым грибам.

  5. Зарисуйте в тетради строение гриба и подпишите его части.

Вопросы к классу:

Назовите основные части шляпочного гриба.

По каким признакам грибы делятся на пластинчатые и трубчатые?

Используя рисунок учебника, приведите примеры пластинчатых и трубчатых грибов.

Питание шляпочных грибов. (Рассказ учителя с элементами беседы).

Шляпочные грибы всасывают из почвы воду, минеральные соли, а также органические вещества, образующиеся в почве в результате разложения растительных остатков. Многие шляпочные грибы получают органические вещества из корней деревьев.

Грибникам хорошо известно, что почти всегда подберезовики растут под березами, подосиновики в осиновом лесу, а маслята под соснами и лиственницами. Такая связь грибов и деревьев объясняется тем, что мицелий определенных видов грибов вступает в тесный контакт с корнями определенных древесных пород.

При этом гифы мицелия оплетают корень и даже проникают внутрь его клеток. Отношения между грибом и деревом “выгодны” для обеих сторон. Корни дерева получают от гриба воду и минеральные соли, а грибы от корней дерева – органические вещества, необходимые для питания и образования плодовых тел.

Подобные связи называются симбиозом. (греческое симбиозис- совместная жизнь). Вопрос классу. Приведите пример симбиоза.

Симбиоз мицелия гриба с корнями дерева носит название микориза. (запись в тетради). Образуют микоризу очень многие шляпочные грибы, но не все. Так, не образует микоризу один из самых ценных съедобных грибов – шампиньон. Их издавна разводят в специальных теплицах.

Вопросы к классу:

На какие группы делятся грибы по способу питания?

Какие грибы называются сапрофитами, а какие паразитами?

К какой группе по способу питания относятся шляпочные грибы?

Что такое симбиоз?

Шляпочные грибы – сапрофиты. Минеральные вещества и воду они всасывают из почвы. Органические вещества гриб не образует.

Вопросы к классу:

Почему грибы не способны образовывать в своих клетках органические вещества?

Какие живые организмы способны к процессу образования органических веществ?

Таким образом, грибы получают готовые органические вещества из корней деревьев, под которыми растут

Между корнями деревьев и грибницей гриба устанавливается очень тесная связь, полезная и грибу, и дереву.

Размножение шляпочных грибов:

Плодовые тела шляпочных грибов служат для образования спор. Трубочки и пластинки позволяют во много раз увеличить поверхность, на которой образуются споры. Даже небольшое плодовое тело образует миллионы спор, а часто их бывает десятки и даже сотни миллионов штук. Споры шляпочных грибов очень мелкие и легкие и переносятся током воздуха.

Кроме того, белки и другие мелкие животные, запасая грибы, способствуют распространению спор. Попав в благоприятные условия, то есть теплые и влажные, спора прорастает в гифу. Гифы растут, ветвятся, число клеток у них увеличивается. Постепенно образуется мицелий, состоящий из множества гиф. Грибница- это вегетативная часть гриба.

Это белая “паутина”, хорошо знакомая грибникам, которую часто можно увидеть в лесу, на опавших сучьях и листьях, на обнаженной почве. Но основная часть мицелия скрыта под поверхностью почвы. Мицелий- это основное состояние гриба. В этом виде гриб может прибывать длительное время, однако для размножения необходимо созревание спор.

Там, где грибников слишком много и плодовые тела не успевают дать споры, грибы редеют и даже вовсе исчезают, как например, вблизи городов.

Большинство грибов образуют плодовые тела в конце лета и в начале осени. Но есть и очень ранние грибы. Уже в конце апреля в средней полосе созревают сморчки. Споры, у них образуются не на нижней, а на верхней стороне их сморщенных шляпок.

Самостоятельная работа учащихся с текстом и рисунком учебника.

Вопросы к классу:

При помощи чего размножаются грибы?

В какой части гриба созревают споры?

Как распространяются споры?

Что развивается из споры после её попадания в почву?

Какие климатические условия необходимы для быстрого роста плодовых тел?

Вопросы к классу:

Какие съедобные грибы вы знаете? (Из курса природоведения).

Съедобные и ядовитые грибы.

Ни одна страна в мире не обладает такими запасами разнообразных съедобных грибов как наша. Основными районами их сбора являются лесные массивы центральной полосы страны. Более 200 видов съедобных грибов произрастают в наших лесах, но многие из них не собирают. Это объясняется в первую очередь недостаточными знаниями грибной флоры.

(Сообщения учащихся, с использованием слайдов презентации.) Бледный мухомор или бледная поганка, мухомор красный, ложные опята – слайды №№ 7,8,9).

Вопрос к классу:

Какие ядовитые грибы ещё известны Вам?

Учащиеся должны записать в тетрадь названия съедобных, а затем ядовитых грибов.

Правила сбора грибов. (Рассказ учителя с элементами беседы).

Вопросы к классу:

Какие правила сбора грибов предложили бы вы?

Обоснуйте данные предложения.

Правила сбора грибов (слайд № 10).

  1. Не знаешь гриб – не бери.

  2. Старые грибы не бери.

  3. Не бери грибы около магистралей.

  4. Собирай грибы в корзину.

  5. Срезай грибы ножом, а не выдёргивай, чтобы не повредить грибницу.

  6. Если нет ножа, осторожно раскачать плодовое тело и вытянуть, а ямку засыпать землей.

  7. Лучше собирать утром.

А знаете ли вы, ребята, правила первой помощи при отравлении грибами?

Признаки отравления грибами (слайд № 11).

  1. Резко возникает слабость и недомогание.

  2. Появляется бледность кожных покровов.

  3. Наблюдается нарушение дыхания и сердечного ритма.

  4. Возникают боли в животе.

  5. Появляется тошнота и рвота.

Первая помощь при отравлении (слайд № 11).

  1. Вызвать скорую помощь.

  2. До прибытия врача вызвать у пострадавшего рвоту.

  3. Дать таблетки активированного угля из расчёта 1 таблетка на 10 кг массы тела.

Технология выращивания грибов. (Рассказ с элементами беседы )

Вопросы к классу:

Какие грибы выращивают в искусственных условиях?

Почему нельзя вырастить белые грибы, подосиновики?

V. Закрепление материала

Учитель: итак, мы сегодня познакомились со шляпочными грибами, особенностями их строения и размножения.

Задание №1. Игра “Четвертый лишний”.

Подосиновик

Вешенка

Мухомор

Хвощ

Лисичка

Опенок

Груздь

Приболотник

Белый гриб

Шампиньон

Рядовка

Кедр

Масленок

Подберезовик

Зеленушка

Орляк

2. “Заморочки из бочки”

а) Замечено, что в засушливое лето грибы растут ближе к стволу дерева, а в дождливое – на некотором расстоянии от него. Дайте объяснение этому явлению.

(В сухое лето более влажно под кроной дерева, у ствола, а в сырое лето влаги достаточно, но почва теплее на открытом пространстве, чем под деревом).

б) Шляпочные грибы, используемые человеком в пищу, часто бывают червивыми. Поражаются ли этими вредителями ядовитые грибы? (Да, т.к. они ядовиты только для определенной группы животных, в том числе и человека )

в) В сосновом бору встречается обычно много маслят, а в березовом – подберезовиков. Почему? (Наблюдается симбиоз между определенными видами деревьев и грибами.)

3. Ответить на вопросы:

– Как называется сожительство грибов с корнями деревьев ? (Симбиоз)

– Чем питаются грибы ? (Готовыми органическими веществами )

– Как питаются шляпочные грибы? (Часть органических веществ всасывается вместе с водой и минеральными веществами из почвы, а часть из корней деревьев)

– Какое микроскопическое строение имеет грибница шляпочных грибов? (Состоит из двуядерных клеток, которые не содержат пластид)

– Из чего состоит плодовое тело шляпочного гриба? (Пенек и шляпка)

– Какие грибы приносят вред деревьям? (Трутовики)

– Какие грибы появляются первыми в лесу? (Сморчки)

– Какие грибы человек использует в кондитерской промышленности? (Дрожжи)

– Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами (Паразиты)

– Чем клетки гриба отличаются от клеток бактерий? (У них есть ядро)

VI. Задание на дом

  1. Изучить параграф № 8 учебника.

  2. Подобрать стихотворения о грибах и оформить их в рисунках.

  3. Записать в тетради объяснение новым терминам (если ученик затрудняется ответить, найти объяснение в учебнике): грибы, сапрофиты, паразиты, плодовые тела, пенёк, шляпка, трубчатые, пластинчатые, гифы, мицелий, микориза, микология.

Приложение

Рисунок 1. Строение шляпочных грибов.

Рисунок 2. Схема строения шляпки снизу у пластинчатых и трубчатых грибов:

Рисунок 3.Питание шляпочных грибов (образование микоризы).

Рисунок 4. Размножение шляпочных грибов.

Рисунок 5.Многообразие съедобных и ядовитых шляпочных грибов.

Рисунок 6. Съедобные шляпочные грибы.

лисички

белый гриб

подосиновик

сыроежка 4

опята

Рисунок 7. Ложные шляпочные грибы.

ложные лисички

ложный белый гриб 5

ложные опята

Рисунок 8. Пищевая ценность грибов.

Рисунок 9.

6

1. Гриб, выращиваемый в искусственных условиях.

2. Трубчатый гриб, растет в конце июня, часто в сосновых борах.

3. Съедобный гриб, имеющий то же название, что и бабочка.

4. Обобщенное название ядовитых грибов.

5. Один из самых красивых и самых ядовитых наших шляпочных грибов.

6. Светло-желтый гриб, названный по имени лесного зверька.

7. Съедобный пластинчатый гриб, растущий «семейками» на пнях.

8. Пластинчатый гриб оранжевого цвета, подходит для засолки.

9. Гриб, растущий под березой.

Источник: https://infourok.ru/konspekt-uroka-biologii-s-ispolzovaniem-prezentacii-po-teme-shlyapochnie-gribi-klass-509356.html

Доклад на тему Грибы 5, 7 класс

Сообщение-доклад на тему Шляпочные грибы 5, 7 класс

Многие из нас ходили в лес. Это замечательное место для времяпрепровождения, и отдыха, которое окружено не только зеленью и высокими деревьями, именно здесь можно обнаружить грибы. Грибники собирают грибы с большим удовольствием, их количество самое разное, это и лисички, рыжики, подосиновики и даже белые грибы.

То, что мы видим растущее в земле – это не сам гриб, это лишь его верхнее плодовое тело, состоящее из ножки и шляпки. Сам по себе гриб спрятался от нашего взора под землей. Многие шляпки с нижней своей стороны имеют отверстия трубочки, другие же состоят из пластин.

Грибы могут всасывать в себя из почвы органические вещества, воду и минеральные соли, которые были образованы там вследствие разложения растительности. Есть такие грибы, которые получают для себя органические вещества из деревьев, поэтому многие грибы можно обнаружить только растущими под деревом.

Возле березы отлично обустроились подберезовики, в осиновом лесу – подосиновики, среди сосен и лиственных деревьев можно обнаружить множество маслят.

Грибы растут на нашей планете много тысяч лет. Они ведь встречаются не только в природе, гриб может образоваться на заплесневелой корке хлеба, на ягодах, на листьях. Это дрожжевые грибы. Такие грибы могут заводиться не только в домах и подвалах, где царит сырость и грязь, они отлично выживают в музеях, где наносят вред картинам. Грибов в природе слишком много.

Они совсем не похожи друг на друга, каждый гриб отличается не только размером, но еще и формой с внешним видом. Грибы бывают разного цвета и, конечно же, одни можно есть, а другими можно отравиться. Чаще всего грибы со шляпками напоминают зонтики, есть грибы, которые напоминают цветы, есть похожие на небольшие вязаные шапочки, их можно перечислять бесконечно.

Что касается размеров грибов, одних можно обнаружить сразу, зайдя на зеленую поляну, другие же видны только в микроскоп. Многие виды грибов находятся на грани исчезновения, поэтому специалисты и защитники природы занесли их в Красную книгу.

В органическом мире грибы занимают особое место, их нельзя отнести ни к животным, ни к растениям, все же они имеют сходство с этими двумя видами.

В самой природе грибы играют очень важную роль, их значение очень большое. Именно грибы способствуют улучшению плодородности земли, они участвуют в образовании многих органических веществ.

Грибы словно санитары природы, возникают на валежниках и пнях, именно они перерабатывают омертвевшую древесину, таким образом, очищая сам лес. Чаще всего грибы не возникают на здоровых живых деревьях. Если на дереве возник гриб, он будет его постепенно заражать, и дерево вскоре погибнет.

Многие грибы, появившиеся на деревянных постройках и бревнах, разрушают их. Несмотря на то, что есть грибы приносящие вред окружающей среде и даже человеку, есть и полезные грибы, которые человек употребляет в пищу. Люди любят шляпочные грибы, некоторые мы даже сами выращиваем такие, как вешенку и шампиньон.

Такой гриб как плесень не только портит продукт, он еще и вырабатывает полезные вещества. Дрожжевой гриб необходим в приготовлении хлеба, без кефирного гриба не получится вкусный кефир. Грибы питательны, в них много белка, железа и фосфора. Они могут даже превосходить много продуктов и овощей.

Хоть мир грибов достаточно интересен и разнообразен, необходимо с большой осторожностью относится к их сбору и приготовлению. Прежде чем принести гриб из лесу лучше хорошо подумать, действительно ли он съедобен.

Доклад-сообщение Грибы

Грибы – самые интересные и загадочные организмы на планете. Их мир и происхождение еще не изучены до конца. Они однозначно не животные, но к растениям их отнести нельзя. То, что мы привыкли называть грибом, на самом деле, лишь плодовое тело.

Именно поэтому опытные грибники никогда не срывают и не обламывают гриб, а срезают ножку ножом. Ведь в земле находится грибница – это тонкие белые, многоклеточные нити. По-другому она называется мицелий или вегетативное тело. Грибница живет очень долго, десятки и даже сотни лет.

Когда достаточно влаги из нее появляется плодовое тело.

Сейчас известно более сотни тысяч видов грибов на планете. Они живут не только в лесу и почве, их можно встретить в соленой и пресной воде, на деревьях, на лугу и в горах. Отличаются грибы не только местом обитания, но и размерами. От совсем не различимых глазу до гигантских.

Плодовое тело состоит из шляпки и ножки. Если заглянуть под шляпку, то можно заметить, что у одних грибов там пластинки, а у других мелкие трубочки. Поэтому их можно разделить на трубчатые и пластинчатые.

Мицелий у шляпочных грибов практически не отличается. А вот плодовое тело бывает разных оттенков и причудливых форм.

Шляпочные грибы всасывают воду, минеральные и питательные вещества из почвы. И впитывают как губка вещества, которыми наполнен воздух. Поэтому на химически и органически загрязненных участках их собирать не стоит.

Некоторые виды грибов также нуждаются в веществах, минеральных солях,  из корней конкретных деревьев. Именно поэтому белые грибы (подберезовики) встречаются возле берез, подосиновики чаще там, где много осин, а маслята живут у корней хвойных деревьев.

Грибы – бесценный дар природы. Они очищают почву, воду и воздух. Некоторые из них можно употреблять в пищу. И они очень вкусны. Но надо быть внимательным. И заранее выучить внешние признаки съедобных и самых известных ядовитых грибов.

2, 3, 5 класс, по окружающему миру.Кратко по биологии

Популярные темы сообщений

  • Свойства металлов

    Слово “металл” произошло от греческого слова “копь”. Соответственно, металлы добывают из земли в виде полезных ископаемых. Сначала необходимо получить руды, из которых потом извлекают металлы. Добычу проводят двумя способами: открытым либо

  • цветок Бегония

    Мир цветущих растений был бы неполным без яркого, неприхотливого представителя семейства бегониевых – бегонии. Цветок пользуется спросом и в собственном доме, и на работе. Известным в свое время организатором экспедиции Мишель Бегоном

  • Творчество Лермонтова

    Михаил Юрьевич Лермонтов-великий русский поэт, прозаик, родился 3 октября 1814 года. Его жизненный путь был ознаменован тяжелыми и ранящими душу событиями. Увольнение из Московского университета,

Источник: https://more-dokladov.ru/doklad-soobshchenie/gribyi/gribyi-5-klass

Referat-i-doklad
Добавить комментарий